下列說法正確的是
A.奧斯特發現電流磁效應并提出分子環形電流假說 |
B.開普勒通過研究行星觀測記錄,發現了行星運動三大定律 |
C.牛頓運動定律既適用于宏觀低速的物體,也適用于高速運動的微觀粒子 |
D.牛頓是國際單位制中的基本單位 |
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(5分)某探究學習小組的同學欲“探究小車動能變化與合外力對它做功的關系”,在實驗室設計了一套如圖所示的裝置,圖中A為小車,B為打點計時器,C為彈簧測力計,P為小桶(內有沙子),M是一端帶有定滑輪的足夠長水平放置的木板.
(1)要順利完成該實驗,除圖中實驗儀器和低壓交流電源(含 導線)外,還需要的兩個實驗儀器是________、_________.
(2)小組中一位成員在完成該實驗時發現系統摩擦力對實驗 結果影響較大,請你幫助該同學設計一種測出系統摩擦力大小的方法.
_____________________________ 。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在探究求合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.
(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的________ (填字母代號).
①將橡皮條拉伸相同長度即可 ②將橡皮條沿相同方向拉到相同長度、蹖椈沙佣祭斓较嗤潭取、軐⑾鹌l和繩的結點拉到相同位置
A.②④ B.①③
C.①④ D.②③
(2)同學們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是________(填字母代號).
①兩細繩必須等長 ②彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
③用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大
④拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些
A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
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科目:高中物理 來源: 題型:作圖題
在《互成角度的兩個共點力的合成》的實驗中,兩個彈簧秤的拉力F1和F2已于圖中作出了它們的圖示,O是橡皮條的一個端點,圖中每格的長度代表1 N。
(1)用作圖法作出合力F的圖示;
(2)合力F的大小是_______N。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法中不正確的是( )
A.根據速度定義式![]() ![]() |
B.根據加速度定義式![]() ![]() |
C.在推導勻變速運動移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
D.在不需要考慮物體本身大小和形狀時,用質點來代替物體的方法叫做假設法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學發展的進程中,許多物理學家的科學發現推動了人類歷史的進步。對以下科學家所作科學貢獻的表述中,不符合史實的是: ( )
A.開普勒研究了第谷的行星觀測記錄,提出了開普勒行星運動定律 |
B.牛頓將行星與太陽、地球與月球、地球與地面物體之間的引力規律推廣到宇宙中的一切物體,得出了萬有引力定律,并測出了引力常量G的數值 |
C.密立根最早通過實驗,比較準確的測定了電子的電量 |
D.亞里士多德認為力是維持物體運動的原因 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法中正確的是
A.在探究求合力方法的實驗中利用了等效替代的思想 |
B.牛頓首次提出“提出假說,數學推理,實驗驗證,合理外推"的科學推理方法 |
C.用點電荷來代替實際帶電物體是采用了理想模型的方法 |
D.奧斯特通過實驗觀察到電流的磁效應,揭示了電和磁之間存在聯系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法中正確的是
A.在探究求合力方法的實驗中利用了理想模型的方法 |
B.牛頓首次提出“提出假說,數學推理,實驗驗證,合理外推"的科學推理方法 |
C.用點電荷來代替實際帶電物體是采用了等效替代的思想 |
D.奧斯特通過實驗觀察到電流的磁效應,揭示了電和磁之間存在聯系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學理論建立的過程中,有許多偉大的科學家做出的貢獻。關于科學家和他們的貢獻,下列說法正確的是
A.開普勒進行了“月-地檢驗”,得出天上和地下的物體都遵從萬有引力定律的結論 |
B.哥白尼提出“日心說”,發現了太陽系中行星沿橢圓軌道運動的規律 |
C.伽利略不畏權威,通過“理想斜面實驗”,科學地推理出“力不是維持物持物體運動的原因” |
D.奧斯特發現了電磁感應現象,使人類從蒸汽機時代步入了電氣化時代 |
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