【題目】如圖所示,一帶電為+q,質量為m的小球,從距地面高h處以一定的初速水平拋出,在距拋出點水平距離為L處有一根管口比小球略大的豎直細管,細管的上口距地面h/2。為了使小球能無碰撞地通過管子,可在管子上方整個區域內加一水平向左的勻強電場。試求:
(1)小球的初速度應為多大?
(2)應加電場的場強大?
(3)小球從拋出經多長時間落到地面上?
【答案】(1)(2)
(3)
【解析】試題分析:要使小球無碰撞地通過管口,說明小球到達管口時,速度方向為豎直向下,而小球水平方向僅受電場力,應做勻減速運動,豎直方向為自由落體運動,由下落的高度可求下落的時間,由分運動的等時性,結合水平方向勻變速運動的位移公式可求水平初速度.已知水平方向的初速度和位移,由運動學位移速度公式可得加速度,結合牛頓第二定律可求電場力和電場強度.由于小球豎直方向上做自由落體運動,由運動學位移公式直接求出時間.
(1)水平方向勻減速運動到管口時速度恰為零,則①
豎直方向自由落體運動到管口,則②,由①②得
③
(2)水平方向由運動學公式及牛頓第二定律: ④,由③④得:
(3)豎直方向自由落體運動直到地面,則,得:
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【題目】如圖所示,質量為m的物體(可視為質點)以某一速度從A點沖上傾角為30°的固定斜面,其運動的加速度大小為g,此物體在斜面上上升的最大高度為h,則在這個過程中物體( )
A.重力勢能增加了mgh
B.克服摩擦力做功mgh
C.動能損失了mgh
D.機械能損失了mgh
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【題目】如圖1所示,一質量為m=1kg的物體置于水平面上,在水平外力的作用下由靜止開始運動,水平外力隨時間的變化情況如圖2所示,物體運動的速度隨時間變化的情況如下圖3所示,4s后圖線沒有畫出.g取10m/s2.求:
(1)物體在第3s末的加速度大;
(2)物體與水平面間的動摩擦因數;
(3)物體在前6s內的位移.
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【題目】如圖所示,頂端附有光滑定滑輪的斜面體靜止在粗糙水平地面上,三條細繩結于O點,一條繩跨過定滑輪平行于斜面連接物塊P,一條繩連接小球Q,P、Q兩物體處于靜止狀態,另一條繩OA在外力F的作用下使夾角θ<90°,現緩慢改變繩OA的方向至θ>90°,且保持結點O位置不變,整個裝置始終處于靜止狀態。下列說法正確的是
A. 斜面對物塊P的摩擦力的大小可能先減小后增大
B. 繩OA的拉力一直增大
C. 地面對斜面體有向左的摩擦力
D. 地面對斜面體的支持力大于物塊P和斜面體的重力之和
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【題目】甲、乙兩車在平直公路上同向行駛,其v-t圖象如圖所示。已知兩車在t=3s時并排行駛,則
A. 在t=1s時,甲車在乙車后
B. 在t=0時,甲車在乙車前7.5m
C. 兩車另一次并排行駛的時刻是t=2s
D. 甲、乙兩次并排行駛的位置之間沿公路方向的距離為40m
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【題目】如圖所示,甲同學用手拿著一把長50cm的直尺,并使其處于豎直狀態;乙同學把手放在直尺0刻度線位置做抓尺的準備。某時刻甲同學松開直尺,直尺保持豎直狀態下落,乙同學看到后立即用手抓直尺,手抓住直尺位置的刻度值為20cm;重復以上實驗,乙同學第二次手抓住直尺位置的刻度值為10cm。直尺下落過程中始終保持豎直狀態。若從乙同學看到甲同學松開直尺,到他抓住直尺所用時間叫“反應時間”,取重力加速度g=10m/s2。則下列說法中正確的是( )
A. 乙同學第一次的“反應時間”比第二次長
B. 乙同學第一次抓住直尺之前的瞬間,直尺的速度約為4m/s
C. 若某同學的“反應時間”大于0.4s,則用該直尺將無法用上述方法測量他的“反應時間”
D. 若將尺子上原來的長度值改為對應的“反應時間”值,則可用上述方法直接測出“反應時間”
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【題目】如圖所示,光滑的水平面上放著一塊木板,木板處于靜止狀態,其質量M=2.0kg。質量m=1.0 kg的小物塊(可視為質點)放在木板的最右端,F對木板施加一個水平向右的恒力F,使木板與小物塊發生相對滑動。已知F=6N,小物塊與木板之間的動摩擦因數μ=0.10,g取10m/s。
(1)求木板開始運動時的加速度大。
(2)在F作用1s后將其撤去,為使小物塊不脫離木板,木板至少多長?
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【題目】關于機械波的波長的下列說法中,正確的是( 。
A.在波的傳播方向上,相鄰的、位移相同的兩個質點間的距離等于波長
B.在波的傳播方向上,相鄰的、運動狀態始終相同的兩個質點間的距離等于波長
C.在一個周期內振動在介質中傳播的距離等于波長
D.在一個周期內介質的質點所走過的路程等于波長
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