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【題目】在如圖所示的電路中,R1為定值電阻,R2為可變電阻,E為電源電動勢,r為電源內阻(r< R1, r< R2.則以下說法中正確的是( )

A. R2=R1+r時,R2上獲得最大功率

B. R1=R2+r時,R1上獲得最大功率

C. R2=0時,電源的輸出功率最大

D. R2=0時,電源的效率最大

【答案】AC

【解析】試題分析:根據電源的內電阻和外電阻相等的時候,電源的輸出功率最大可知,當把和電源看做一個整體時,即把電源的內阻看做,當時,電源的輸出功率最大,即上獲得最大功率,所以A正確;根據可知,當R2=0時,電路的總電流最大,所以此時獲得最大功率,所以B錯誤,C正確;電源消耗的功率為,由于電源的電動勢E不變,電源的效率,當路端電壓最大時,電源的效率最大,而當最大時,路端電壓最大,電源效率最大,D錯誤

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,輕桿AB可繞固定軸O轉動,A端用彈簧連在小車底板上,B端用細繩拴一小球,車靜止時,AB桿保持水平,當小車向左運動時,小球偏離豎直方向且保持偏角不變,則(  )

A. 小車做勻減速直線運動 B. AB桿將會傾斜

C. 繩的張力減小 D. 彈簧的彈力不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲為一列簡諧橫波在t=0.10s時刻的波形圖,P是平衡位置為x=1m處的質點,Q是平衡位置為x=4m處的質點,圖乙為質點Q的振動圖象,則( )

A. t=0.15s時,質點Q的加速度達到正向最大

B. t=0.15s時,質點P的運動方向沿y軸負方向

C. t=0.10st=0.25s,該波沿x軸正方向傳播了6 m

D. t=0.10st=0.25s,質點P通過的路程為30 cm

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為實驗室中驗證動量守恒的實驗裝置示意圖。

(1)若入射小球質量為,半徑為;被碰小球質量為,半徑為,則______

A.,
B.,

C.,
D.,

(2)為完成此實驗,以下所提供的測量工具中必需的是________________(填下列對應的字母)

A.直尺

B.游標卡尺

C.天平

D.彈簧秤

E.秒表

(3)實驗中必需要求的條件是_______

A.斜槽必須是光滑的

B.斜槽末端的切線必須水平

C.的球心在碰撞瞬間必須在同一高度

D.每次必須從同一高度處滾下

(4)實驗中必須測量的物理量是_________

A.小球的質量

B.小球起始高度

C.小球半徑

D.小球起飛的時間

E.桌面離地面的高度

F.小球飛出的水平距離

(5)設入射小球的質量,被碰小球質量為,P為被碰前入射小球落點的平均位置,則關系式_________________(用、及圖中字母表示)成立,即表示碰撞中動量守恒.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】兩電荷量分別為q1q2的點電荷放在x軸上的OM兩點,兩電荷連線上各點電勢φx變化的關系如圖所示,其中A、N兩點的電勢為零,ND段中C點電勢最高,則下列選項說法錯誤的是:

A. q1為正電荷,q2為負電荷

B. q1電荷量大于q2的電荷量

C. NC間場強方向沿x軸正方向

D. 將一負點電荷從N點移到D點,電場力先做正功后做負功

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在水平方向的勻強電場中,一絕緣細線的一端固定在O點,另一端系一帶正電的小球,小球在只受重力、電場力、繩子的拉力作用下在豎直平面內做圓周運動,小球所受的電場力大小等于重力大小.比較a、b、c、d這四點,小球 (  )

A. 在最高點a處的動能最小

B. 在最低點c處的機械能最小

C. 在水平直徑右端b處的機械能最大

D. 在水平直徑左端d處的機械能最大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一列簡諧波沿x軸傳播,其波源位于坐標原點O。質點O剛好完成一次全振動時,形成的簡諧橫波波形如圖所示,已知波速為4 m/s,波源O簡諧運動的周期為0.8 s,B是沿波傳播方向上介質中的一個質點,則(  )

A. 圖中x軸上O、A之間的距離為3.2m

B. 波源O的起振方向沿y軸負方向

C. 此后的周期內回復力對波源O一直做負功

D. 經半個周期時間質點A將向右遷移半個波長

E. 圖示時刻質點B所受的回復力方向沿y軸正方向

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】決定電路中感應電動勢的大小的是穿過這一電路的(

A. 磁場 B. 磁通量 C. 磁通量變化量 D. 磁通量變化率

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】汽車質量是10t,由靜止開始以額定功率沿平直公路向某一方向運動,經1min前進900m時達到最大速度,設汽車所受阻力恒為車重的0.05倍(g=10m/s2),求:

(1)汽車的額定功率

(2)當汽車的速度為10m/s時火車的加速度.

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