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(1) 用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律．在下面所列舉的該實驗的幾個操作步驟中．你認為沒有必要進行的或者操作錯誤的步驟是________（填字母代號）

A．按照圖示的裝置安裝器件
B．將電火花計時器接到學生電源的直流輸出端上
C．用天平測量出重錘的質量
D．先放手讓紙帶和重物下落，再接通電源開關
E．在打出的紙帶上，距第一個打點較遠的點選取合適的A、B、C、D 四個點，通過測量計算得出B、C 兩點的速度為vB、vC，并測出B、C 兩點間的距離為h
F．在誤差允許范圍內，看減少的重力勢能mgh是否等于增加的動能，從而驗證機械能守恒定律
(2) 在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，打點周期為0.02 s，自由下落的重物質量為1kg，打出一條理想的紙帶，數據如圖所示，單位是cm，g取10 m/s2，O、A之間有多個點沒畫出．打點計時器打下點B時，物體的速度vB=_______m/s．從起點O到打下點B的過程中，重力勢能的減少量J，此過程中物體動能的增量J．

（答案保留兩位有效數字）
(1) BCD   (2) 0.98  0.50  0.48
B點速度可以根據AC間的平均速度去求，重力勢能減小量為，動能增量為
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(10 分)為測定木塊與桌面之間的動摩擦因數,小亮設計了如圖所示的裝置進行實驗. 實驗中,當木塊A 位于水平桌面上的O 點時,重物B 剛好接觸地面. 將A 拉到P 點,待B 穩定后靜止釋放,A 最終滑到Q 點. 分別測量OP、OQ 的長度h 和s. 改變h,重復上述實驗,分別記錄幾組實驗數據.


(1)實驗開始時,發現A 釋放后會撞到滑輪. 請提出兩個解決方法.
(2)請根據下表的實驗數據作出s-h 關系的圖象.
(3)實驗測得A、B 的質量分別為m =" 0." 40 kg、M ="0." 50 kg. 根據s -h 圖象可計算出A 塊與桌面間的動摩擦因數=" _________." (結果保留一位有效數字)
(4)實驗中,滑輪軸的摩擦會導致μ的測量結果_________(選填“偏大冶或“偏小冶).

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）
在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，打點計時器接在低壓的交流電源上（頻率為f），從實驗打出的幾條紙帶中選出一條理想紙帶，如圖所示。選取紙帶上打出的連續5個點A、B、C、D、E，測出A點與起始點O的距離為s0，點A、C間的距離為s1，點C、E間的距離為s2。已知重錘的質量為m，當地的重力加速度為g，則：

（1）從起始點O開始到打下C點的過程中，重錘重力勢能的減少量為△Ep＝____________，重錘動能的增加量為△Ek＝____________。
（2）根據題設條件，還可利用重錘下落求出當地的重力加速度g＝____________。經過計算可知，測量值比當地重力加速度的真實值要小，其主要原因是：__________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究勻變速直線運動”的實驗中，打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz，記錄小車運動的紙帶如圖所示，在紙帶上依次選擇連續的6個點A、B、C、D、E、F，每相鄰的兩點之間都有四個點未畫出，用刻度尺量出B、C、D、E、F點到A點的距離依次是2.78cm、7.07cm、12.86cm、20.16cm、28.94cm根據學過的知識可以求出小車在B點的速度大小為vB＝__m/s，（保留兩位小數）小車的加速度的大小為 m/s2；（保留兩位小數）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某學習小組做探究“功與物體速度變化關系”的實驗（如圖，已平衡好小車的摩擦），圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出并沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W0。當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中每條橡皮筋伸長的長度都相等。實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

（1）在正確操作的情況下，打在紙帶上的點并不都是均勻的（如下圖），為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的    部分進行測量（根據下面所示的紙帶回答）
A．GKB．ADC．AKD．EH
（2）改變橡皮筋對小車做的功，測量并計算出每次小車獲得的速度和速度的平方，將數據記錄到右側表格中。根據數據，同學甲猜想物體獲得的速度與外力對物體做的功W之間可能存在正比關系，同學乙猜想2與W有正比關系，于是甲、乙兩位同學用圖像法處理數據，找尋支持他們猜想的依據。他們分別在以下（a）、（b）圖中建立了－W和2－W坐標，現已將數據點正確描上，請你根據描好的點，幫他們畫好（a）、（b）圖的圖線

(3) 由（a）中圖像得出結論：                   ；
由（b）中圖像得出結論：                   。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲為“用DIS（位移傳感器、數據采集器、計算機）“研究加速度和力的關系”的實驗裝置。
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（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持___________不變， 用鉤碼所受的重力作為小車所受外力，用DIS測小車的加速度.。
（2）改變所掛鉤碼的數量，多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a-F關系圖線（如圖乙所示）。
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是_________________________________。
②此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（  ）
A．小車與軌道之間存在摩擦B．導軌保持了水平狀態
C．所掛鉤碼的總質量太大D．所用小車的質量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“研究平拋物體運動”的實驗中，如果小球每次從斜槽滾下的初始位置不同，則下列說法正確的是
A．小球平拋的初速度不同
B．小球每次作不同的拋物線運動
C．小球在空中運動的時間每次均不同
D．小球在空中通過相同的水平位移所用時間每次均不同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“研究平拋物體的運動”的實驗時，通過描點法畫出小球平拋運動軌跡，并求出平拋運動初速度。實驗裝置如圖甲所示。

(1)安裝實驗裝置的過程中，斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是(　  )
A．保證小球飛出時，初速度大小相同  B．保證小球飛出時，初速度水平
C．保證小球落地時每次速度都相同    D．保證小球運動的軌跡是同一條拋物線
(2)關于這個實驗，以下說法不正確的是(　　)
A．每次小球要從同一位置由靜止釋放 
B．小球釋放的初始位置越高越好
C．實驗前要用重垂線檢查坐標紙上的豎線是否豎直
D．小球的平拋運動要靠近但不接觸木板
(3)在實驗中，為減少空氣阻力對小球的影響，所以選擇小球時，應選擇下列的（  ）
A．空心鐵球                        B．實心小木球
C．實心小鐵球                      D．以上三種球都可以
(4) 如圖乙所示，某同學在描繪平拋運動軌跡時，忘記記下斜槽末端位置。圖中A點為小球運動一段時間后的位置，他便以A點為坐標原點，建立了水平方向和豎直方向的坐標軸，則根據圖象可知小球平拋運動的初速度大小為___ __m/s，小球拋出點的位置坐標為x=___ _cm，y=___ _cm。（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

高一（10）班經過平拋運動一節的學習后，幾名學生借助所學知識測定平拋運動的初速度，手頭有如下文具盒儀器可供選擇：
A．米尺B．鋼球C．天平D．練習本　E．復習紙　F．白紙　G．圓規
于是他們采取了如下步驟:
①在相對平整的桌面上將練習本固定成一個斜面,
②用天平稱量出小球的質量M,
③在地面上適當位置鋪好復寫紙、白紙并固定，
④將鋼球從練習本的某一固定位置由靜止釋放，多次重復該步驟，
⑤測量練習本成斜面的長度L，
⑥測量桌面離地的高度為H
⑦用圓規在白紙上畫一個盡可能小，且使鋼球所有落點痕跡被囊括其中的圓，并測量圓心到桌面的水平距離X，
⑧計算鋼球的水平初速度
（1）在以上的實驗中，不需選用的儀器有                  （填寫字母符號）
不需要的步驟有                   （填寫數字序號）
（2）試用題中所給出的物理量符號寫出鋼球的初速度表達式V=            。
（3）在該實驗中，桌面、練習本與鋼球間的摩擦對實驗          影響。（填有或沒有）
（4）在測量桌面離地面的高度時，由于疏忽，同學們在讀數的時誤使H測量值偏大。則水平初速度的計算值將會比實驗值             (偏大、相等、偏小)

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同步練習冊答案
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