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【題目】如圖所示，質量m的球與彈簧Ⅰ和水平細線Ⅱ相連，Ⅰ、Ⅱ的另一端分別固定于P、Q。球靜止時，Ⅰ中拉力大小T1，Ⅱ中拉力大小T2，當僅剪斷Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬間，球的加速a應是（ ）

A. 若斷Ⅰ，則a=g，豎直向下

B. 若斷Ⅱ，則a=,方向水平向左

C. 若斷Ⅰ，則a=，方向沿Ⅰ的延長線

D. 若斷Ⅱ，則a=g，豎直向上

【答案】B

【解析】試題分析：繩子未斷時，受力如圖，由共點力平衡條件得，T2=mgtanθ， ．

剛剪短彈簧Ⅰ瞬間，細繩彈力突變為0，故小球只受重力，加速度為g，豎直向下，故A正確，C錯誤；

剛剪短細線瞬間，彈簧彈力和重力不變，受力如圖；由幾何關系，F合=T1sinθ=T2=ma，因而，因而B正確，D錯誤；故選AB。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】測量一個長約5 cm、電阻R1約為30 Ω、橫截面為圓形、粗細均勻的導電材料的電阻率，所用器材如下：

游標卡尺（20分度）；螺旋測微器；直流電源E（電動勢為18 V，內阻可忽略不計）；標準電流表A1（量程1．5 A，內阻r1＝6 Ω）；電流表A2（量程2 A，內阻r2約為5 Ω）；滑動變阻器R2（最大阻值10 Ω）；開關S，導線若干．

（1）用游標卡尺測得該材料的長度如圖甲所示，讀數L＝________cm；用螺旋測微器測得該材料的直徑如圖乙所示，讀數D＝________mm．

（2）請根據給出的儀器設計測電阻的實驗電路原理圖，要求獲得較多的實驗數據．

（3）若某次測量中兩電流表A1、A2的讀數分別為I1、I2，則由已知量和測量量計算電阻率的表達式為ρ＝ ____________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列各物理量中屬于矢量一組的是（ ）

A. 彈力、長度 B. 質量、位移 C. 動摩擦因數、時間 D. 摩擦力、加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C三個小球（可視為質點）的質量分別為m、2m、3m，B小球帶負電，電荷量為q，A、C兩小球不帶電（不考慮小球間的電荷感應），不可伸長的絕緣細線將三個小球連接起來懸掛在O點，三個小球均處于豎直向上的勻強電場中，電場強度大小為E.則以下說法正確的是

A. 靜止時，A、B兩小球間細線的拉力為5mg＋qE

B. 靜止時，A、B兩小球間細線的拉力為5mg－qE

C. 剪斷O點與A小球間細線瞬間，A、B兩小球間細線的拉力為qE

D. 剪斷O點與A小球間細線瞬間，A、B兩小球間細線的拉力為qE

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，這是物體做勻變速曲線運動的軌跡的示意圖。已知物體在B點的加速度方向與速度方向垂直，則下列說法中正確的是

A．C點的速率小于B點的速率

B．A點的加速度比C點的加速度大

C．C點的速率大于B點的速率

D．從A點到C點加速度與速度的夾角先增大后減小，速率是先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細線的結點，OB和OC為細繩，圖乙所示是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。

（1）圖乙中和的河流的理論值是_____（填“F”或“”）；

（2）如圖甲進行實驗操作時要讀出兩個彈簧測力計的示數，還要記錄兩條細線的方向，以及__________。

（3）下列措施中，哪些是有利于改進本實驗以減小誤差的_____________

A．橡皮條彈性要好，拉到O點時拉力適當小些

B．兩個分力和間的夾角要盡量大些

C．拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧測力計平行貼近木板面

D．拉橡皮條的繩要細，而且要稍長一些

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一均勻帶電+Q細棍，在過中點c垂直于細棍的直線上有a、b、c三點，a和b、b和c、c和d間的距離均為R，在a點處有一電荷量為q（q>0）的固定點電荷．已知點處的場強為零，則d點處場強的大小為（k為靜電力常量）

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如果籃球運動員在投籃過程中對籃球做功為W，出手高度為h1，籃筐距地面高度為h2（h2>h1），球的質量為m，空氣阻力不計，則籃球進筐時的動能為（ ）

A. W+mgh2－mgh1 B. W+mgh1－mgh2

C. mgh1+mgh2－W D. mgh1－mgh2－W

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