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如圖所示,物體的質量M=20kg,在μ=0.10的水平面上向右運動。在運動過程中它還受到一個水平向左大小為10N的力F,則物體受到的摩擦力是(g取10m/s2
A.10N,向右B.10N,向左C.20N,向右D.20N,向左
D

試題分析:由滑動摩擦力公式:,AB錯;方向與物體的相對運動方向相反,即水平向左,C錯,D對。
點評:本題學生熟練掌握滑動摩擦力的公式,會判斷滑動摩擦力的方向。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

水平的皮帶傳輸裝置如圖所示,皮帶的速度保持不變,物體被輕輕地放在A端皮帶上,開始時物體在皮帶上滑動,當它到達位置C后滑動停止,隨后就隨皮帶一起勻速運動,直至傳送到目的地B端,在傳輸過程中,該物體受摩擦力情況是( 。
A.在AC段受水平向左的滑動摩擦力?
B.在AC段受水平向右的滑動摩擦力
C.在CB段不受靜摩擦力?
D.在CB段受水平向右的靜摩擦力??

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

(6分)如圖所示,是一個用來測方木塊和木板間的動摩擦因素μ的簡單裝置圖。方木塊長15cm、寬10cm、高5cm,重500N,平放在長木板上。方木塊被一根繩子系在右面一端固定的彈簧秤(彈簧秤重力不計)上。長木板下面有輪子可以滾動,用一個平穩的力向左推動木板,木板勻速向左緩慢移動,這時彈簧秤上的讀數為300N。則方木塊和木板間的動摩擦因數μ=               ;若長木板以先前兩倍的速度向左移動時,彈簧秤上的示數將會       (填“變大”、“變小”或“不變”); 若把方木塊翻轉,使其10×5cm2那一面接觸長木板,仍使長木板以先前的速度向左移動,彈簧秤讀數會    (填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某學生欲測定木塊和木板之間的動摩擦因數,設計了下列實驗:在木板下面加一墊塊,將一重為G的木塊放在木板上,反復調節墊塊的位置,直至向下輕推木塊,木塊恰好沿斜面勻速下滑,測得此時斜面的傾角為,則木塊和木板之間的動摩擦因數μ=      ;若G =10N,,則μ=      。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖,質量為m的物體C放在水平木板AB上,當以0.5mg的水平力作用于c物體時,恰好使c物體勻速運動,F撤去水平力并將木板一端抬高,當AB與水平成45°時,求物體c所受的摩擦力多大?(設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關于滑動摩擦力,下列說法正確的是(   )
A.壓力越大,滑動摩擦力越大
B.壓力不變,動摩擦因數不變,接觸面積越大,滑動摩擦力越大
C.壓力不變,動摩擦因數不變,速度越大,滑動摩擦力越大
D.動摩擦因數不變,壓力越大,滑動摩擦力越大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖斜面ABC,AB段是光滑的,BC段是有粗糙的。某物體從A點由靜止開始下滑,當滑至C點時恰好停止,則下列說法正確的是:(  )
A.BC段長度總大于AB段,但BC段的動摩擦因數越大時,BC段的長度越接近AB段的長度
B.BC段長度總大于AB段,但BC段的動摩擦因數越小時,BC段長度越接近AB段的長度
C.在θ角小到一定值時,不論BC段動摩擦因數大小,AB段長度都不可以大于BC段長度
D.θ=150時,選擇適當的動摩擦因數,可使得AB的長度大于BC段的長度

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示繪出了輪胎與地面之間的動摩擦因數分別為時,緊急剎車時的剎車痕與剎車前車速的關系曲線,則的大小關系為  (    )
A.<
B.=
C.>
D.條件不足,不能比較

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖8所示,滑塊A以一定初速度沿木板B向右滑動,木板B在地面上保持靜止,已知滑塊A的質量為m1,木板B的質量為m2,A、B間的動摩擦因數為μ1,B與地面間的動摩擦因數為μ2,則在A滑動過程中,A受到的摩擦力為多大?木板B受到地面的摩擦力又為多大?

圖8

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