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（13分）（1）某同學在用單擺測定重力加速度的實驗中，測量5種不同擺長情況下單擺的振動周期，記錄表格如下：

擺長L(m)
0.5
0.8
0.9
1.0
1.2
周期T(s)
1.42
1.79
1.90
2.00
2.20
T2(s2)
2.02
3.20
3.61
4.00
4.84
①.以L為橫坐標，T2為縱坐標，作出T2—L圖線，并利用此圖線可求出重力加速度g＝ ▲ 。
②.若通過計算測得重力加速度g的值偏大，
其原因可能是　▲
A．擺球質量太大
B．單擺振幅偏小
C．誤將n次全振動記錄為（n+1）次
D．誤將擺線長當成擺長，未加小球的半徑

（2）．右圖是一個單擺在淮州中學實驗室做受迫振動時的共振曲線。
①.該單擺的擺長 ▲ （取）
②.若用擺長相同的單擺裝置分別在淮州中學、北京大學實驗室做相同的受迫振動實驗，則在北京大學實驗室得到的共振曲線與上圖比較：共振曲線的“峰” ▲ （填“向左移動”、“保持不變”或“向右移動”）

（13分）
（1）如圖（3分）
    
9.86（在9.84---9.88之間都對）（3分）  C（3分）
（2）1， 向右移動  （各2分）

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學在“用單擺測定重力加速度”的實驗中進行了如下的操作：
①用游標上有10個小格的游標卡尺測量擺球直徑如圖1所示，擺球直徑為
2.06
2.06
cm．把擺球用細線懸掛在鐵架臺上，測量擺線長，通過計算得到擺長L．
②用秒表測量單擺的周期．當單擺擺動穩定且到達最低點時開始計時并記為n=0，單擺每經過最低點記一次數，當數到n=60時秒表的示數如圖2所示，該單擺的周期是T=
2.24
2.24
s（結果保留三位有效數字）．
③測量出多組周期T、擺長L數值后，畫出T2-L圖象如圖2，此圖線斜率的物理意義是
C
C

A．g     B．
1
g
      C．
4π2
g
      D.
g
4π2

④與重力加速度的真實值比較，發現測量結果偏大，分析原因可能是
D
D

A．振幅偏小  B．在單擺未懸掛之前先測定其擺長
C．將擺線長當成了擺長  D．開始計時誤記為n=1
⑤該小組的另一同學沒有使用游標卡尺也測出了重力加速度．他采用的方法是：先測出一擺線較長的單擺的振動周期T1，然后把擺線縮短適當的長度△l，再測出其振動周期T2．用該同學測出的物理量表達重力加速度為g=
g=
4π2△l
T
2
1
-
T
2
2
g=
4π2△l
T
2
1
-
T
2
2
．
（2）（8分）有一個小燈泡上標有“4.8V  2W”的字樣，現在測定小燈泡在不同電壓下的電功率，并作出小燈泡的電功率P與它兩端電壓的平方U 2的關系曲線．有下列器材可供選用：
A．電壓表V1（0～3V，內阻3kΩ）　　  B．電壓表V2（0～15V，內阻15kΩ）
C．電流表A（0～0.6A，內阻約1Ω）   D．定值電阻R1=3kΩ     E．定值電阻R2=15kΩ           F．滑動變阻器R（10Ω，2A）  G．學生電源（直流6V，內阻不計）    H．開關、導線若干
①為了使測量結果更加準確，實驗中所用電壓表應選用
A
A
，定值電阻應選用
D
D
，從而改裝電壓表；
②為減小實驗誤差，并要求從零開始多測幾組數據，請在圖4的方框內畫出滿足實驗要求的電路圖；
③根據實驗數據作出P-U2圖象，下面的圖4中四個圖象中可能正確的是
C
C
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網（1）某同學在“用單擺測定重力加速度”時，測得的重力加速度數值明顯大于當地的重力加速度的實際值，造成這一情況的可能原因是
A．測量擺長時，把懸掛狀態的擺線長當成擺長
B．量周期時，當擺球通過平衡位置時啟動秒表，此后擺球第30次通過平衡位置時制動秒表，讀出經歷的時間為t，并由計算式T=t/30求得周期
C．開始擺動時振幅過小
D．所用擺球的質量過大
（2）現有一電池，其電動勢E約為9V，內阻r在35～55Ω范圍內，最大允許為50mA．為測定這個電池的電動勢和內阻，某同學利用如圖甲所示的電路進行實驗．圖中電壓表的內電阻很大，對電路的影響可以不計；R為電阻箱，阻值范圍為0～9999Ω；Ro為保護電阻．
①實驗室備有的定值電阻R0有以下幾種規格，本實驗應選用
 

A．10Ω，2.5W
B．50Ω，1.0W
C．150Ω，1.0W
D．1500Ω，5.0W
②該同學接好電路后，閉合開關S，調整電阻箱的阻止讀出電壓表的示數U，再改變電阻箱阻值，取得多組數據，然后通過作出有關物理量如圖所示的線性圖象，求得電源的電動勢E和內阻r．
a．請寫出與你所作線性圖象對應的函數表達式
 
．
b．請根據圖乙坐標中所作出的定性圖象用符號或函數式表明x，y坐標軸所表示的物理意義：x
 
；y
 
．
c．圖乙中
 
表示E，
 
表示r．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網（1）某同學在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，通過測量單擺擺長L，利用秒表記錄該單擺50次全振動所用的時間并求出周期T，根據單擺周期公式T=2π
L
g
計算出重力加速度g．
①如果該同學用秒表記錄的時間如圖1示，則秒表的示數為
 
s；
②如果該同學測得的g值偏大，可能的原因是
 

A．測擺線長時擺線拉得過緊
B．開始計時時，秒表按下稍晚
C．實驗中將51次全振動誤記為50次
D．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現松動，使擺線長度增加了
③如果某同學在實驗時，用的擺球質量分布不均勻，無法確定其重心位置．他第一次量得懸線長為L1（不計擺球半徑），測得周期為T1：第二次量得懸線長為L2，測得周期為T2．
根據上述數據，可求得g值為
 

A.
4π2
L1L2
T1T2
  B.
4π2(L1-L2)
T12-T22
  C.
4π2(L1+L2)
T1+T2
  D.
4π2(T12-T22)
L1-L2

（2）在“用油膜法估測分子的大小”的實驗中，已知滴入水中的油酸溶液中所含的純油酸的體積為4.0×l0-6mL，將玻璃板放在淺盤上描出油膜輪廓，再將玻璃板放在邊長為l.0cm的方格紙上，所看到的圖形如圖2示油膜的面積約為
 
cm2（保留兩位有效數字）．
由此可估算出油酸分子的直徑約為
 
cm（保留一位有效數字）．
（3）下列說法正確的是
 

A．“描繪小燈泡的伏安特性曲線”實驗中滑動變阻器需要用限流式接法
B．“測定金屬的電阻率”實驗中由于待測金屬絲的電阻較小，電流表一定用內接法
C．“測定電源的電動勢和內電阻”實驗中為了使電壓表示數變化明顯，宜選用舊的干電池做待測電源
D．“將電流表改裝為電壓表”實驗的校準電路中滑動變阻器需要用分壓式接法．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某同學在“用單擺測定重力加速度”的實驗過程中，用一游標卡尺測得擺球的直徑如下圖所示．其中游標卡尺主尺的最小分度為1mm，游標尺上有20個等分刻度；則此小球的直徑為
 
cm．
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（2）該同學經過實驗獲得了下列數據，請利用下列數據，在下圖坐標紙上畫出所需圖象．
L（擺長）/m 0.400 0.500 0.600 0.800 1.000 1.100
T2/s2 1.5 2.2 2.4 3.2 3.3 4.5
（3）試利用圖象求出重力加速度g=
 
m/s2（結果取兩位有效數字，已知4π2=39.5）．
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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?海淀區一模）（1）某同學在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，需要用秒表測出單擺振動n次所需要的時間．在某次實驗中，當擺球通過最低點開始計時，同時計數為“0”，下次擺球回到最低點時計數為“1”，當計數到“100”時停止計時，此時秒表記錄的時間如圖1所示，由圖可讀出時間為
101.3
101.3
s，可知單擺的振動周期為
2.03
2.03
s．
（2）某同學欲采用下列器材研究一個額定電壓為2.5V的小燈泡的伏安特性曲線．
A．直流電源（3V，內阻不計）；
B．電流表（0～3A，內阻約0.03Ω）；
C．電流表（0～0.6A，內阻約0.13Ω）；
D．電壓表（0～3V，內阻約3kΩ）；
E．電壓表（0～15V，內阻約15kΩ）；
F．滑動變阻器（0～20Ω，額定電流2A）；
G．滑動變阻器（0～1000Ω，額定電流0.5A）
H．開關、導線等；
①為減小測量誤差，電壓表應選用
D
D
，滑動變阻器應選用
F
F
．（選填代號）
②該同學選擇安培表外接，且要求小燈泡兩端電壓變化范圍盡量大些．請在圖2虛線框中畫出正確的實驗電路圖．
③閉合開關，逐次改變滑動變阻器滑片的位置，在下表中記錄與之對應的電流表的示數I、電壓表的示數U．其中某組電流表、電壓表的示數如圖3示．請把圖3電流表、電壓表示數填入表中的空格處．
I/A 0 0.10 0.13 0.16 0.18 0.19 0.20 0.19 0.23 0.25 0.27 0.28 0.29 0.30
U/V 0 0.10 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 1.40 1.80 2.00 2.20 2.40 2.50
④處理實驗數據時，繪制了如圖4示的I-U坐標圖，請將表中空缺的數據對應的坐標點補畫在圖3中，并在圖3中繪制出小燈泡的I-U圖線．
⑤某同學連接電路的實物圖如圖5示，請指出他電路接線中的錯誤：
測量電路兩端都接在變阻器的滑動端，安培表用了內接、滑動變阻器接入點錯誤．
測量電路兩端都接在變阻器的滑動端，安培表用了內接、滑動變阻器接入點錯誤．
．

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