【題目】如圖所示,一根長為的輕桿
,
端用鉸鏈固定,另一端固定著一個小球
,輕桿靠在一個高為
的物塊上。若物塊與地面摩擦不計,則當物塊以速度
向右運動至輕桿與水平方向夾角為
時,物塊與輕桿的接觸點為
,下列說法正確的是( )
A.、
的角速度相同B.
、
的角速度不相同
C.輕桿轉動的角速度為D.小球
的線速度大小為
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】滑沙是國內新興的,也是黃金海岸獨有的旅游項目,深受游客歡迎。如圖所示,某人坐在滑沙板上從沙坡斜面的頂端由靜止沿直線下滑到斜面底端時,速度為v,設人下滑時所受阻力恒定不變,沙坡長度為L,斜面傾角為θ,人的質量為m,滑沙板質量不計,重力加速度為g,則( )
A. 人沿沙坡斜面的頂端下滑到底端所受阻力做的功為mgLsin θ-mv2
B. 人沿沙坡下滑時所受阻力的大小為mgsin θ-
C. 人沿沙坡斜面的頂端下滑到底端重力做的功為mgL
D. 人在下滑過程中重力功率的最大值為mgv
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某小型設備工廠采用如圖所示的傳送帶傳送工件。傳送帶由電動機帶動,以的速度順時針勻速轉動,傾角
。工人將工件輕放至傳送帶最低點A,由傳送帶傳送至最高點B后再由另一工人運走,工件與傳送帶間的動摩擦因數為
,所運送的每個工件完全相同且質量
。傳送帶長度為
,不計空氣阻力。(工件可視為質點,
,
,
)求:
(1)若工人某次只把一個工件輕放至A點,則傳送帶將其由最低點A傳至B點電動機需額外多輸出多少電能?
(2)若工人每隔1秒將一個工件輕放至A點,在傳送帶長時間連續工作的過程中,電動機額外做功的平均功率是多少?
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【題目】如圖所示,實線為三個電荷量相同的帶正電的點電荷Q1、Q2、Q3的電場線分布,虛線為某試探電荷從a點運動到b點的軌跡,則下列說法正確的是
A. 該試探電荷為負電荷
B. b點的電場強度比a點的電場強度大
C. 該試探電荷從a點到b點的過程中電勢能先增加后減少
D. 該試探電荷從a點到b點的過程中動能先增加后減少
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【題目】未來的星際航行中,宇航員長期處于失重狀態,為緩解這種狀態帶來的不適,有人設想在未來的航天器上加裝一段圓柱形“旋轉艙”,如圖8所示。使旋轉艙繞其軸線勻速旋轉時,宇航員站在旋轉艙內圓柱形側壁上受到的支持力,可以與他站在地球表面時受到的支持力大小相等。為達到此目的,下列做法中正確的是
A. 旋轉艙的半徑越大,就應使其轉動的角速度越大
B. 旋轉艙的半徑越大,就應使其轉動的角速度越小
C. 宇航員質量越大,就應使旋轉艙轉動的角速度越大
D. 宇航員質量越大,就應使旋轉艙轉動的角速度越小
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【題目】如圖所示,兩平行金屬導軌間的距離,金屬導軌所在的平面與水平面夾角
,在導軌所在平面內,分布著磁感應強度
、方向垂直于導軌所在平面的勻強磁場。金屬導軌的一端接有電動勢
、內阻
的直流電源,F把一個質量
的導體棒ab放在金屬導軌上,導體棒靜止。導體棒與金屬導軌垂直、且接觸良好,導體棒與金屬導軌接觸的兩點間的電阻
,金屬導軌的其它電阻不計,g取
。已知
,試求:
(1)通過導體棒的電流;
(2)導體棒受到的安培力大小、方向;
(3)導體棒受到的摩擦力的大小。
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【題目】物理課上,老師做了一個奇妙的“跳環實驗”。如圖,她把一個帶鐵芯的線圈L、開關S和電源用導線連接起來后。將一金屬套環置于線圈L上,且使鐵芯穿過套環。閉合開關S的瞬間,套環立刻跳起。某同學另找來器材再探究此實驗。他連接好電路,經重復試驗,線圈上的套環均未動。對比老師演示的實驗,下列四個選項中,導致套環未動的原因可能是
A. 線圈接在了直流電源上 B. 電源電壓過高
C. 所選線圈的匝數過多 D. 所用套環的材料與老師的不同
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【題目】如圖所示,圓心在點、半徑為
的圓弧軌道
豎直固定在水平桌面上,
與
的夾角為
,軌道最低點
與桌面相切。一輕繩兩端系著質量分別為
和
的小球(均可視為質點),掛在圓弧軌道邊緣
的兩邊,開始時,質量為
的小球位于
點,然后從靜止釋放,設輕繩足夠長,不計一切摩擦。則( 。
A.質量為的小球在由
下滑到
的過程中,兩球速度大小始終相等
B.質量為的小球在由
下滑到
的過程中重力的功率先增大后減小
C.若質量為的小球恰好能沿圓弧軌道下滑到點
,則
D.若質量為的小球恰好能沿圓弧軌道下滑到點
,則
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【題目】根據粒子散射實驗,盧瑟福提出了原子的核式結構模型。如圖所示為原子核式結構模型的
粒子散射圖景圖中實線表示
粒子的運動軌跡。則關于
粒子散射實驗,下列說法正確的是( )
A.圖中大角度偏轉的粒子的電勢能先減小后增大
B.圖中的粒子反彈是因為
粒子與金原子核發生了碰撞
C.絕大多數粒子沿原方向繼續前進說明了帶正電的原子核占據原子的空間很小
D.根據粒子散射實驗可以估算原子大小
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