揚州市維揚區歷史教師基本功大賽測試題

滿分100                時間120分鐘

一、單項選擇題(30*2'=60')

1、我國在世界上最早種植的農作物品種是: (  )

A、水稻、甘薯  B、粟、水稻  C、玉米 、甘薯 D、甘薯、粟

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2、戰國時期最徹底的地主階級改革是:(  )

    A、管仲改革           B、商鞅變法        

C、李悝變法         D、吳起變法    

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3、我國的第一部詩歌總集是:(  )

A、《史記》      B、《易經》    C、《詩經》    D、《離騷》

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4、東晉南朝時期江南地區經濟得以迅速開發的主要原因是: (  )

A、南方生產工具先進              B、南方自然條件好

C、南方統治者施行仁政 D、北方農民南遷,帶來先進的農業技術

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5、科舉制度形成于下面哪個皇帝在位時期? (  )                    

A、陳后主   B、梁武帝    C、隋文帝     D、隋煬帝            

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6、被稱為“畫圣”的盛唐畫家是 (  )                        

A、吳道子    B、閻立本     C、展子虔     D、顧愷之

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7、某人想查閱有關唐朝的歷史資料,你可以向他推薦的書是:(  )

 A、 《資治通鑒》   B、《論語》    C 、《史記》   D 、《漢書》          

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8、明朝中后期,資本主義萌芽產生的標志是:(  )

  A、商品經濟空前繁榮           B、改用銀兩收稅 

C、白銀成為普遍流通的貨幣     D、手工工場的出現

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9、清朝實行閉關政策的根本原因是(  )

A、物產豐盈,無須和外國互通有無    B、怕外國人“滋擾生事”

C、自給自足的自然經濟占主要地位    D、清朝的工商業發達

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10、中國近代第一個不平等條約是(  )

A、《黃埔條約》 B、《中法新約》 C、《南京條約》 D、《望廈條約》         

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11、中法戰爭中,率軍奮勇抗擊法軍取得鎮南關大捷是:(  )      

A、李鴻章     B、左宗棠      C、劉銘傳      D、馮子材                  

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12、中國資本主義的初步發展是在:(  )                            

A、洋務運動以后       B、甲午中日戰爭后

    C、中法戰爭后         D、公車上書后

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13、我國第一個全國規模的統一的資產階級革命政黨是:(  )

A、興中會         B、華興會        C、光復會        D、同盟會

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14、中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線的鐵路總工程師是:

A、李善蘭     B、華蘅芳      C、詹天佑     D、馮如      

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15、中國無產階級作為獨立的政治力量開始登上政治舞臺是在:(  )                      

A、鴉片戰爭以后,即19世紀四五十年代      B、五四運動中

C、新文化運動中。                         D、甲午戰爭后

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16、中華民族由衰敗到振興的轉折點是(  )

A、七七事變爆發       B、抗日戰爭勝利

    C、八七會議召開       D、遵義會議        

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17、彭德懷曾在一個重要報告中說:“它雄辯的證明:西方侵略者幾百年來只要在東方的海岸上架起幾尊大炮就可以霸占一個國家的時代是一去不復返了!边@里的“它”是指   (  )

A、中華人民共和國的成立         B、抗美援朝戰爭取得勝利  

C、萬隆亞非國際會議召開         D、我國三大改造任務完成

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18、成為建國以來黨的歷史上偉大轉折的事件是 (  )            

A、“文革”結束          B、黨的“八大”  

C、黨的十一屆三中全會   D、平反冤假錯案

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19、對我國火箭技術的發展做出杰出貢獻的是(  )

A、郭沫若  B、袁隆平  C、錢學森   D、陳景潤

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20、“阿拉伯數字”的發明人是:(  )

A、古埃及人 B、古巴比倫人   C、阿拉伯人   D、古印度人  

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21、意大利文藝復興運動的先驅是:(  )

A、但丁   B、莎士比亞    C、塞萬提斯     D、拉伯雷

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22、英國資產階級革命爆發的根本原因是:(  )

A、英國資本主義生產較其他國家發達

B、詹姆士一世實行封建專制統治

C、封建專制統治阻礙了資本主義發展                 

D、人文主義思想的影響

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23、法國資產階級革命開始的標志是:(  )

A、三級會議的召開  B、巴黎人民攻占巴士底獄 

C、制憲會議召開   D、雅各賓派上臺

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24、英國最先發生工業革命的有利條件有:(  )

①雄厚的資本   ②充足的勞動力   ③豐富的資源和原料    ④海外貿易的迫切要求

A、①②③  B、①②③④  C、.②③④   D、①③④

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25、明治政府為加強中央集權、采取的改革措施是:(  )

A、引進西方先進技術,鼓勵發展近代工業   

B、提倡文明開化,努力發展教育

C、廢藩置縣   D、允許土地買賣

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26、第一次世界大戰的導火線是:(  )

A、薩拉熱窩事件         B、俄、奧爭奪巴爾干

C、奧匈帝國向塞俄維亞宣戰D、德國為首的三國同盟瘋狂擴軍備戰

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27、俄國沙皇專制制度被推翻于:(  )

A、1917年2月    B、1917年3月

C、1917年10月   D、1917年11月

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28、第二次世界大戰全面爆發的標志事件是: (  )

A、1941年12月7日,日軍偷襲美海軍基地珍珠港 

B、1937年7月7日,日本發動盧溝橋事變

C、1939年9月1日,德軍“閃擊”波蘭      

D、1941年6月22日,德軍突襲蘇聯

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29、當今世界人民面臨的重大任務是:(  )

①反對霸權主義、诰S護世界和平 ③建立國際政治經濟新秩序、芙⑿碌膰H組織

A、③  B、③④   C、③④   D、②④

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30、關于第二次世界大戰后的形勢,下面的說法中,不正確的是:

A、民族解放運動蓬勃發展,第三世界崛起。

B、社會主義陣營發展壯大,但在20世紀末遭到挫折。

C、美國推行“冷戰”政策 ,曾出現美蘇爭霸局面。

D、世界格局發生變化;第二次科技革命興起。

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二、評述題(2*15'+10'=40')

31、在加強未成年人思想道德教育的過程中,愛國主義是永恒的旗幟,歷史教學更能體現其獨特的教育性。試以五月為話題,敘述五月份有哪些愛國主義教育的節日,并簡述其來歷?(15')

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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32、“為創造而教”是當前教育界一個很盛行的口號,教育部提出要實施以培養創造能力、創新精神為核心的素質教育。初中歷史一直處于一種尷尬的地位!盀閯撛於獭睘闅v史教師擺脫這種困境點燃了希望之火。請你談談你在實際教學中如何培養學生的創造精神?(15')

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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33、歷史在初中屬于常識課,只是會考,所以經常遇到許多難以預料的偶發事件,往往令教者束手無策,倍感煩惱。一般說來,教學中的偶發事件和意外情況可分為三類:第一類屬于課堂紀律方面的問題; 第二類屬于學習方面的意外情況。學生會進行質疑問難,發表種種看法,迫使教師在毫無準備情況下要緊急應變或有時教師不慎造成板書別字、口誤等引起學生哄笑、騷動……  第三類屬于外來干擾,分散了學生的注意力。請你談談你對這些情況處理的對策。(10')

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

揚州市維揚區歷史教師基本功大賽測試題

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31、

①五月一日:1886年5月1日美國芝加哥工人為爭取8小時工作日的“五一”游行示威。

②五月四日:1919年5月4日北京青年學生得知中國在巴黎外交上的失敗,舉行示威游行的愛國運動。

③五月八日:1945年5月8日,德國正式簽署無條件投降書。5月8日被稱為“歐洲勝利日”。

④五月九日:1915年5月9日袁世凱基本接受21條,史稱“五九國恥”。

⑤五月二十日:1947年5月20日,上海、南京、杭州等地的學生在南京聯合游行示威,遭到反動軍警毆打和逮捕。

⑥五月三十日:1925年5月30日,日英帝國主義在上海鎮壓工人的反帝罷工運動,制造了“五卅慘案”。

(以上六點回答到四點即可全對)

32、回答要點(言之有理即可)

①把課堂開辟成舞臺,讓學生演繹教材中的歷史人物。

②更換教學角色,師生共同參與教學。

③營造輕松的教學環境,鼓勵學生多思多想。

④與地方歷史相結合,開展歷史資源的調查、訪問等。

33、回答提綱(參考)

教師能形成良好的課堂氣氛,避免有些違反紀律的情況發生,或者將有些偶發事件的處理作為提高教育質量的良機。因為紀律問題的發生也是暴露德育工作中矛盾之所在,對于制造紀律問題的學生來所說,矛盾的處理是他們特別關心的事,也是他們試探一位教師底細的端倪,所以教育一定要精心備課,以良好的氣氛,精彩的內容,緊湊的結構來吸引學生,征服學生。從而將課堂違紀行為的可能降到最低。當然,有時偶發事件根本無法避免,這是就需要教師進行“冷處理”。具體表現為面對現狀,不驚奇,不慌亂,不追究,不批評,而是采取一種寬容的態度,讓焦點從惡作劇的身上發散開來,盡量避免這一學生再成為焦點,從而使學生的注意中心再回到教師所安排的方向。
    對于學習方面的意外情況,由學生發難引起的偶發事件,教師可以抓住這種教學的難點或有創見的部分,引導學生深入研究,從而提高教學質量;若由于教師自身疏忽造成的不良影響,一般態度溫和的承認事物,并改正過來,就能順其自然的過渡到原教學的軌道上來。
    對于第三類偶發事件,一般都采用“熱處理”。即教師針對某一突發事件,趁熱打鐵,正面教育。再巧妙地轉入正題。但應注意不要因此浪費太多的時間,更不得言辭激烈,因為這與教室內同學無關,點到為止。


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