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【題目】如圖所示為氫原子能級示意圖的一部分，則氫原子(　　)．

A. 從n＝4能級躍遷到n＝3能級比從n＝3能級躍遷到n＝2能級輻射出電磁波的波長長

B. 從n＝5能級躍遷到n＝1能級比從n＝5能級躍遷到n＝4能級輻射出電磁波的速度大

C. 一群處于n＝4能級的氫原子可以輻射出3種光子

D. 從高能級向低能級躍遷時，氫原子核一定向外放出能量

【答案】A

【解析】從n=4能級躍遷到n=3能級比從n=3能級躍遷到n=2能級輻射出光子能量小，則輻射的光子頻率小，所以輻射的電磁波的波長長．故A正確．電磁波在真空中的速度相同，與頻率無關．故B錯誤．一群處于n＝4能級的氫原子可以輻射出種不同頻率的光子，選項C錯誤；由高能級向低能級躍遷，氫原子向外輻射能量．故D錯誤．故選A．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在兩塊平行且豎直放置的帶等量異種電荷的金屬板M、N間的勻強電場中有A、B兩點，AB連線與水平方向成30°角，AB長0.2cm，如圖7所示�，F有一帶電量為4×10－8C的負電荷從A沿直線移到B點，電場力做正功2.4×10－6J，則A、B兩點間電勢差值大小為_______V。若此電荷q沿任意路徑從B到A點，電荷電勢能變化情況是_______，此勻強電場的場強大小為_____，若兩金屬板相距0.3cm，則兩板電勢差為____。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體由靜止開始做勻加速直線運動，經過8s,改為勻減速直線運動，又經過4s停下.關于該物休的運動情況，下列說法正確的是（ )

A. 加速過程和減速過程中的加速度大小之比為2:1

B. 加速過程和減速過程中的平均速度大小之比為1:2

C. 加速過程和減速過程中的位移大小之比為2:1

D. 通過題目給出的數據，可以求出運動過程中的最大速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一輛值勤的警車停在路邊，當警員發現從他旁邊以v=8m/s的速度勻速行駛的貨車有違章行為時，決定前去追趕。經2.5s警車發動起來，以a=2m/s2做勻加速運動，警車以加速度a=2m/s2維持勻加速運動能達到的最大速度為120km/h。試求：

（1）警車發動后要多長時間才能追上違章的貨車？

（2）在警車追上貨車之前，兩車間的最大距離是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在水平桌面上，一個圓形金屬框置于勻強磁場中，線框平面與磁場垂直，圓形金屬框與一個水平的平行金屬導軌相連接，導軌上放置一根導體棒，導體棒與導軌接觸良好，導體棒處于另一均強磁場中，該磁場的磁感應強度恒定，方向垂直導軌平面向下，如圖甲所示．磁感應強度隨時間的變化關系如圖乙所示． 內磁場方向垂直線框平面向下．若導體棒始終保持靜止，并設向右為靜摩擦力的正方向，則導體棒所受的靜摩擦力隨時間變化的圖象是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小張同學采用如圖1所示的實驗裝置做“研究平拋運動”的實驗。

(1)、實驗時下列哪些操作是必須的?______(填序號)

A.用天平稱出小球的質量

B.將斜槽軌道的末端調成水平

C.每次都要讓小球從同一位置由靜止開始運動

(2)、實驗時小張同學忘記在白紙上記錄小球拋出點的位置，于是他根據實驗中記錄的點跡描出運動軌跡曲線后，在該段曲線上任取水平距離均為△x=30.00cm的三點A、B、C,如圖2所示,其中相鄰兩點間的豎直距離分別為y1=10.00cm，y2=50.00cm，小球運動過程中所受空氣阻力忽略不計，請你根據以上數據幫助他計算出小球初速度v0=______m/s.(g取10m/s2)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一臺交流發電機，通過理想升壓變壓器和理想降壓變壓器向遠外用戶供電，輸電線的總電阻為． 的輸入電壓和輸入功率分別為和，它的輸出電壓和輸出功率分別為和； 的輸入電壓和輸入功率分別為和，它的輸出電壓和輸出功率分別和．設的輸入電壓一定，當用戶消耗的電功率變大時，有（ ）

A. 減小， 變大 B. 不變， 變小

C. 變小， 變小 D. 變大， 變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直墻面與水平地面均光滑且絕緣。兩個帶有同種電荷的小球A、B分別位于豎直墻面和水平地面上，且處于同一豎直平面內。若用圖示方向的水平推力F作用于小球B，則兩球靜止于圖示位置。如果將小球B向左推動少許，并待兩球重新達到平衡時，與原來相比( )

A．兩小球間庫侖力不變

B．B球受到的推力F增大

C．豎直墻面給A球的彈力不變

D．水平地面給B球的彈力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】1693年，牛頓說：“寫作《原理》的目的，是向思索著的人們灌輸上帝存在的信仰�？茖W的價值，一則是認識自然，掌握自然規律；一則是論證上帝的存在，維護對上帝的信仰�！边@意味著牛頓的思想

A. 鞏固了基督教信仰的統治地位

B. 是宗教精神和科學思想的統一

C. 開創以實驗為依據的近代科學

D. 奠定了現代物理學的理論基礎

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