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第一節,        情景作文   ks5u

假設你是紅星中學高三一班的學生李華,為響應綠化祖國的號召,你班四月十二日去郊區植樹,請根據以下四幅圖的先后順序,介紹植樹活動的全過程,給某英文雜志的“綠色行動”專欄寫一篇以“Green Action in Our Class”為題的英文稿件。   ks5u

注意:詞數不少于60   ks5u

 
 

提示詞:郊區 suburbs   ks5u

   ks5u

【寫作提示】   ks5u

一、內容要點:   ks5u

1、                騎車去植樹   ks5u

2、                植樹   ks5u

3、                安插提示牌   ks5u

4、                照相   ks5u

二、說明:   ks5u

內容要點可用不同方式表達   ks5u

Green Action in Our Class   ks5u

April 12 is memorable because our class had a meaningful experience on that day. In the morning, we bicycled to the suburbs to plant trees, talking and laughing all the way. Upon arrival, we began to work immediately. Some were digging holes. Some were carrying and planting young trees. Others were watering them. After getting the work done, we put up a board reminding people to protect the trees. Before leaving we took some photos to record our green action. Seeing the lines of trees, we all had a sense of achievement. We feel it’s our duty to protect and beautify our environment.   ks5u

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中英語 來源:北京市朝陽區2010屆高三第二學期統一考試(二)(英語) 題型:寫作題


第四部分:書面表達(共兩節,35分)
第一節:情景作文(20分)
假設你是李華,在上周進行的研究性學習活動中,你班同學了解了珍稀動物金絲猴的相關信息。請根據下列表格所提供的內容,給你的筆友Peter寫封信,向他介紹此次活動。
注意:
1.信的開頭和結尾已為你寫好。
2.詞數不少于60。    
提示詞:研究性學習:inquiring learning 金絲猴:golden monkeys

第一組
第二組
●到動物園觀察金絲猴的特征
●上網了解金絲猴的現有數量
●去圖書館查閱金絲猴的習性
●聽專家介紹對金絲猴的保護措施
●匯總信息,完成報告
●活動體會:學會合作;體驗新的學習方式
Dear Peter,
How have you been recently? I’m writing to tell you something about our inquiring learning on the rare animal—golden monlkeys.
The students of our class were divided into two groups.                              
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
What do you think of our inquiring learning? Looking forward to your reply.
Best wishes,
Li Hua

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科目:高中英語 來源:北京市崇文區2010屆高三第二學期統一練習(二)英語 題型:寫作題


第四部分:書面表達(共兩節,35分)
第一節:情景作文(20分)
假設你是紅星中學高三(1)班的班長李華,你們全班同學在“五一節”放假期間開展了“體驗一天低碳生活”的活動。請你根據以下四幅圖的先后順序,寫一篇英文短文,介紹同學們這一天的體驗活動,向學校“英語園地”投稿。短文的開頭已為你寫好。詞數不少于60。
      提示詞:disposable chopsticks一次性筷子
A Low-carbon Day
The students in our class took part in an activity of “Experience a Low-carbon Day” during the Labor Day vacation.…
(請將情景作文寫在答題卡指定區域內)

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科目:高中英語 來源:2009年普通高等學校招生全國統一考試福建卷英語試題 題型:書面表達

2009.北京卷):書面表達(共兩節,35分)

第一節,        情景作文(20分)

假設你是紅星中學高三一班的學生李華,為響應綠化祖國的號召,你班四月十二日去郊區植樹,請根據以下四幅圖的先后順序,介紹植樹活動的全過程,給某英文雜志的“綠色行動”專欄寫一篇以“Green Action in Our Class”為題的英文稿件。

注意:詞數不少于60

提示詞:郊區 suburbs

第二節 開放作文(15分)

請根據下面提示,寫一篇短文,詞數不少于50

In your spoken English class, your teacher shows you the following picture. You are asked to describe the picture and explain how you understand it.

 

第四部分:書面表達(共兩節,35分)

第一節    情景作文(20分)

一、內容要點:

1、  騎車去植樹

2、  植樹

3、  安插提示牌

4、  照相

二、說明:

內容要點可用不同方式表達

 

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科目:高中英語 來源:2009年普通高等學校招生全國統一考試江蘇卷英語試題 題型:書面表達

2009.北京卷):書面表達(共兩節,35分)

第一節,        情景作文(20分)

假設你是紅星中學高三一班的學生李華,為響應綠化祖國的號召,你班四月十二日去郊區植樹,請根據以下四幅圖的先后順序,介紹植樹活動的全過程,給某英文雜志的“綠色行動”專欄寫一篇以“Green Action in Our Class”為題的英文稿件。

注意:詞數不少于60

提示詞:郊區 suburbs

第二節 開放作文(15分)

請根據下面提示,寫一篇短文,詞數不少于50

In your spoken English class, your teacher shows you the following picture. You are asked to describe the picture and explain how you understand it.

 

第四部分:書面表達(共兩節,35分)

第一節    情景作文(20分)

一、內容要點:

1、  騎車去植樹

2、  植樹

3、  安插提示牌

4、  照相

二、說明:

內容要點可用不同方式表達

 

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科目:高中英語 來源:2009年普通高等學校招生全國統一考試安徽卷英語試題 題型:書面表達

2009.北京卷):書面表達(共兩節,35分)

第一節,        情景作文(20分)

假設你是紅星中學高三一班的學生李華,為響應綠化祖國的號召,你班四月十二日去郊區植樹,請根據以下四幅圖的先后順序,介紹植樹活動的全過程,給某英文雜志的“綠色行動”專欄寫一篇以“Green Action in Our Class”為題的英文稿件。

注意:詞數不少于60

提示詞:郊區 suburbs

第二節 開放作文(15分)

請根據下面提示,寫一篇短文,詞數不少于50

In your spoken English class, your teacher shows you the following picture. You are asked to describe the picture and explain how you understand it.

 

第四部分:書面表達(共兩節,35分)

第一節    情景作文(20分)

一、內容要點:

1、  騎車去植樹

2、  植樹

3、  安插提示牌

4、  照相

二、說明:

內容要點可用不同方式表達

 

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