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(1)在研究小車勻變速運動規律時,某同學根據所學知識設計了如下實驗步驟:
A.把打點計時器固定在斜面上,連接好電路;
B.把小車停放靠近打點計時器,接通電源后放開小車;
C.換上紙帶,重復三次,選擇一條較理想的紙帶;
D.把紙帶穿過打點計時器,并把它的一端固定在小車車尾;
E.斷開電源,取下紙帶.
合理的實驗順序應為   
(2)若圖1是該實驗得到的一條紙帶,從O點開始每5個計時點取一個記數點,依照打點的先后順序依次編為1、2、3、4、5、6,測得s1=1.28cm,S2=2.06cm,s3=2.84cm,s4=3.62cm,s5=4.40cm,s6=5.18cm.

①相鄰兩記數點間的時間間隔為    s.
②物體的加速度大小a=    m/s2
③打點計時器打下記數點3時,物體的速度大小V3=    m/s.
(3)某同學在做研究彈簧的形變與外力的關系實驗時,將一輕彈簧豎直懸掛讓其自然下垂,測出其自然長度;然后在其下部施加外力F,測出彈簧的總長度L,改變外力F的大小,測出幾組數據,作出外力F與彈簧總長度L的關系圖線如圖2所示.(實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的)由圖可知該彈簧的自然長度為    cm;該彈簧的勁度系數為     N/m.
【答案】分析:(1)在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中應聯系實際做實驗的過程,結合注意事項:使小車停在靠近打點計時器處,接通電源,放開小車,讓小車運動,斷開電源;選出合適的順序;
(2)打點計時器每隔0.02s打一次點,根據打點間隔可以求出記數點之間的時間間隔;利用逐差法可以求出加速度的大小;在勻變速直線運動中,時間中點的速度等于該過程中的平均速度,據此可求出打各點時的瞬時速度大。
(3)由圖線和坐標軸交點的橫坐標表示彈簧的原長可知彈簧的原長,再由胡克定律可求出彈簧的勁度系數.
解答:解:(1)在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中,應先把長木板平放在實驗桌上,并使滑輪伸出桌面,然后把打點計時器固定在長木板的沒有滑輪的一端,并連好電路,再把穿過打點計時器的紙帶固定在小車后面,把一條細繩拴在小車上,細繩跨過定滑輪,下邊吊著合適的鉤碼,使小車停在靠近打點計時器處,接通電源,放開小車,讓小車運動,斷開電源,取出紙帶,最后換上新的紙帶,再重做兩次.
根據上面的過程可知步驟為:ADBEC;
(2)①打點計時器每隔0.02s打一次點,由于兩個記數點之間有5個間隔,因此相鄰兩記數點間的時間間隔為:T=5T=0.1s.
②根據△x=aT2,將△x=0.78cm,T=0.1s帶入得a=0.78m/s2
故答案為:0.78.
③在勻變速直線運動中,時間中點的速度等于該過程中的平均速度,所以:
v3==0.323m/s
(3)由圖線和坐標軸交點的橫坐標表示彈簧的原長可知彈簧的原長為10cm;
當拉力為10.N時,彈簧的形變量為x=30-10=20cm=0.2m
由胡克定律F=kx得:
k===50N/m
故答案為:(1)ADBEC;(2)0.1;0.78;0.323;(3)10;50.
點評:本題第一問考查了實驗的具體操作細節,要加強實驗的實際操作,不能單憑背實驗來解答實驗問題;第二小題比較簡單,考查了有關紙帶處理的基本知識,平時要加強基礎實驗的實際操作,提高操作技能和數據處理能力;第三小題要求要會從圖象中正確的找出彈簧的原長及在各外力作用下彈簧的長,并會求出彈簧的形變量,在應用胡克定律時,要首先轉化單位,要知道圖線與坐標軸的交點的橫坐標是彈簧的原長.知道圖線的斜率即為彈簧的勁度系數.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在研究勻變速運動規律的實驗中,打出了如圖所示的紙帶,相鄰兩計數點的時間間隔為T,若采用a1=
s2-s1
T2
,a2=
s3-s2
T2
…a5=
s6-s5
T2
.
a
=
s6-s1
5T2
s6-s1
5T2
;若用逐差法,
.
a
=
(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)
9T2
(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)
9T2
;逐差法的優點是
所有數據都參與計算,可以增加有效數字位數,減少偶然誤差
所有數據都參與計算,可以增加有效數字位數,減少偶然誤差

(2)某同學在實驗室用如圖所示的裝置來研究牛頓第二定律和有關做功的問題.
①為了盡可能減少摩擦力的影響,計時器最好選用(填“電磁”或“電火花”)
電火花
電火花
式打點計時器,同時需要將長木板的右端墊高,直到在沒有沙桶拖動下,小車拖動紙帶穿過計時器時能
勻速直線運動
勻速直線運動

②在
m《M(沙和沙桶的總質量遠小于小車的質量)
m《M(沙和沙桶的總質量遠小于小車的質量)
條件下,可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力,在控制
M(小車的質量)
M(小車的質量)
不變的情況下,可以探究加速度與合力的關系.
③在此實驗中,此同學先接通計時器的電源,再放開紙帶,如圖是在m=100g,M=1kg情況下打出的一條紙帶,O為起點,A、B、C為過程中的三個相鄰的計數點,相鄰的計數點之間有四個點沒有標出,有關數據如圖所示,其中hA=42.05cm,hB=51.55cm,hC=62.00cm則小車的加速度為a=
0.95
0.95
m/s2,打B點時小車的速度為VB=
1.0
1.0
 m/s.(保留2位有效數字)
④在此實驗中,要驗證沙和沙桶以及小車的系統機械能守恒實驗數據應滿足一個怎樣的關系式
mghB=
1
2
(m+M)
v
2
B
mghB=
1
2
(m+M)
v
2
B
.(用上題的符號表示,不要求計數結果)

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在“研究勻變速直線運動的規律”實驗中,小車拖紙帶運動,打點計時器在紙帶上打出一系列點,從中確定六個記數點,每相鄰兩個記數點間的時間間隔是0.1s,用米尺測量出的數據如圖所示. 則小車在D點的速度VD=
0.71
0.71
 m/s,小車運動的加速度a=
2.0
2.0
m/s2

(2)在“驗證力的平行四邊形法則”實驗中,某同學的實驗結果如圖1,其中A為固定橡皮條的圖釘,o為橡皮條與細繩結點的位置.圖中
F
F
是F1與F2的合力的理論值;
F′
F′
是力F1與F2合力的實驗值.通過把
F
F
F′
F′
進行比較,驗證平行四邊形法則.

(3)某組同學用如圖2所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質量的關系”的實驗.
①在探究加速度與力的關系過程中應保持
小車質量
小車質量
不變,用砝碼和盤的重力作為小車所受外力,利用紙帶算出小車的加速度,改變所掛鉤碼的數量,多次重復測量,進而研究加速度和力的關系.這種研究方法是采用
控制變量法
控制變量法

②實驗過程中,難以直接得到小車受到的牽引力,所以將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力,那么,可以“將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力”
的條件是
砝碼和盤的質量遠小于小車的質量
砝碼和盤的質量遠小于小車的質量

③利用上裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗時:
甲同學根據實驗數據畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象為圖3所示中的直線Ⅰ,乙同學畫出的圖象為圖中的直線Ⅱ,直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大.明顯超出了誤差范圍,下面給出了關于形成這種情況原因的四種解釋,其中可能正確的是
BC
BC
 
(A)實驗前甲同學沒有平衡摩擦力
(B)甲同學在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬得過高了
(C)實驗前乙同學沒有平衡摩擦力
(D)乙同學在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬得過高了.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在“研究勻變速直線運動”的實驗中:
①除打點計時器(含紙帶、復寫紙)、小車、一端附有滑輪的長木板、細繩、鉤碼、導線及開關外,在下面的儀器和器材中,必須使用的有
AC
AC
.(填選項代號)
A.電壓合適的50Hz交流電源    B.電壓可調的直流電源  C.刻度尺    D?秒表    E.天平    F.重錘
②實驗過程中,下列做法正確的是
AD
AD

A.先接通電源,再使紙帶運動  
B.先使紙帶運動,再接通電源
C.將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處  
D.將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處
(2)在“驗證機械能守恒定律”實驗中,某同學按照正確的操作選得如圖1所示紙帶.其中0是起始點,A、B、C是打點計時器連續打下的3個點.該同學用毫米刻度尺測量0到A、B、C各點的距離,并記錄在圖中.

①這三個數據中不符合有效數字讀數要求的是三段中的
OC
OC
段,讀數應記作
15.70
15.70
cm.
②已知當地的重力加速度g=9.80m/s2.該同學用AC段的平均速度作為重錘在B點的瞬時速度,則重錘在BO段運動過程中,重力勢能的減少量為
1.22mJ
1.22mJ
,動能的增加量為
1.20mJ
1.20mJ
. (均保留3位有效數字,重錘質量用m表示)
③如果當時電網中交變電流的頻率f偏大,而做實驗的同學并不知道,那么對實驗是否有影響?
有,會導致速度的測量偏小
有,會導致速度的測量偏小
.如有,對哪一個物理量的測量值有偏大還是偏小的影響?如無,說明理由
實際打點周期變小
實際打點周期變小

(3)有一種游標卡尺與普通的游標卡尺不同,它的游標尺的刻度線看起來很“稀疏“,使得讀數時比較清晰.這種游標卡尺的游標尺是“將39mm等分成20份”.用這種游標卡尺測量某物體的長度,如圖2所示,讀數是
21.50
21.50
mm.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

(1)在研究勻變速運動規律的實驗中,打出了如圖所示的紙帶,相鄰兩計數點的時間間隔為T,若采用a1=數學公式,a2=數學公式…a5=數學公式,數學公式=______;若用逐差法,數學公式=______;逐差法的優點是______
(2)某同學在實驗室用如圖所示的裝置來研究牛頓第二定律和有關做功的問題.
①為了盡可能減少摩擦力的影響,計時器最好選用(填“電磁”或“電火花”)______式打點計時器,同時需要將長木板的右端墊高,直到在沒有沙桶拖動下,小車拖動紙帶穿過計時器時能______.
②在______條件下,可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力,在控制______不變的情況下,可以探究加速度與合力的關系.
③在此實驗中,此同學先接通計時器的電源,再放開紙帶,如圖是在m=100g,M=1kg情況下打出的一條紙帶,O為起點,A、B、C為過程中的三個相鄰的計數點,相鄰的計數點之間有四個點沒有標出,有關數據如圖所示,其中hA=42.05cm,hB=51.55cm,hC=62.00cm則小車的加速度為a=______m/s2,打B點時小車的速度為VB=______ m/s.(保留2位有效數字)
④在此實驗中,要驗證沙和沙桶以及小車的系統機械能守恒實驗數據應滿足一個怎樣的關系式______.(用上題的符號表示,不要求計數結果)

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年廣東省汕頭市潮南區兩英中學高三(上)第一次考試物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)在研究勻變速運動規律的實驗中,打出了如圖所示的紙帶,相鄰兩計數點的時間間隔為T,若采用a1=,a2=…a5=,=______;若用逐差法,=______;逐差法的優點是______
(2)某同學在實驗室用如圖所示的裝置來研究牛頓第二定律和有關做功的問題.
①為了盡可能減少摩擦力的影響,計時器最好選用(填“電磁”或“電火花”)______式打點計時器,同時需要將長木板的右端墊高,直到在沒有沙桶拖動下,小車拖動紙帶穿過計時器時能______.
②在______條件下,可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力,在控制______不變的情況下,可以探究加速度與合力的關系.
③在此實驗中,此同學先接通計時器的電源,再放開紙帶,如圖是在m=100g,M=1kg情況下打出的一條紙帶,O為起點,A、B、C為過程中的三個相鄰的計數點,相鄰的計數點之間有四個點沒有標出,有關數據如圖所示,其中hA=42.05cm,hB=51.55cm,hC=62.00cm則小車的加速度為a=______m/s2,打B點時小車的速度為VB=______ m/s.(保留2位有效數字)
④在此實驗中,要驗證沙和沙桶以及小車的系統機械能守恒實驗數據應滿足一個怎樣的關系式______B

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同步練習冊答案
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