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最近你市發現了一處唐文化遺址。是否應當開發?人們展開了激烈的討論。假如你是一名記者,請就此寫一篇100字左右的報道,并發表自己的看法。
贊成開發:應開發利用以吸引更多的游客來旅游觀光。
反對開發:應保持原樣,妥善保護,以免遭人為破壞。
                                                                                   

Recently, citizens in our city have had \ held a heated a debate on whether we should explore the cultural relics, which was discovered in our city. Different people have different opinions.
Some people are in favor of the idea. They think the cultural relic is worth exploring, which will make people learn more about the great history. What’s more, this cultural relic site can attract more visitors to our city, which will improve our tourism.
However, others hold an opposite opinion, thinking that we should keep it as it is and protect it properly. Only in this way can it not be destroyed by people.
As far as I am concerned, we should ask the experts for advice to find a better way to make good use of this cultural relic.

試題分析:本文考查的是議論文的寫作,談論話題是人們對文化遺址的開放與否的觀點。本文的要點給出的很充分,只需要運用合適的語言表達即可,靈活運用英語知識,采用不同的表達方式將各要點完整地表述出來,注意主次分明,詳略得當。語言力求準確、簡潔。根據情景的發展,按順序安排好材料。同時應選用合適的連接詞或過渡詞,使文章具有一定的連貫性?忌仨氄J真查驗是否有漏寫情況,有無拼寫錯誤及標點誤用等。
考點:考查議論文寫作 
點評:本文題型是考生分詞熟悉的正反觀點類的議論文,在平時的練習中也有相應的模板。審題時注意本文使用一般現在時,人稱以第三人稱為主,發表個人意見時使用第一人稱。本文的要點均已給出,考生需要使用合適的連接詞把孤立的要點聯系成文。如for one thing, for another; besides, firstly, secondly, last but not least等。也要使用一些高級的詞匯詞組如 be supposed to do sth, benefit 等以提升文章的檔次分。在文章紅可以適當使用一至兩句諺語如:Every coin has two sides等可以大大提高文章的文采,提高獲得高分的可能性。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

你班同學舉行辯論,主題是Environment or Economy, must we choose?請將辯論情況
向英語報投稿。
For environment
For economy
Your ideas
1動植物死亡,魚甚至沒時間產卵。
2.水、空氣污染,致人生病
3,人口不斷增長,需要更多的食物和土地
1.人比動植物更重要
2.很多企業是關心環境并且負責任的
3.經濟發展將創造更多的就業機會
 

 要求;1。150字左右,句首已給出,不計入總詞數
2.語言連貫,不可完全照本翻譯。
3.盡可能使用過渡語
Recently our classmates have had a heated discussion about the topic “Environment
 or economy, must we choose?”________________________________________________

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

請就教材中的《文學品讀(A taste of literature)》板塊,談談你的觀點。你的作文必須包括:
你是否認同高三(senior three)現階段進行文學作品閱讀賞析;
你的理由。
(注:不能提到真實姓名和學校。)

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假設你是學生李華,英國學生Peter去年來你校學習,一年學習期滿準備新年前回
國。請你代表全班同學寫一篇歡送辭,內容包括:
1.同學關系融洽;
2.英語學習氛圍更濃;
3.保持聯系,歡迎再來。
注意:1.詞數100左右。(不包括已給出的首句詞數)
2.文章應包括所有要點。
Dear friends,
Today we are having a farewell party to honor our friend Peter.______________________________________________________________________________
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Li Hua

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

最近,某中學生英文報開設了“After-class activities”的欄目。請你根據以下提示,為該欄目寫一篇英文稿件,并鼓勵同學們積極參加課外活動。
1. 你參加的課外活動及給你帶來的好處。(社團活動;體育運動;上網…)
2. 為同學選擇課外活動提出建議。
注意:
1. 詞數100左右。
2. 稿件的開頭以為你寫好,不計入總詞數。
3. 注釋:社團--- club
After-school activities
Nowadays, after- school activities are becoming more and more popular in high schools.
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

大多數人都希望受到別人歡迎,但并非都能做到。請根據下表問卷調查結果,寫一篇題為How to be popular的英文短文。
45%的人認為: 1. 改善外表,穿著得體,精神狀態好     2. 經常微笑,待人友善
55%的人認為: 1. 培養對他人的體貼   2. 當個好聽眾   3. 不說別人的壞話
你自己的觀點 (至少兩點)
注意:1. 短文須包括所有要點,可適度發揮。
2. 開頭已為你寫好,但不計人總詞數。
3. 詞數:120左右。
How to be popular
Many people desire to be popular with others but not everyone can achieve this goal. What is the secret to popularity?

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假如你叫李華,你的朋友Jenny來信向你詢問如何保持健康。請你給他發一封E-mail提些建議。內容要點如下:
1. 注意合理飲食,多吃水果蔬菜;
2. 保證充足睡眠,至少8小時;
3. 堅持鍛煉身體,多參加體育運動。
注意:
1.詞數100左右;
2.可適當增添細節,以使行文連貫;
3.郵件的開頭結尾已為你寫好,不計入總詞數。
Dear Jenny,
How nice to hear from you! In your letter you asked me how to keep healthy. I would like to give you some advice.
…….
Yours,
Li Hua

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假定你是李華,你的一位美國朋友Jane在中國學習中文兩年,即將回國,F在由你給她發E-mail,邀請她參加為她舉辦的歡送會,要點如下:
(1)祝賀她順利通過考試,她的學習進步很大,為她驕傲;
(2)感謝她幫助你們學習英語;
(3)時間:星期六晚六點;
(4)地點:陽光俱樂部(The Sun Club)302房間;
(5)路線:在Jane所住賓館門口乘坐332路公共汽車可直達。
注意:(1)須包括以上主要內容,可以適當增加細節,使內容連貫;
(2)詞數:100左右。開頭和結尾已給出,不計入總詞數。
(3)參考詞匯:歡送會 farewell party
Dear Jane,
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Yours faithfully,
Li Hua

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假如你是學生會主席,請根據下表信息提示用英文寫一份通知,向高二年級全體學生發表。字數:80-100。文章開頭、結尾已給出。不計入總字數。
活動內容
英語表演節(English Carnival)     
組織者
學生會
目的
豐富學生生活,提高英語口頭表達能力。
參與者
高二年級全體
時間
十二月十三日星期一
地點
校禮堂(school auditorium)
注意事項
每班至少一個節目,表演范疇:英文歌,英語劇,英文演講等。
準備時間兩周。設優秀節目獎若干。
Notice
Dear friends,
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
The Students’ Union

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