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為了探究木塊A和B之間的動摩擦因數,某同學設計了一個實驗,圖甲為實驗裝置示意圖,該同學在實驗中的主要操作有:
A.用彈簧秤測出木塊A的重力為G=6.00N 
B.用彈簧秤測出木板B的重力為G′=9.25N
C.按圖甲所示安裝器材,安裝過程中用手按住木塊和木板  
D.松開按住木塊和木板的手讓其運動,并即刻讀出彈簧秤的示數
(1)該同學的上述操作中有一個步驟是多余的,有一個步驟存在錯誤,多余的步驟是
B
B
,存在錯誤的步驟是
D
D
.(填步驟序號)
(2)在聽取意見后,該同學按正確方法操作,讀數時彈簧秤的指針位置如圖乙所示,其示數為
2.10
2.10
N,根據該同學的測量數據,可得到A和B之間的動摩擦因數為
0.35
0.35

分析:知道本實驗的原理是做這道題的關鍵,要求摩擦因數,由μ=
f
FN
可知,只需要知道摩擦力和壓力的大小,壓力的大小和A的重力相等,在測摩擦力大小的時候要注意不能立即讀數,要等到木塊穩定后再讀數.
解答:解:①要測量木塊A和木板B之間的動摩擦因數,
     由摩擦力的公式Ff=μFN知μ=
f
FN

     所以要知道滑動摩擦力的大小和A對B的壓力的大小,A對B的壓力和A的重力相等,
     所以需要知道A的質量,但B的重力沒有用,所以不需要知道B的質量,多余的步驟是 B.
     存在錯誤的步驟是D,松開按住木塊和木板的手讓其運動,注意不能立即讀數,要等到木塊穩定后再讀數.
   ②由彈簧秤可以直接讀出為2.10N,
      μ=
f
FN
=
2.10
6
=0.35
故答案為:(1)B,D;  (2)2.10,0.35.
點評:本題考查的是學生對滑動摩擦力和滑動摩擦因數的理解,動摩擦因數與物體的接觸面積無關,只與接觸面的材料和粗糙程度有關.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

為了探究木塊A和B之間的動摩擦因數,某同學設計了一個實驗,圖甲為實驗裝置示意圖,該同學在實驗中的主要操作有:

 

 

A.用彈簧秤測出木塊A的重力為G=6.00N               

B.用彈簧秤測出木板B的重力為G′=9.25N

C.按圖甲所示安裝器材,安裝過程中用手按住木塊和木板

D.松開按住木塊和木板的手讓其運動,并即刻讀出彈簧秤的示數

(1)該同學的上述操作中有一個步驟是多余的,有一個步驟存在錯誤,多余的步驟是____,存在錯誤的步驟是____。(填步驟序號)

(2)在聽取意見后,該同學按正確方法操作,讀數時彈簧秤的指針位置如圖乙所示,其示數____N,根據該同學的測量數據,可得到A和B之間的動摩擦因數為_   ___。

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

為了探究木塊A和B之間的動摩擦因數,某同學設計了一個實驗,圖-甲為實驗裝置示意圖,該同學在實驗中的主要操作有:

A、用彈簧秤測出木塊A的重力為G=6.00N

B、用彈簧秤測出木板B的重力為G′=9.25N

C、按圖-甲所示安裝器材,安裝過程中用手按住木塊和木板

D、松開按住木塊和木板的手讓其運動,并即刻讀出彈簧秤的示數

(1)該同學的上述操作中有一個步驟是多余的,有一個步驟存在錯誤,多余的步驟是__  __,存在錯誤的步驟是__   __。(填步驟序號)

(2)在聽取意見后,該同學按正確方法操作,讀數時彈簧秤的指針位置如圖-乙所示,其示數為___N,根據該同學的測量數據,可得到A和B之間的動摩擦因數為__         _。

 

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科目:高中物理 來源:2012屆合肥35中高三物理專項訓練試卷(一) 題型:實驗題

為了探究木塊A和B之間的動摩擦因數,某同學設計了一個實驗,圖甲為實驗裝置示意圖,該同學在實驗中的主要操作有:

A.用彈簧秤測出木塊A的重力為G=6.00N
B.用彈簧秤測出木板B的重力為G′=9.25N
C.按圖甲所示安裝器材,安裝過程中用手按住木塊和木板
D.松開按住木塊和木板的手讓其運動,并即刻讀出彈簧秤的示數
(1)該同學的上述操作中有一個步驟是多余的,有一個步驟存在錯誤,多余的步驟是____,存在錯誤的步驟是____。(填步驟序號)
(2)在聽取意見后,該同學按正確方法操作,讀數時彈簧秤的指針位置如圖乙所示,其示數____N,根據該同學的測量數據,可得到A和B之間的動摩擦因數為_  ___。

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年合肥35中高三物理專項訓練試卷(一) 題型:實驗題

為了探究木塊A和B之間的動摩擦因數,某同學設計了一個實驗,圖甲為實驗裝置示意圖,該同學在實驗中的主要操作有:

 

 

A.用彈簧秤測出木塊A的重力為G=6.00N               

B.用彈簧秤測出木板B的重力為G′=9.25N

C.按圖甲所示安裝器材,安裝過程中用手按住木塊和木板

D.松開按住木塊和木板的手讓其運動,并即刻讀出彈簧秤的示數

(1)該同學的上述操作中有一個步驟是多余的,有一個步驟存在錯誤,多余的步驟是____,存在錯誤的步驟是____。(填步驟序號)

(2)在聽取意見后,該同學按正確方法操作,讀數時彈簧秤的指針位置如圖乙所示,其示數____N,根據該同學的測量數據,可得到A和B之間的動摩擦因數為_   ___。

 

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