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用螺旋測微器(千分尺)測小球直徑時，示數如圖甲所示，這時讀出的數值是___________mm；用游標卡尺（卡尺的游標有20等分）測量一支鉛筆的長度，測量結果如圖乙所示，由此可知鉛筆的長度是________cm。
8.473（8.472～8.474均給分），10.060

分析：螺旋測微器的讀數方法是固定刻度讀數加上可動刻度讀數，在讀可動刻度讀數時需估讀；游標卡尺讀數的方法是主尺讀數加上游標讀數，不需估讀，注意兩種儀器讀數的不同．
解：螺旋測微器的固定刻度讀數為8.45mm，可動刻度讀數為0.01×2.3mm=0.023mm，所以最終讀數為：8.45mm+0.023=8.473mm；
游標尺上總共是20個小格，故其精度為0.05mm，主尺讀數為10cm=100mm，游標尺上第12個刻度與主尺上某一刻度對齊，故游標讀數為：0.05×12mm=0.60mm，所以最終讀數為：100mm+0.60mm=100.60mm．
故答案為：8.473mm，100.60mm．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在研究加速度、質量、力三者關系的實驗中，，一組同學的水平導軌相當粗糙，他們進行了實驗，最后根據實驗數據作出a與F的圖像最有可能是下面的哪個圖象所示的情況…………………………(     )

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某興趣小組利用拉力傳感器和速度傳感器“驗證動能定理”。如圖。他們將拉力傳感器固定在小車上，用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連接，用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小。在水平桌面上相距50．0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器，記錄小車通過A、B兩點的速度大小。小車中可以放置砝碼。

下表是他們測得的數據，其中M是小車、砝碼和拉力傳感器的總質量，是兩個速度傳感器記錄的速度的平方差，可以據此計算出M的動能變化量△E。F是拉力傳感器受到的拉力，W是F在A、B間所做的功。

小題1:根據測量數據計算，表格中      ；W3=     。
小題2:根據表中的數據，在坐標紙上標出和W3對應的數據點，并作出圖線。

小題3:圖線沒有通過原點的原因可能是                    。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用研究彈力和彈簧伸長關系的實驗，測定彈簧的勁度系數。用一測力計水平拉一端固定的彈簧，測出的幾組彈力F與彈簧長度L對應的數據如表格所示：
小題1:在坐標圖中作出此彈簧的F-L圖線；

小題2:F-L圖線與L軸的交點橫坐標表示____________；

小題3:彈簧的勁度系數為________N/m。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一位同學實驗獲得幾組數據以后，采用圖像分析實驗數據。將相應的力F和加速度a，在F—a圖中描點并擬合成一條直線，如圖所示。你認為直線不過原點的可能原因是(      )
A．鉤碼的質量太大
B．未平衡摩擦力
C．平衡摩擦力時木板的傾角太小，未完全平衡
D．平衡摩擦力時木板的傾角太大，失去平衡

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

打點計時器是一種記錄運動物體在一定時間間隔內       的儀器，在用打點計時器來做“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗時，某同學從打出的紙帶中選出A、B、C、D四個計數點，如圖所示，測出AB=4.6cm,BC=5.8cm,CD=7.0cm，若相鄰計數點之間的時間間隔為0.1 s，則打B點時物體的瞬時速度大小約為     m/s，物體做勻變速直線運動的加速度a=_______   m/s2。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測力計）。其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結點，OB和OC為細繩。
小題1:在實驗中，如果只將細繩換成橡皮條，其他步驟沒有改變，那么實驗結果是否會發生改變？答：        。（選填“變”或“不變”）
小題2:本實驗采用的科學方法是：        
A．理想實驗法B．等效替代法C．控制變量法D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲的螺旋測微器的讀數是______mm；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

DIS實驗是利用現代信息技術進行的實驗。老師上課時“用DIS研究機械能守恒定律”的裝置如圖（a）所示，為一單擺裝置。在某次實驗中，將擺球拉開一定角度后靜止釋放，選擇DIS以圖像方式顯示實驗的結果，所顯示的圖像如圖（b）所示。圖像的橫軸表示擺球距D點的高度h，縱軸表示擺球的重力勢能EP、動能Ek或機械能Eo那么，圖（b）的圖像中，表示小球的重力勢能Ep、動能Ek、機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線分別是     （按順序填寫相應圖線所對應的文字）。

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