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【題目】如圖所示，S1、S2 是兩個相干波源，它們的相位及振幅均相同。實線和虛線分別表示在某一時刻它們所發出的波 的波峰和波谷，關于圖中所標的 a、b、c 三點，下列說法中正確的是

A. a 質點振動減弱，b、c 質點振動加強

B. a 質點振動加強，b、c 質點振動減弱

C. 再過 T/4 后的時刻，b、c 兩質點都將處于各自的平衡位置，振動將減弱

D. a 點一直在平衡位置，b 點一直在波峰，c 點一直在波谷

【答案】A

【解析】

ABC、a質點處是兩列波波峰與波谷疊加的地方,振動始終減弱的,而b、c質點是兩列波波峰與波峰、波谷與波谷疊加的地方,振動始終加強.故A對；BC錯；

D、因為兩個波源的振動方向相同、振幅相同,所以a點靜止不動,一直在平衡位置.b、c兩點的振動始終是加強的,但它們仍在振動,位移隨時間周期變化,不是靜止不動的.故D錯誤.
故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩根長直導線豎直插入光滑絕緣水平桌面上的M、N兩小孔中， O為M、N連線中點，連線上a、b兩點關于O點對稱。導線均通有大小相等、方向向上的電流。已知長直導線在周圍產生的磁場的磁感應強度，式中k是常數、I是導線中電流、r為點到導線的距離。一帶正電的小球

以初速度v0從a點出發沿連線運動到b點。關于上述過程，下列說法正確的是（ ）

A. 小球先做加速運動后做減速運動

B. 小球一直做勻速直線運動

C. 小球對桌面的壓力先減小后增大

D. 小球對桌面的壓力一直在增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置示意圖。托盤和砝碼的總質量記為m，小車和車內砝碼的總質量記為M。實驗中用托盤和砝碼總重力的大小作為細線對小車拉力的大小.

(1)以下說法正確的是：_______

A．在小車的左端連接掛有托盤的細線后，適當墊高木板一端，平衡小車所受的摩擦力

B．每次改變小車質量后，需重新調整木板傾斜角度，平衡摩擦力

C．先接通打點計時器電源，待打點穩定后再釋放小車

D．m應遠遠小于M

(2)如圖所示是實驗中打出的一條紙帶，O、A、B、C、D為在紙帶上所選的計數點，相鄰計數點間還有四個點，所用交變電源的周期T=0.02s。測量出相鄰計數點之間的距離分別為：OA＝2.40cm，AB＝2.80cm，BC＝3.20cm，CD＝3.60cm。則打點計時器打下C點的瞬時速度vC＝______m/s，該物體運動的加速度a＝______m/s2（結果均保留兩位有效數字）

(3)某組同學實驗得出數據，畫出a-F圖如圖所示，那么該組同學實驗中出現的問題可能是______

A．實驗中平衡摩擦力時長木板墊起的角度太小

B．實驗中平衡摩擦力時長木板墊起的角度太大

C．實驗中繩子拉力方向沒有跟木板平行

D．托盤和砝碼的總質量m太小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（單選）帶電粒子僅在電場力作用下，從電場中a點以初速度v0進入電場并沿虛線所示的軌跡運動到b點，如圖所示，實線是電場線，關于粒子，下列說法正確的是（　�。�

A. 在a點的加速度大于在b點的加速度

B. 在a點的電勢能小于在b點的電勢能

C. 在a點的速度小于在B點的速度

D. 電場中a點的電勢一定比b點的電勢高

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】金屬板和板前一正點電荷形成的電場線分布如圖所示，A、B、C、D為電場中的四個點，則（　�。�

A. B、D兩點的電勢相等

B. B點的電場強度比D點的大

C. 負電荷在C點的電勢能低于在A點的電勢能

D. 正電荷由D點靜止釋放，只受電場力作用沿電場線運動到B點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,某區域電場左右對稱分布,M、N為對稱線上的兩點,下列說法正確的是(　　)

A. M點電勢一定高于N點電勢

B. M點電場強度一定大于N點電場強度

C. 正電荷在M點的電勢能大于在N點的電勢能

D. 電子在M點的電勢能大于在N點的電勢能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某電場的電場線分布關于 y 軸（沿豎直方向）對稱，O、M、N 是 y 軸上的三 個點，且 OM=MN。P 點在 y 軸右側，MP⊥ON。則

A. M 點場強大于 N 點場強

B. M 點電勢與 P 點的電勢相等

C. 將正電荷由 O 點移動到 P 點，電場力做負功

D. 在 O 點靜止釋放一帶正電粒子，該粒子將沿 y 軸正方向做直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用表示，沙桶和沙的質量用表示，小車的加速度可由小車后面拉動的紙帶經打點計時器打出的點計算得到。

（1）本實驗主要用到的物理思想方法是________

A.理想實驗法 B. 控制變量法

C.假設法 D.極限法

（2）.關于本實驗，下列說法中正確的是______

A.當遠大于時，才可以認為繩對小車的拉力大小近似等于沙和沙桶的重力

B.用天平測出以及小車測量，小車運動的加速度可直接用公式求出

C.改變小車的質量重復實現時，不需要重新平衡摩擦力

D.實驗時，應先釋放小車，后接通打點計時器的電源

（3）.如圖所示為某次實驗得到的一條紙帶示意圖，相鄰計數點間還有四個點沒有畫出。已知打點計時器所接電源的頻率為。則大“2”點時 對應的速度大小是______，紙帶在計數點間的加速大小是_____。（答案均保留兩位有效數字）

（4）如圖所示是某同學在探究加速度與力的關系時，根據測量數據作出的圖線。其中圖線不過原點的原因是_____________________________，圖線在末端彎曲的原因是_____________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1為“探究加速度與力的關系”的實驗裝置圖，小車的質量為M，小桶及沙的質量為m．

(1)實驗時打點計時器應使用_________電源。（選填“直流”或“交流”）

(2)實驗中________。

A．應保持M不變，改變m B．應保持m不變，改變M

C．應保證M比m小得多 D．應保持M和m的比值不變

(3)如圖2所示是實驗中獲得的一條紙帶的一部分，選取A、B、C三個計數點，每相鄰兩個計數點間的時間間隔均為0.1s，則小車運動的加速度大小是______m/s2。（結果保留兩位有效數字）

(4)若某同學實驗時遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他得到的a-F圖象，應該是圖3中的______圖線。（選填“甲”、“乙”、“丙”）

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