【題目】詞義辨析
掩蓋·掩護
掩蓋：（_________）
掩護：（__________）
相同點：（________________）
不同點：（____________）
【答案】從上面蓋��；隱藏，隱瞞。 對敵釆取警戒、牽制、壓制等手段，保障部隊或人員行動的安全；釆取某種方式暗中保護或不使暴露；指作戰時遮蔽身體的工事、山岡、樹木等。 都是動詞，都有“遮掩”的意思。 “掩蓋”側重于“遮蓋，隱瞞”，如“鯉魚‘科學家們’將會聰明地杜撰某種虛構的東西——它被稱為‘力’，來掩蓋自己的無知”�！把谧o”側重于“保護”，如“戰士們掩護政工人員通過敵人封鎖線”。
【解析】
此題考查學生辨析近義詞語的能力。近義詞涉及的范圍很廣、數量較大，要準確的辨析近義詞，就需要結合具體語境，從詞語的含義、使用對象與范圍、情感色彩、語體風格、固定搭配，語法功能等方面入手。備考中可根據資料把近義詞歸類整理，做一些有針對性的訓練。將近義詞編成口訣，就是一種很好的歸類法。
“掩蓋”與“掩護”：
“掩蓋”指從上面遮住，蓋住，或隱瞞�！把谧o”指作戰用的工事、障蔽物等，也指釆取某種方式暗中保護或不使暴露。二者有共同語素“掩”，遮住、蓋住的意思。二者都是動詞�！把谏w”側重于“遮蓋，隱瞞”，目標是一個事實。“掩護”側重于“保護”，目標一般指人。
閱讀快車系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列敘述中正確的是（ ）
A.離心運動是由于合力不足以提供向心力而引起的
B.離心運動的軌跡一定是直線
C.洗衣機的脫水筒是利用離心運動把濕衣服甩干的
D.汽車轉彎時速度過大，會因離心運動造成交通事故
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】理解下列劃線句子的含義。
童年時的第二件事也給我留下深刻的印象。我八歲時曾聽過一個故事此后它一直留在我的腦海里。記得我的中學老師給班里講了個已故偉大科學家的故事。他們極其崇敬地講到他稱他是整個人類歷史上最偉大的科學家。他們說很少有人能夠理解他的思想，但是他的發現卻改變了整個世界和我們周圍的一切。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀下面的文字，完成下列小題。
材料一：
2018年4月2日，教育部制定印發了《高等學校人工智能創新行動計劃》，其中提到發展目標：
到2020年，基本完成適應新一代人工智能發展的高校科技創新體系和學科體系的優化布局，高校在新一代人工智能基礎理論和關鍵技術研究等方面取得新突破，人才培養和科學研究的優勢進一步提升，并推動人工智能技術廣泛應用。
到2025年，高校在新一代人工智能領域科技創新能力和人才培養質量顯著提升，取得一批具有國際重要影響的原創成果，部分理論研究、創新技術與應用示范達到世界領先水平，有效支撐我國產業升級、經濟轉型和智能社會建設。
到2030年，高校成為建設世界主要人工智能創新中心的核心力量和引領新一代人工智能發展的人才高地，為我國躋身創新型國家前列提供科技支撐和人才保障。
（摘編自教育部《高等學校人工智能創新行動計劃》）
材料二：
2018年6月8日，教育部相關負責人召開新聞發布會解讀《高等學校人工智能創新行動計劃》，在回答“《行動計劃》在人工智能領域人才培養方面有何舉措”的問題時，相關負責人說：支持高校在計算機科學與技術學科設置人工智能學科方向，深入論證并確定人工智能學科內涵，完善人工智能的學科體系，推動人工智能領域一級學科建設。支持高校自主設置相關二級學科或交叉學科。加快實施“卓越工程師教育培養計劃”（2.0版），積極開展“新工科”研究與實踐，重視人工智能與計算機、控制、數學、統計學、物理學、生物學、心理學、社會學、法學等學科專業教育的交叉融合，探索“人工智能+X”的人才培養模式。鼓勵高校對照國家和區域產業需求布點人工智能相關專業。加快人工智能領域科技成果和資源向教育教學轉化，推動人工智能重要方向的教材和在線開放課程建設，推動編寫一批具有國際一流水平的本科生、研究生教材和國家級精品在線開放課程；將人工智能納入大學計算機基礎教學內容。引導高校完善人工智能領域多主體協同育人機制，并通過增量支持和存量調整，穩步增加相關學科專業招生規模、合理確定層次結構，加大人工智能領域人才培養力度。此外，還要努力構建多層次教育體系。在中小學階段引入人工智能普及教育；不斷優化完善專業學科建設，構建人工智能專業教育、職業教育和大學基礎教育于一體的高校教育體系；鼓勵、支持高校相關教學、科研資源對外開放，建立面向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務平臺，積極參與科普工作。
（摘編自中國政府網）
材料三：
2018年6月10日，在江漢大學舉行的高校招生咨詢會上，人工智能成了家長和考生最關注的專業之一，多數家長看好它的就業和薪資前景。
《長江日報》記者發現，大數據、機器人工程成為高校爆款專業，教育部在高校設置此類專業時非常積極主動。在湖北2018年新增數據科學與大數據技術專業的高校里，除了武漢大學和華中科技大學，中國地質大學（武漢）、武漢理工大學、華中農業大學、華中師范大學、中南財經政法大學雙一流高校全部“集體上線”。
省屬高校中，湖北大學、湖北工業大學、武漢輕工大學2018年新增數據科學與大數據技術專業，武漢科技大學、湖北工業大學新增機器人工程專業。
作為市屬高校的江漢大學圍繞武漢市經濟社會發展需求和雙一流高校建設需要，增加了大數據、智能制造專業方向；武漢商學院2017年成立了湖北省首個機器人工程本科專業。
部分民辦高校也十分敏感，武昌理工學院、武漢工程科技學院新增數據科學與大數據技術專業，武昌首義學院、湖北工業大學工程技術學院新增機器人工程專業。
那么，如何培養人工智能人才？中南財經政法大學統計與數學學院院長張虎認為，人工智能人才一定是交叉學科人才，培養人工智能人才時一定要打牢基礎。江漢大學數學與計算機科學學院執行院長程輝也持同一觀點。他認為低年級的大學生首先要學好數學、計算機這些基礎學科知識，到高年級再進行大數據挖掘分析實踐。湖北大學計算機與信息工程學院副院長楊維明認為，人工智能人才可以結合項目進行培養。
（摘編自《長江日報》）
【1】下列對材料一相關內容的理解，不正確的一項是（ ）
A.2020年，適應新一代人工智能發展的高校科技創新體系和學科體系的優化布局基本完成，人工智能技術已經得到廣泛應用。
B.2025年，高校在新一代人工智能領域科技創新能力和人才培養質量方面成效顯著，并在我國經濟發展和社會建設方面發揮重要作用。
C.2030年，中國要建設世界主要人工智能創新中心，要躋身創新型國家前列，高校在技術和人才方面，要發揮核心力量作用。
D.《行動計劃》的目標從人工智能領域的科技創新和人才培養兩個方面提出，具有很強的指導意義，同時也凸顯了人工智能發展的前景。
【2】下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（ ）
A.如果計劃得以順利實施，那么，2030年，高校將成為引領新一代人工智能發展的人才高地，我國也因此走在了創新型國家的前列。
B.高校要努力構建多層次教育體系，開放人工智能教學、科研資源，積極參與人工智能科普工作。
C.大數據、機器人工程成為高校爆款專業，與人工智能本身的發展前景有關，同時，教育部出臺的《高等學校人工智能創新行動計劃》也為家長的選擇增加了底氣。
D.培養人工智能人才一定要打牢基礎，所以，專家們并不建議在大學低年級就學習人工智能的相關知識。
【3】教育部在高校人工智能領域人才培養方面有哪些舉措？請結合材料二簡要概括。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】電視機可以用遙控器關機而不用斷開電源，這種功能叫做待機功能。這一功能給人們帶來了方便，但很少有人注意到在待機狀態下電視機仍然要消耗電能。例如小明家的一臺34吋彩色電視機的待機功率大約是10W，假如他家電視機平均每天開機4h，看完電視后總是用遙控器關機而不切斷電源。試估算小明家一年(365天)中因這臺電視機待機浪費的電能
A. 2.6×108J B. 2.6×107J C. 3.2×108J D. 5.3×107J
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的是（ �。�
A.擴散現象說明了分子間有間隙
B.布朗運動說明了液體分子永不停息的做無規則熱運動
C.當不浸潤的某種液體和固體接觸時，附著層的液體分子比液體內部稀疏
D.組成干濕泡濕度計的兩個溫度計中，濕泡所示的溫度低于干泡所示溫度
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】“蹦極”運動中，長彈性繩的一端固定，另一端綁在人身上，人從幾十米高處跳下。將蹦極過程簡化為人沿豎直方向的運動。從繩恰好伸直，到人第一次下降至最低點的過程中，下列分析正確的是（ �。�
A.繩對人的沖量始終向上，人的動量先增大后減小
B.繩對人的拉力始終做負功，人的動能先增大后減小
C.繩恰好伸直時，繩的彈性勢能為零，人的動能最大
D.人在最低點時，繩對人的拉力等于人所受的重力
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