高考語文1-6題專項強化訓練（十八）
 五十二

1．下列句子中加點的字的讀音不正確的一項是（ ）

A．晚上盡量不要吃水果、甜點、油炸食物，喝酒更不要盡量。不少人有晚餐時喝酒的習慣，這種習慣并不利于健康。（jìn）

B．愛美之心，人皆有之，中學生正處于青春發育期，對美的追求，逐漸強烈。這就有利于中學語文教師在作文教學中引導學生感受美,發現美,描繪美，通過“熏陶漸染，潛移默化”的作用，把學生培養成追求自身完善的新一代。（jiān）

C．《食品安全法（草案）》自4月20日向社會公布征求意見以來，已收到群眾意見4838條，其中，關于加強對食品小作坊違規作業情況的監管反映最為強烈。（zuō）

D．今年發生的手足口病是一種多年存在的傳染病，患者以嬰幼兒為主，大多數病例癥狀輕微，主要表現為發熱和手、足、口腔等部位的皮疹或皰疹等特征，中國疾病預防控制中心檢測確定：導致該病的癥結是感染EV71病毒。（zhèng）

2．下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是

A.爆滿 意氣相投 引咎自責 禮義之邦 B.防犯 長年累月 蠱惑人心 閃爍其辭

C.廝打 個中三昧 看風駛舵 俯首帖耳 D.推崇 神志不清 微言大義 舉棋不定

3．下列各項加點的熟語使用正確的一項是

A、08北京奧運會頗具吸引力，老張國慶期間到京旅游，為了參觀“鳥巢”“水立方”等體育場館，原擬游覽頤和園等景點的安排都只好忍痛割愛，無暇游覽了。

B、華爾街金融風暴重挫歐美等國的經濟，由于中國政府堅持可控的市場經濟，使得中國經濟能夠獨善其身，顯出一片絢麗的亮色。

C、讓教師成為社會最富有的人群之一，相信沒有多少人反對，但如果讓“校服費”“網校費”“擇校費”等名目登堂入室，那就有些不入流了。

D季羨林先生從語言學的角度研究佛教，又從佛教的傳播和發展角度勾勒了中印兩國文化交流的軌跡，其論述邏輯分明，文字平易近人。

4．下列各句中沒有語病的一句是

A．在戲曲藝術不景氣的形勢下，作為全國著名的藝術院團要帶頭出精品，演好戲，贏得觀眾，占領市場，弘揚民族文化。

B.六部委聯合舉辦的“中華贊”詩詞征集活動，將圍繞春節、清明、端午、中秋四個傳統節日為主題征集原創性詩詞。

C.酸奶比鮮奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能夠以足夠數量直達腸道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃腸通過時間。

D. 據美聯社報道，在國會占多數的民主黨還希望在金融救援計劃中增加降低已破產貸款購房者的每月還款金額、限制受該計劃救助的金融機構高管的收入等條款。

5.依次填入下列兩段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是( )

①上海不是“田園都市”， ；上海也不是“文化古城”， 。

②那雪不是飄落的，是吸附的，甚至像是枝椏本身滲透出來的，松軟、晶瑩、美麗。在陽光照耀下， ， ，仿佛轉眼就要綻開。

A、①因此沒有那份“散淡” 因此沒有那份“儒雅”

②枝椏閃動春天的風情 到處是雪的蓓蕾

B、①因此沒有那份“儒雅” 因此沒有那份“散淡”

②枝椏閃動春天的風情 到處是雪的蓓蕾

C、①因此沒有那份“散淡” 因此沒有那份“儒雅”

②到處是雪的風情 枝椏閃動春天的蓓蕾

D、①因此沒有那份“儒雅” 因此沒有那份“散淡”

②到處是雪的蓓蕾 枝椏閃動春天的風情

6、下列句子標點符號的使用，正確的一句是

A、人類已經形成了“種地必須先耕地”的慣性思維，但是，我們在實踐中發現，“不耕而種”這種看似原始的生產方式在今天卻越來越體現出增產、環保、降低成本的眾多好處。

B、古人云：“感人心者，莫先乎情�！痹囅耄�如果沒有對楚國的至情，屈原能彈出千古絕唱《離騷》嗎？如果失去了對民族未來的至情，魯迅在風雨如晦的時代能夠如此《彷徨》、如此《吶喊》嗎？

C、專家建議消費者在選購時，如果發現產品有強烈異味，可能存在甲苯殘留，請不要購買。

D、“村主任拿著一張白紙，上面沒有寫任何明確的條款，挨家挨戶地問我們是否同意賣地？同意就在上面簽字按指紋，這樣做符合國家的土地征用手續嗎？”近日，福建省某地區一村民這樣對記者說。

五十三

1．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是�。�3分）

A．徇私/ 馴熟 咆哮/ 肖像 愜意/ 提挈 濟濟一堂/無濟于事

B．漂白/餓殍 與會/參與 胴體/ 棟梁 拈輕怕重/拈花惹草

C．投奔/奔命 著急/ 著火 標識/ 識別 強詞奪理/ 強人所難

D．喪氣/沮喪 殷實/ 殷紅 蠟燭/ 污濁 螳臂當車/ 安步當車

2．下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一句是 （3分）

A．2008年度諾貝爾文學獎的得主是法國作家勒?克萊齊奧，他的作品的主人公都

是一些與主流社會格格不入的人， 比如非法移民、小偷、逃犯、傻乎乎的邊緣人等。

B．新來的王老師為人不茍言笑,同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈,只有譚校長有時還會

跟他開點兒無傷大雅的玩笑.

C．美國博物館收費可謂各盡所能:有的一部分收費,有的分時段收費,還有的是否交

費、交費多少都由參觀者自行決定。

D．中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運動員，水平都在伯仲之間，誰能勝出，

就要看誰具有更好的競技狀態和心理素質了。

3．下列各句沒有語病的一項是（3分）

A．近年來，我國以新的姿態積極參與知識產權國際規則的制定和調整，邁出了從被動的接受者轉變為主動而又負責任的參與者的重要一步。

B．經過專家組分析論證，排除了不可抗力和人為破壞因素導致事故發生的可能性，認定“12?23”特大井噴事故是一起責任事故。

C．數碼媒體藝術，大多數人還是比較陌生的；作為一種新的藝術形式，它在中國正日益受到關注和發展。

D．古老的智慧、經典的知識盡管難以具有實際的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改變氣質、滋養人生的價值不可小視。

4．填入文中橫線處最恰當的一項 （3分）

茫茫沙漠，滔滔流水，于世無奇。惟有大漠中如此一灣，風沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律，造化之機巧，讓人神醉情馳。以此推衍，人生、世界、歷史，莫不如此。 ， 。惟其這樣， ， ， 。

①給高蹈以平實，給粗獷以明麗 ②給浮囂以寧靜，給躁急以清冽 ③世界才顯精致 ④人生才見靈動 ⑤歷史才有風韻

A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．②①③⑤④ D．①②⑤④③

5、下列各句中，沒有語病的一句是（  ）

A．城市發展論壇的與會專家普遍認為：我國城鎮化研究主要集中在預測城鎮化速度和趨勢上，而對城鎮化過程中公共政策的負面影響則明顯被忽視。

B．這個高臺光滑突兀，陡峭高矗，十分危險。聽老人們說，這個高臺從來就沒行人能上去過，上去的人從來就沒有能活著回來的。

C．安南提交的報告如果能夠得以通過，日本就有希望獲得常任理事國席位。對此，曾經深受日本軍國主義之害的中、韓等鄰國存有很深的疑慮。

D．按規定，世界遺產地的保護狀況發生變異，將被敦促予以糾正；無積極反應的，將被列為“瀕危遺產”；無力阻止遺產價值喪失的，則將被除名。

6、下列句子標點符號的使用，正確的一句是

A、當我們為旺盛的旅游需求而欣喜的同時，是否也應該自問一下：屢創新高的游客人數，帶來的僅僅是不斷增加的旅游收入嗎？

B、男女佳配，夫妻雙雙，是自然進化的規律。性別平衡絕對不能打破。以人為本、全面、協調的科學發展觀，這一重大戰略思想完全適用于解決人口性別失衡問題。

C、概括地說就是“尊重知識，尊重人才”八個字，事情成敗的關鍵就是能不能發現人才，能不能使用人才？

D、沒有意思硬要說，那是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。

五十四
1．下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一項是

A．相稱／稱心 枉費／妄想 血統／血汗

B．木訥／吸納 狙擊／沮喪 傭金／雇傭

C．聘請／娉婷 捎帶／稍微 上校／校對

D．阿諛／婀娜 拙劣／罷黜 著陸／著涼

2、下列詞語中沒有錯別字的一組是

A.描摹  編緝  兵慌馬亂  老虎駕車――誰趕（敢）

B.肖像  渾濁  斬釘載鐵  盛名之下，其實難符

C.切嗟  硯臺  流言斐語  太公釣魚，愿者上鉤

D.針砭  商榷  鉤心斗角  冒天下之大不韙

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是：（       ）

（1）政府通過增加貨幣供應量填補財政赤字和龐大的公共開支，導致通貨膨脹     的現象在拉美國家間蔓延。

（2）2007年秋季，高中語文教學開始使用重新      的教材。

（3）凡是公安發現      可疑的人，帶回去一訊問，不是嫌疑犯就是在逃犯。

A、加劇     審訂     形跡              B、急劇     審訂      形跡

C、加劇     審定     行跡              D、急劇     審定      行跡

4．下面語段中劃線的成語，使用恰當的一項是

友情在本性上是缺少防衛機制的，而問題恰恰出在這一點上。幾盅濃茶淡酒，半夕說三道四，便相見恨晚，頓成知己，而所謂知己當然應該關起門來，言人前之不敢言，吐平日之不便吐，越是隱秘越是貼心。如果講的全是口若懸河的大白話，哪能算作知己？如果只把家庭瑣事、街長里短當作私房話，又哪能算作男子漢？因此，這似乎是一個天生的口蜜腹劍的空間。許多正常情況下不愿意接觸的人和事就在這里扭合在一起……心中也曾不安，但又怕落一個疏遠朋友、背棄友情的話柄，結果，友情成了通向丑惡的拐杖。

A．說三道四 B．相見恨晚 C．口若懸河 D．口蜜腹劍

5．下列句子中，沒有語病的一項是

A．一個考古學家小組在德國境內發現了日前已知最早的“核心家庭”――生活在4600年前石器時代的一對夫妻和他們的兩個兒子――的遺體。

B．根據近期發布的《2008年中國網上零售市場季度監測》顯示，當當網以市場份額46%的絕對優勢保持出版零售市場頭名。

C．教育事業能否健康發展，能否辦人民滿意的教育事業，關鍵在于要培養一支德才兼備的教師隊伍。

D．當今時代，知識迅速更新，文化多元發展，快餐文化以其實用價值滲透進社會的各個領域，而傳統文化卻與現代生活日益脫節。

6、下列句子標點符號的使用，正確的一句是

A、你是參加電子計算機培訓班呢？還是參加理論物理學習班呢？

B、澳大利亞海關當局正在對代表團成員的歷史記錄進行反復核對，以核實在參加過悉尼奧運會和2002年鹽湖城冬奧會以及即將參加雅典奧運會的運動員中，是否有人涉嫌走私興奮劑。

C、金老師對他的學生說：“我們在學習上要不斷進步，否則就要后退，古語不是說‘學如逆水行舟，不進則退嘛’�！�

D、本來約好下午兩點鐘碰面，可我足足等了二、三個小時，他才來。

2.D(A項中“禮義之邦”的“義”應為“儀”。B項中“防犯”的“犯”應為“范”。C項中“看風駛舵”的“駛”應為“使”)

3．D.（平易近人：①態度謙遜和藹，使人容易接近。②（文字）淺顯，容易了解。

A忍痛割愛: 忍著痛割棄自己的心愛之物。表示被迫舍棄心愛的東西。而頤和園并非老張的東西。

B獨善其身：原指搞好自己的修養�，F多指只顧自己不顧大局、不管他人。

C登堂入室：登上廳堂，進入內室。比喻學識或者技藝達到了相當高的水平。）

4．D （ A．項表意不明，“演好戲”有“演/好戲”和“演好/戲”兩種理解B. “圍繞……”“以……為主題”；句式雜糅，C句“改善……時間”動賓搭配不當。）

5.A（“田園”對“散淡”，“文化”對“儒雅”，排C、D；“閃動著”與上句“陽光照耀”銜接；“蓓蕾”與“綻開”銜接）

6、A（B、“彷徨” 和“吶喊”在這里非書名，應改為引號。C、“可能存在甲苯殘留”應加上括號，緊接在“異味”之后作為注釋內容。D、第一個問號改為逗號）

五十三

1．B (A．xùn xiào qiè jǐ/jì 　 B．piǎo 　 yù 　dòng 　 niān 　 C．bèn zháo zhì/shí qiǎng D．sàng yīn/ yān zhú/zhúo dāng/ dàng)

２．C 各盡所能：指每人盡自己的能力去做，不合語境（A。格格不入：有抵觸、不投合 B。無傷大雅：指對主要方面沒有妨害 D伯仲之間：比喻人或事物不相上下，難分優劣高低，也指兄弟之間的美好情誼）

3．A（B項，成分殘缺，無主語，可將“經過”移至“專家組”之后；C項搭配不當，“受到”“發展”動賓搭配不當；D項雜糅，“具有……價值不可小視”雜糅。）

4．B注意“人生、世界、歷史”

6、A（B、“以人為本”后面的頓號改為逗號。C、問號改用句號。D、第二個分號改用冒號，表示分總關系）

5、選D

(A項結構混亂，應刪除句末的“被"，也可刪除句中的“對”；B項不合邏輯；C項成分贅余，應當刪除“得以”或“能夠”。)

五十四
1． B.nè/nà jū/jǔ yòng/yōng (A.chèng/chèn wǎng/wàng 都讀“xuè”；C.pìn/pīng 都讀“shāo” xiào/jiào；D. 都讀“ē” zhuó/chù zhuó/zháo)

2、D (A緝--輯，慌--荒；B載--截，符--副；C嗟--磋，斐--蜚。)

3、A（加�。簞釉~ 急�。盒稳菰~。審定：經過審查之后作出決定，如審定計劃。審訂：審閱修訂，如審訂書稿。形跡：舉止和神色，如形跡可疑。行跡：行動的蹤跡，如行跡不定。）

4． B（A．說古道今 C．堂堂正正 D．想入非非）5．D（A語序不當，應為：日前在德國境內發現了；B成分殘缺，缺主語，刪掉“根據”； C兩面對一面，“能否辦人民滿意的教育事業” 改為“能否讓人民滿意”）
6、B（A、第一個問號改為逗號。C、“嘛”應從單引號中拿出來。D、概數中間不能用頓號）