位于x = 0處的波源從平衡位置開始沿y軸正方向做簡諧運動，振動周期為T=1s，該波源產生的簡諧橫波沿x軸正方向傳播，波速為v=4m/s。關于x=5m處的質點P，下列說法正確的是
| A．質點P振動周期為1s，速度的最大值為4m/s |
| B．某時刻質點P到達波峰位置時，波源處于平衡位置且向下振動 |
| C．質點P開始振動的方向沿y軸負方向 |
| D．質點P沿x軸正方向隨波移動 |
閱讀快車系列答案科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列說法正確的是 。
A．一根長為L的長桿相對觀察者以速度v運動時，觀察者測得的長度為 |
| B．光的偏振現象說了光是一種電磁波 |
| C．無線電波的發射能力與頻率有關，頻率越高發射能力越弱 |
| D．一個單擺在海平面上的振動周期為T，那么將其放在某高山之巔，其振動周期一定大 |
，在地面附近，如果L→∞，則其周期T→∞查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（8分）某小組在做“用單擺測重力加速度”試驗后，為進一步研究，將單擺的輕質細線改為剛性重桿。通過查資料得知，這樣做成的“復擺”做簡諧運動的周期
，式中
為由該擺決定的常量，m為擺的質量，g為重力加速度，r為轉軸到重心C的距離。如圖（a），實驗時在桿上不同位置打上多個小孔，將其中一個小孔穿在光滑水平軸O上，使桿做簡諧運動，測量并記錄r和相應的運動周期T；然后將不同位置的孔穿在軸上重復實驗，實驗數據見表，并測得擺的質量m=0.05kg。
（1）由實驗數據得出圖（b）所示的擬合直線，圖中縱軸表示 。
（2）的國際單位為 ，由擬合直線得到的值為 （保留到小數點后二位）；
（3）若擺的質量測量值偏大，重力加速度g的測量值 （選填：“偏大”、“偏小”或“不變”）
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖，兩個彈簧振子懸掛在同一支架上,已知甲彈簧振子的固有頻率為8 Hz,乙彈簧振子的固有頻率為7 Hz,當支架在受到豎直方向且頻率為9 Hz的驅動力作用做受迫振動時,則兩個彈簧振子的振動情況是（ ）
| A．甲的振幅較大,且振動頻率為8 Hz |
| B．甲的振幅較大,且振動頻率為9 Hz |
| C．乙的振幅較大,且振動頻率為9 Hz |
| D．乙的振幅較大,且振動頻率為7 Hz |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
（4分）如圖所示為一列沿x軸負方向傳播的簡諧橫波，實線為t＝0時刻的波形圖，虛線為
時的波形圖，波的周期
，則（ ）
| A．波的周期為0.8s |
| B．在t＝0.9s時，P點沿y軸正方向運動 |
| C．經過0.4s，P點經過的路為0.4cm |
| D．在t＝0.5s時，Q點到達波峰位置 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
平衡位置處于坐標原點的波源S在y軸上振動，產生頻率為50Hz的簡諧橫波向x軸正、負兩個方向傳播，波速均為100m/s，平衡位置在x軸上的P、Q兩個質點隨波源振動著，P、Q的x軸坐標分別為
，當S位移為負且向－y方向運動時，P、Q兩質點的
| A．位移方向相同、速度方向相反 | B．位移方向相同、速度方向相同 |
| C．位移方向相反、速度方向相反 | D．位移方向相反、速度方向相同 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
一列沿x正方向傳播的簡諧波t=0時刻的波形如圖所示，t=0.2s時C點開始振動，則（ �。�
| A．t=0.15s時，質點B的加速度方向沿y軸負方向 |
| B．t=0.3s時，質點B將到達質點C的位置 |
| C．t=0到t=0.6s時間內，B質點的平均速度大小為10m/s |
| D．t=0.15s時，質點A的速度方向沿y軸正方向 |
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科目：高中物理 來源： 題型：填空題
(1)如圖甲為一列簡諧橫波在某一時刻的波形圖，圖乙為介質中x＝2 m處的質點P以此時刻為計時起點的振動圖象．下列說法正確的是________．
| A．這列波沿x軸正方向傳播 |
| B．這列波的傳播速度是20 m/s |
| C．經過0.1 s時，質點Q的運動方向沿y軸正方向 |
| D．經過0.35 s時，質點Q距平衡位置的距離大于質點P距平衡位置的距離 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，在水平面內的三個質點分別位于直角三角形ABC的頂點上，已知AB＝6m，AC＝8m，t0＝0時刻A、B開始振動，運動圖像均如圖乙所示，所形成的機械波在水平面上傳播，在t＝4s時C點開始振動．則
A．該機械波的傳播速度大小為4m/s
B．兩列波相遇后，C點振動加強
C．兩列波相遇后，C點振動減弱
D．該列波的波長是2m
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；故當某時刻P點到達波峰時，波源應在P點前方平衡位置處且向下振動；故B正確；根據波的特點：簡諧波傳播過程中，質點的起振方向都與波源的起振方向相同，故質點P開始振動的方向沿y軸正方向．故C錯誤；質點不會隨波向前傳播，只是在其平衡位置上下振動；故D錯誤．故選：B．
