【題目】某同學在研究性學習中,利用所學的知識解決了如下問題:一輕彈簧豎直懸掛于某一深度為h=25.0 cm,且開口向下的小筒中(沒有外力作用時彈簧的下部分位于筒內,但測力計可以同彈簧的下端接觸),如圖甲所示,如果本實驗的長度測量工具只能測量出筒的下端彈簧的長度l,現要測出彈簧的原長l0和彈簧的勁度系數,該同學通過改變l而測出對應的彈力F,作出F-l變化的圖線如圖乙所示,則彈簧的勁度系數為________N/m,彈簧的原長l0=________m.
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【題目】“引力的真正奧秘蘊藏在空間的本質之中,空間比人們原來預想的更加具有可塑性,它能夠像真實物體一樣伸縮和彎曲。這又是一個驚世駭俗的突破!边@一“突破”是
A. 經典力學 B. 量子論 C. 相對論 D. 進化論
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【題目】下列情況下的物體,可以看成質點的是:( )
A. 正在進行體操比賽的運動員
B. 測量沿斜面滾下的小球的運動距離
C. 測量木塊密度時的木塊
D. 測量火車過橋的時間
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【題目】下列說法正確的是
A.物體內部所有分子動能的總和叫作物體的內能
B.橡皮筋被拉伸時,分子間勢能增加
C.液體的飽和汽壓與溫度和體積有關
D.液體的表面張力與浸潤現象都是分子力作用的表現
E.一定質量的理想氣體放出熱量,它的內能可能增加
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【題目】某實驗小組利用圖中所示的裝置探究加速度與力、質量的關系.
①下列做法正確的是________(填字母代號)
A.調節滑輪的高度,使牽引木塊的細繩與長木板平行
B.在調節木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C.實驗時,先放開木塊再接通打點計時器的電源
D.通過增減木塊上的砝碼改變質量時,不需要重新調節木板傾斜度
②為使砝碼桶及桶內砝碼的總重力在數值上近似等于木塊運動時受到的拉力,應滿足的條件是砝碼桶及桶內砝碼的總質量________木塊和木塊上砝碼的總質量.(選填“遠大于”、“遠小于”或“近似等于”)
③甲、乙兩同學在同一實驗室,各取一套圖2所示的裝置放在水平桌面上,木塊上均不放砝碼,在沒有平衡摩擦力的情況下,研究加速度a與拉力F的關系,分別得到圖中甲、乙兩條直線.設甲、乙用的木塊質量分別為m甲、m乙,甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數分別為μ甲、μ乙,由圖可知,m甲________m乙,μ甲________μ乙.(選填“大于”、“小于”或“等于”)
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【題目】如圖所示,圖線1表示的導體的電阻為R1,圖線2表示的導體的電阻為R2,則下列說法正確的是( )
A.R1∶R2=1∶3
B.把R1拉長到原來的3倍長后電阻等于R2
C.將R1與R2串聯后接于電源上,則功率之比P1∶P2=1∶3
D.將R1與R2并聯后接于電源上,則電流比I1∶I2=1∶3
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【題目】子彈以一定的速度v0能將置于光滑水平面上的木塊擊穿后飛出,設子彈所受阻力恒定,若子彈仍以v0射入同種材料、同樣長度、質量更大的木塊時,子彈也能擊穿木塊,則擊穿木塊后
A. 木塊獲得速度變大
B. 子彈穿過木塊后速度變小
C. 子彈射穿木塊的時間變長
D. 木塊加速位移變小
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【題目】某科學家的墓志銘這樣寫道:“他以超乎常人的智力,用他所發明的數學方式,第一個證明了行星的運動和形狀,彗星的軌道和海洋的潮汐……讓人類歡呼曾經存在過這樣偉大的人類之光。”該科學家是
A.伽利略 B.開普勒 C.牛頓 D.愛因斯坦
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