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一研究小組為了探究影響小球動能大小的因素，把兩個相同質量的小球用等長的細線懸掛起來，使兩球并排靠在一起．拉開右邊的小球，將它從不同高度處釋放，去撞擊左邊的小球，如圖所示．左邊小球被撞后擺起的最大高度的可能情況是（　�。�
分析：動能的影響因素是物體的質量和速度，質量越大，速度越大，動能越大；
重力勢能的影響因素是物體的質量和高度，質量越大，位置越高，重力勢能越大．
解答：解：右球運動過程中，高度逐漸降低，重力勢能轉化為動能，左球被撞后獲得動能向左運動，動能轉化為重力勢能，
右球釋放位置越高，開始時重力勢能越大，左球被撞后獲得動能越大，左球被撞后擺得越高．右球釋放位置越低，左球被撞后擺得越低，故A、B、D錯誤，C正確．
故選C．
點評：該題考查了動能、重力勢能的影響因素以及動能和重力勢能之間的轉化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某研究小組利用如圖所示的裝置做探究電磁感應規律的實驗，一位同學迅速閉合開關后，發現鋁環能豎直跳起幾個厘米高度，研究小組為了使鋁環跳得更高，對實驗方法作了以下設想，在只改變下列一項條件下，你認為有可能達到目的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）氫原子的能級圖如圖所示，處于n=3激發態的大量氫原子向基態躍遷時所放出的光子中，只有一種光子不能使某金屬A產生光電效應，則下列說法正確的是
BCD
BCD

A．不能使金屬A產生光電效應的光子一定是從n=3激發態直接躍遷到基態時放出的
B．不能使金屬A產生光電效應的光子一定是從n=3激發態直接躍遷到n=2激發態時放出的
C．若從n=4激發態躍遷到n=3激發態，所放出的光子一定不能使金屬A產生光電效應
D．金屬A逸出功一定大于1.89eV
（2）我國北方遭受了嚴重的冰雪災害，很多公路路面結冰，交通運輸受到了很大影響．某校一學習小組為了研究路面狀況與物體滑行距離之間的關系，做了模擬實驗．他們用底部貼有輪胎材料的小物塊A、B分別在水泥面上和冰面上做實驗，A的質量是B的4倍．使B靜止，A在距B為L處，以一定的速度滑向B．實驗結果如下：在水泥面上做實驗時，A恰好未撞到B；在冰面上做實驗時，A撞到B后又共同滑行了一段距離，測得該距離為
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L．對于冰面的實驗，請你與他們共同探討以下二個問題：
①A碰撞B前后的速度之比；
②要使A與B不發生碰撞，A、B間的距離至少是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

某研究小組在“探究加速度和力、質量的關系”時，利用氣墊導軌和光電門進行實驗．氣墊導軌可以在滑塊與導軌之間形成很薄的空氣膜，從而極大地減少摩擦力的影響，滑塊的運動可以近似看成無摩擦運動．光電門可以準確地記錄滑塊擋光板通過光電門的時間，從而得到滑塊通過光電門的速度，如圖1所示．
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 （1）實驗時，該小組將托盤和砝碼的重力作為滑塊所受合外力，但實際上二者只是近似相等，請回答，二者近似相等需耍滿足什么條件？
 

（2）滑塊擋光板寬度為么某次實驗時發現光電門記錄時間為Ah則滑塊通過光電門時的速度大小的表達式V=
 
．
（3）該小組保持滑塊質量恒定，光電門的位置固定，并且始終從同一位置釋放，不斷改變砝碼的個數，并通過計算得到多組滑塊通過光電門的數據，如下表所示．
托盤砝碼總質量（g） 10 20 30 40 50 60
V（m/s） 0.50 0.71 0.86 1.01 1.12 1.23
l/v（s/m） 2.00 1.41 1.16 0.99 0.89 0.81
v2（m2/s2） 0.25 0.50 0.74 1.02 1.25 1.51
為了便于研究合外力與加速度的關系，該小組用托盤和砝碼的總質量代表合外力作為橫軸，請你選擇合適的物理量代表加速度作為縱軸，并利用表格中數據在坐標紙中選擇標度描點作圖．通過繪出的圖線2可以得到如下結論：在滑塊質量一定時，
 
．

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科目：高中物理 來源：專項題 題型：不定項選擇

圖示是某研究小組為了探究“魚鰾的作用”所制作的裝置。具體制作方法如下：在大號“可樂瓶”中注入半瓶水，在一個小氣球中放入幾枚硬幣并充入少量空氣（忽略氣體的分子勢能），將其裝入“可樂瓶”中。通過在水中放鹽改變水的密度后，使氣球恰好懸浮于水中，并擰緊瓶蓋．設初始時瓶中氣體、水及外界大氣的溫度相同。當用手擠壓“可樂瓶”的上半部分時，下列說法正確的是
[     ]
A．快速擠壓時，瓶內氣體壓強變大
B．快速擠壓時，瓶內氣體溫度不變
C．快速擠壓時，瓶內氣體體積不變
D．緩慢擠壓時，氣球下降

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