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【題目】一列橫波在某時刻的波形圖像如圖10所示，此時質點F的運動方向向下，則下列說法正確的是(　　)

A. 波水平向左傳播

B. 質點H與質點F的運動方向相同

C. 質點C比質點B先回到平衡位置

D. 此時刻質點C的加速度為零

E. 質點D與質點F的運動方向相同

【答案】ACE

【解析】

由于質點F要追隨和它鄰近的并且離波源稍近的質點運動，又知道質點F的運動方向是向下的，則與它鄰近的離波源稍近的質點的位置應在它的下方，對照圖像可以判定出波源在質點F的右方，故波是向左傳播的，所以選項A正確．與質點H鄰近的并且離波源稍近的質點I的位置在質點H的上方，則質點H的運動方向是向上的，所以選項B錯誤．用同樣的方法可以判斷出質點C要向下運動直接回到平衡位置，而質點B則先向上運動到達最大位移處后，再返回平衡位置，這樣質點C要比質點B先回到平衡位置，故選項C正確．質點C此時處在最大位移處，其加速度最大，所以選項D是錯誤的．同理分析得質點D與F的運動方向相同，故選項E正確；故選ACE．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】歷史上有些科學家曾把在相等位移內速度變化相等的單向直線運動稱為“勻變速直線運動”（現稱“另類勻變速直線運動”）“另類加速度”定義為，其中v0和v分別表示某段位移x內的初速和末速.A＞0表示物體做加速運動，A＜0物示物體做減速運動.而現在物理學中加速度定義式為，下列說法中正確的是（ ）

A. 若A不變，則a也不變

B. 若A＞0且保持不變，則a逐漸變大

C. 若A不變，則物體在中間位置處速度為

D. 若A不變，則物體在中間位置處速度為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在用電火花計時器（或電磁打點計時器）研究勻變速直線運動的實驗中，某同學打出了一條紙帶，已知計時器打點的時間間隔為0.02s，他按打點先后順序每5個點取1個計數點，得到了O、A、B、C、D等幾個計數點，如圖所示，則相鄰兩個計數點之間的時間間隔為_____s．用刻度尺量得OA=1.50cm，AB=1.90cm，BC=2.30cm，CD=2.70cm．由此可知，紙帶做_____運動（選填“勻加速”或“勻減速”），打C點時紙帶的速度大小為_____m/s．物體運動的加速度為_____m/s2（結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量為的木塊在質量為m2的長木板上向右滑行，木塊同時受到向右的拉力F的作用，長木板處于靜止狀態，已知木塊與木板間的動摩擦因數μ1，木板與地面間的動摩擦因數為μ2，則（ ）

A. 木塊受到木板的摩擦力的大小等于F

B. 木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1m1g

C. 木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2（m1＋m2）g

D. 無論怎樣改變F的大小，木板都不可能運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量mA＝0.8kg、帶電量q＝－4×103C的A球用長度l =0.8m的不可伸長的絕緣輕線懸吊在O點，O點右側有豎直向下的勻強電場，場強E＝5×103N/C．質量mB=0.2kg不帶電的B球靜止在光滑水平軌道上，右側緊貼著壓縮并鎖定的輕質彈簧，彈簧右端與固定擋板連接，彈性勢能為3.6 J.現將A球拉至左邊與圓心等高處釋放，將彈簧解除鎖定，B球離開彈簧后，恰好與第一次運動到最低點的A球相碰，并結合為一整體C，同時撤去水平軌道．A、B、C均可視為質點，線始終未被拉斷，g＝10m/s2．求：

(1)碰撞過程中A球對B球做的功;

(2)碰后C第一次離開電場時的速度;

(3)C每次離開最高點時，電場立即消失，到達最低點時，電場又重新恢復，不考慮電場瞬間變化產生的影響，求C每次離開電場前瞬間繩子受到的拉力.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一列簡諧波在x軸上傳播，如圖所示，t1時刻的波形如圖中實線所示，t2時刻的波形如圖中虛線所示．已知Δt＝t2－t1＝0.1 s，問：

①若波沿x軸正方向傳播，且Δt＜T，這列波的傳播速度是多大？

②若波沿x軸負方向傳播，且Δt無約束條件，波速是多大？

③若波速v＝340 m/s，則波向哪個方向傳播？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電磁感應的產生條件”實驗中，采用如圖甲所示的裝置進行實驗。

①請用筆畫線代替導線在答題卷相應位置將圖甲連線補充完整，確保實驗現象明顯_________。

②某小組電路連接正確后，在滑動變阻器滑片持續向右移動的過程中，發現靈敏電流計的指針持續向右偏，則當開關閉合時，靈敏電流計的指針將___________-。

A.向左偏一下 B.向右偏一下 C.持續向左偏 D.持續向右偏

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A用輕質細繩與圓環B連接，圓環固定在豎直桿MN上。現用一水平力F作用在繩上的O點，將O點緩慢向左移動，使細繩與豎直方向的夾角θ逐漸增大。關于此過程，下列說法中正確的是

A. 水平力F逐漸增大

B. 物體A的合力逐漸增大

C. 繩OB的彈力逐漸減小

D. 環對桿的摩擦力逐漸減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學探究加速度、力與質量的關系實驗裝置如下。

（1）在實驗之前，首先平衡摩擦力，使細線的拉力近似等于砝碼及砝碼盤所受的總重力，關于平衡摩擦力，下列正確的是：________。

A．將木板右端適當墊高，放上小車讓其沿板勻速下滑即可

B．將木板右端適當墊高，放上小車，穿好紙帶，讓小車沿板滑下時，打點計時器在紙帶上打下一系列等間距的點即可

C．將木板右端適當墊高，放上小車，穿好紙帶，小車前端用細繩繞過滑輪連接砝碼盤（不放砝碼），讓小車勻速下滑即可

D．平衡摩擦之后，通過增加或者減少小車上的砝碼改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦

（2）甲、乙、丙三名同學在做實驗之前都將木板的右側墊高，然后根據實驗數據分別做出了和圖象（小車的加速度為a，小車的質量為M，繩中拉力為F，砝碼盤及砝碼的質量總和為m）。

由甲圖可知砝碼盤及砝碼的總質量為_________kg（g取10m/s2） ，由乙圖可知乙同學在操作中使木板的傾角過_________（選填“大”、“ 小”），分析丙圖，圖線上部分彎曲的原因是未滿足____________。

（3）在實驗中挑選一條點跡清晰的紙帶如下圖，打點計時器的頻率為50Hz，每5個點取一個計數點，用刻度尺測量計數點間的距離，紙帶的一段如圖所示，由紙帶求得小車加速度為_________m/s2。（結果保留兩位有效數字）

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