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(10分)在科學探究活動中,對實驗數據進行分析歸納得出結論是非常重要的環節,下面的表格中的數據是某同學在物體作直線運動過程中測得的位移s和時間t的數據記錄。
物體運動的起止點
所測的物理量
1
2
3
4
5
A→B
時間t(s)
0.89
1.24
1.52
1.76
1.97
位移s(m)
0.25
0.50
0.75
1.00
1.25
⑴請你在下列甲圖的網格中作s-t圖象;

⑵該同學猜想圖線接近于二次函數的圖象,為了驗證這個猜想,請你通過轉換變量在乙圖的網格中作相應的圖象;
⑶通過上述處理,你認為物體從A→B的過程中,s隨t變化的規律是:               (用s、t表示,涉及數字,計算結果保留2位有效數字)。
⑴見下圖;⑵見下圖;⑶s=0.33t2

試題分析:⑴根據描點作圖法,作出s-t圖象如下圖甲所示。

⑵由于該同學猜想圖線接近于二次函數的圖象,為了驗證這個猜想,通過轉換變量來進行,即作s-t2圖象,為此求得表格如下:
A→B
時間t(s)
0.89
1.24
1.52
1.76
1.97
新變量t2(s2)
0.79
1.54
2.31
3.10
3.88
位移s(m)
0.25
0.50
0.75
1.00
1.25
根據描點作圖法,作出s-t2圖象如上圖乙所示。
⑶從所作s-t2圖象中看出t2、s呈線性變化關系,即從A到B的過程中s隨t變化的規律是:物體作初速度為零的勻加速直線運動,由圖中斜率求得,即a==0.65m/s2,故s=0.325t2
題中所提供的數據均為保留2小數點后位數,因此有:s=0.33t2
練習冊系列答案
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用游標50分度的卡尺測定某圓柱的直徑時,卡尺上的示數如圖?勺x出圓柱的直徑為        mm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中,采用下圖所示的裝置。

(1)下列說法中正確的是(  )
A.在探究加速度與質量的關系時,應該改變拉力的大小
B.在探究加速度與外力的關系時,應該改變小車的質量
C.在探究加速度a與質量m的關系時,為了直觀判斷二者間的關系,應作出a-1/m圖象
D.選擇器材測質量時,同時有天平和彈簧測力計,應優先選擇彈簧測力計
E.當小車的質量遠大于砝碼盤和砝碼的總質量時,才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小
(2)某同學測得小車的加速度a和拉力F的數據如上表所示:(小車質量保持不變)

①根據表中的數據在坐標圖上作出a-F圖象;
②圖像不過原點的原因可能是       

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)①某組同學用下面圖所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質量的關系”的實驗。在探究加速度與力的關系過程中應保持           不變,用砝碼和盤的重力作為小車所受外力,利用紙帶算出小車的加速度,改變所掛鉤碼的數量,多次重復測量,進而研究加速度和力的關系.這種研究方法是        法.

②在驗證牛頓第二定律的實驗中,得出若干組F和a的數據。然后根據測得的數據作出如圖所示的圖線,發現圖線既不過原點,又不是直線,原因是(    )
A.沒有平衡摩擦力,且小車質量較大
B.平衡摩擦力時,所墊木板太高,且砝碼和砝碼盤的質量較大
C.平衡摩擦力時,所墊木板太低,且砝碼和砝碼盤的質量較大
D.平衡摩擦力時,所墊木板太高,且小車質量較大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

“探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細線的結點,OB和OC為細繩.圖乙所示是在白紙上根據實驗結果畫出的圖.

(1)圖乙中的________是力F1和F2的合力的理論值;________是力F1和F2的合力的實際測量值.
(2)在實驗中,如果將細繩也換成橡皮筋,那么實驗結果是否會發生變化?答:________.(選填“變”或“不變”).
(3)本實驗采用的科學方法是(  )
A.理想實驗法B.等效替代法
C.控制變量法D.建立物理模型法

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中,打點計時器使用的交流電的頻率為50Hz,記錄小車運動的紙帶如圖所示,在紙帶上選取0,1,2,3,4,5共6個計數點,相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出.紙帶旁并排放著最小分度為mm的刻度尺,計算小車通過計數點“2”的瞬時速度為v2=_____ m/s,v4=_____m/s,小車的加速度是a=____ m/s2.(保留兩位有效數字)

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(9分)(1)如左下圖所示為某同學所安裝的“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置,在圖示狀態下,開始做實驗,該同學有裝置和操作中的主要錯誤是:(至少三項)

1.____________________________________
2.____________________________________
3.___________________________________
(2)根據牛頓第二定律實驗做出的a-F圖線應如右上圖中圖線1所示,有同學根據實驗作出圖線如右上圖中的圖線2所示,其實驗過程中不符合實驗要求的操作是      _________________,有同學根據實驗作出的圖線如右上圖中的圖線3所示,其實驗過程中不符合實驗要求的操作是____________和____________.

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在利用自由落體運動《驗證機械能守恒》實驗中選出一條理想的紙帶后,某同學計算出打幾個計數點時的速度v,測出各計數點到第一個點的距離x,他用橫坐標表示x,縱坐標應表示____________,從而可得到一條直線。他求出圖線斜率為k,當k等于_________時,則可驗證機械能是守恒的(當地重力加速度為g)。

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(2)某同學用電火花計時器、直尺、鐵架臺等儀器測定重錘自由下落時的加速度,他進行了正確的實驗操作,在打出的多條紙帶中選取了一條紙帶,并根據有關數據計算出重錘在各計數點的速度,為了減小誤差,正確的方法是(    )
A.根據任意兩個計數點的速度,用公式算出加速度
B.根據實驗數據畫出v-t圖,量出其傾角θ,由公式算出加速度
C.根據實驗數據畫出v-t圖,選取圖線上兩個較遠的點,用公式算出加速度
D.由連續兩段的位移差,根據公式算出加速度

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