2006福建省泉州市中考樣卷試題

(一)語文基礎知識及運用

字音字形

1.同學們xìng zhì àng rán地觀看著guī lì qí miào的流星雨,一邊聆聽仇老師講解星宿的知識。

①根據拼音書寫漢字。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

②給加點字注音,并按格式抄寫在四行格上。

 

 

 

2.根據拼音書寫漢字,給加點字注音。

這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得zào       熱了,使(    )靜的陽光立即變得飛jiàn       了,使困倦的世界立即變得(    )奮了。

背誦?積累

3.完成上下句。

                    ,一覽眾山小。

②苔痕上階綠,                   

                          ,病樹前頭萬木春。

④了君王天下事,                         

4.按提示填空。

①一個人能力有大小,但只要有這點精神,就是           

                ,                 ,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。

②《醉翁亭記》中描寫朝暮之景的句子是:                 ,

                   

③學無常師,人應隨時隨地注意向他人學習,孔子關于這方面的名句是:                      ,                       。

5.請你從積累的古詩文中,摘抄兩個與“友情”有關的句子。

                                                     

                                                      

6.請從下面提供的四個情節中,任選一個按要求填表。

①三顧茅廬   ②黛玉葬花   ③武松打虎   ④大鬧天宮

序號

出自

哪一部著作

作者

簡要寫出書中另一個情節

(不超過20個字)

 

 

 

 

語言運用

7.連詞組段。請從下面詞語中任選4個寫一段話。(要求:內容集中,語意連貫,恰當地運用修辭手法)

漣漪   繁盛   婆娑   嬉鬧   姹紫嫣紅   溫聲細語

                                                        

8.請用相關成語替換劃線句子,使文意表達更為簡潔。

黃山――我國完美的山水旅游勝地,果真是很好,不是空有虛名(             )。那里,山山相連,重重疊疊(             ),絕壁峽谷,花樹如炬,清泉激石……引人留戀不止,舍不得離去(             )。

9.根據文段內容,選擇短語填空(只填序號),并在小方格內加上標點。

 

 

 

 

①可消融彼此間的猜疑積雪   ②可以消除人與人之間的摩擦

③可將彼此間的心靈溝通     ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

10.請用簡潔的語言介紹一則見聞。

                                                       

11.閱讀下列四則文字材料,就你感受最深的一點寫一句話。

①我國16%以上的青少年有心理不健康問題,非常叛逆的“十五歲現象”呈上升和提前趨勢。

②“中國關心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式啟動。

③一位著名學者在自述中寫道:“在家鄉,我在母親的教訓下住了九年,受了她極大、極深的影響……如果我學得一絲一毫好脾氣,如果我學得一點點待人待物的和氣,如果我能寬容人、體諒人,我都得感謝我的慈母!

④社論《父母亦師》、評論《和孩子交朋友》。

(摘自2004年6月1日《人民日報》)

                                                       

12.對對子(任選一聯作對)

①上聯:贊雕刻者高超技藝    ②上聯:                   

  下聯:                      下聯:奇巧人神技雕核舟

口語交際

13.畢業在即,文華為近段學習成績不夠穩定而憂心忡忡。請你以同學的身份做做她的思想工作,幫助她消除顧慮,輕裝上陣。

                                                       

14.近年來,泉州的旅游事業蓬勃發展,游客聞名而至,絡繹不絕。請你為游覽參觀的客人們介紹一下家鄉的一種土特產。(字數不少于100字)

                                                       

(二)文言文閱讀

A、閱讀下面文言文,回答問題。

先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、諱、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責攸之、諱、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

1.下列各組短語中,加點詞詞義完全相同的一組是(      )

A.深入不――吹求疵         B.庶駑鈍――聲嘶力

C.興復之――東施顰         D.咨諏善――聽途說

2.翻譯句子。

①先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。

譯文:                                                 

②此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

譯文:                                                  

3.請從文中摘錄表現諸葛亮對后主殷切希望的句子。

答:                     ,           ,            。

4.請用6個字概括上文作者所表達的思想感情。

答:                                                 

5.諸葛亮是智慧的化身,小說《三國演義》中有很多事例足以體現這一特點,如“擺八卦陣”,                         。

B、閱讀下面文言文,回答問題。

天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。人之為學有難易乎?學之,則難者亦易矣;不學,則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一缽足矣!备徽咴唬骸吾數年來欲買舟而下,猶未能也。子何恃而往?”越明年,貧者自南海還,以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海,不知幾千里也,僧富者不能至而貧者至焉。人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?

1.解釋多義詞。

①自南海(     )          望桓侯而走(     )

    ②蜀之有二僧(     )      肉食者(      )

    ③西蜀之南海(     )      國懷鄉(      )

    2.翻譯下列句子。

①吾數年來欲買舟而下,猶未能也。

                                                           

②人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?

                                                            

     3.本文引用          的故事,意在闡述                                的道理。

     5. 下面摘錄《為學》中的一段話,請用“/”給這段話斷句。

     吾  資  之  聰  倍  人  也  吾  材  之  敏  倍  人  也  屏  棄  而  不  用

其  與  昏  與  庸  無  以  異  也。

(三)現代文閱讀

A、閱讀《名城夢》,回答問題。

東西塔旁,百柱殿前。

明天,這里。

就在這里。他信上說:看凌空雙塔,聽檐角風鈴。

追尋40年前失落的夢?

那天,他要赴刺桐港,乘刺桐舟,滾滾波濤,穿茫茫大海,去南洋尋金黃色的夢。

我再一次勸他:“就這樣離開生你養你的名城?”

“名城!名城?”他幾乎喊了起來!澳愀胰タ纯矗翘煜碌谝淮蟾鄣拇掏└廴缃

有幾條破木船!唐宋以來,多少刺桐舟風帆高懸,沿著海上絲綢之路,把我們東方文明輸注大洋彼岸,如今運的卻是勞工!”

離開船還有3個小時。他不急著去趕兩個多小時行程的路,卻折向城西北隅的開元寺,顫悠悠地燃起一炷香,發呆似地站在古榕蔭靄下的拜庭中。眼前深堂廣殿,跪著眾多祈求平安的善男信女。他卻左顧右盼,仰望東西兩邊那兩座已有一千多個年輪的擎天石塔,和著凄清的檐角鈴聲喃喃自語:不回來了,不回來了……

他走了,邁著沉重的腳步,踏著破碎的街石,消失在鳩形鵠面的行人中……

我不相信他不回來,就憑著他對古城象征的東西塔的這最后一眼!待刺桐古港涌起新潮,等泉州名城再度春風,雙塔下會出現他的笑臉。古城――我默默地向著雙塔祈求――重鑄你盛唐有過的光輝,再造你宋元出現的繁榮,呼喚萬千離你而去的游子回歸!

于是,當新中國從東方崛起,古城喜沐東風,新姿豐盈;當改革開放大潮席卷神州,海上絲綢之路雄風再振,我便喋喋不休地訴說,這城,這人,這海,這港,這山,這田,這路……

我不知道他廬結何方。40年來,他沒有遣過鴻雁落腳古城。然而我相信,無論在海峽彼岸的國土,或在蕉風椰雨的菲島,夕陽落處的歐美……他聽得見氣勢凌云的東西塔尖那日夜自語的風鈴訴說的古城的變化;他看得到海上絲綢之路風檣競渡,刺桐新港古城市井接踵而至的萬國商賈。我遲早會在那熱淚盈眶的海外游子的回鄉人流中,辨出他哪怕已是雙鬢侵霜的少時伙伴!

我的預感沒有錯。他終于要重故土了。前幾天,一封加急特快件從菲律賓飛進我家:飛機票已定,明日抵古城。那飄洋過海的信箋上寫著――

踏上異邦,才知古國名城在心底的分量。名城鐘靈毓秀,孕育出的優秀文化從小就鑄進我的肌體。天涯海角,春花秋月,做不盡名城夢。名城有過璀璨的歷史,那是祖先奮斗創造。我今日回歸,帶去些小余資,興學辦校,弘揚名城意識,建設新的名城。

呵,名城!東西塔!明天,這里,又一個去國離鄉的游子投入你的懷抱向你傾訴肺腑之音同風鈴和鳴…… 

(注:泉州古稱刺桐城,“百柱殿”即泉州開元寺大雄寶殿)

1.根據語境,揣摩語言。

    (1)“滾滾波濤,穿茫茫大!薄ⅰ八K于要重故土了”

    “履”的意思是:             。請再寫一個含“履”且意義相同的成語:                    。

    (2)“我便喋喋不休地訴說,這城,這人這海,這港這山,這田,這路……”一句運用               的修辭手法,作用是:                                   

2.文中劃線句子用“蕉風揶雨”修飾“菲島”,用“夕陽落處”修飾“歐美”準確嗎?請運用地理知識解答。                                                            

3.比較閱讀。試將《名城夢》與魯迅的《故鄉》作比較分析。

    (1)《故鄉》以“我”回故鄉――在故鄉――離故鄉為線索組織材料;《名城夢》以“他”         ――          ――         為線索組織材料。

    (2)對比作者筆下故鄉今昔的變化,把相關內容概括填寫在表格里。

       時 間

   內 容

篇 目

 

             

《故鄉》

 

 

《名城夢》

 

 

    (3)簡答填空。

《故鄉》中,“我”離開故鄉時懷著的希望是:                                                                        

                                                                                       

《名城夢》中,“他”欲回故鄉時的心愿是:                                 

                                                                                   

(4)請結合兩文內容并聯系學過的詩文,談談你對游子思鄉情結的理解。

                                                                                      

4.對作者在文中抒發的主要情感,理解最準確的一項是(    )

A. 欣聞海外游子即將回歸,盼望兒時伙伴早日團聚。

B. 謳歌刺桐古城雄風再振,抒發名城兒女愛國愛鄉之情。

C.贊美名城唐宋盛景,留戀故鄉昔日輝煌。

D.歌頌家鄉建設新貌,呼喚海外游子回歸。

5.東西塔檐角風鈴在文中多處出現,它在內容上有何意義?在結構上有何作用?請簡要分析說明。

                                                                                     

6.運用對偶知識對出下聯。

上聯:歷史古城雄風再振

下聯:                           

7.讀了本文后,你有何感想體會,請作簡要闡述。

                                                                                      

B、閱讀下面短文,回答問題。

布  封

①陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節,是自然界的休眠和沉睡時期:昆蟲停止了生命,游蛇停止了運動,植物終止了生長失去了綠色,所有的空中居民都被拋棄流放,水族生命被關在冰凍的牢獄中,大部分陸地動物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內,這一切給我們展現出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來了初春第一個信息,這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然,煥發了新的活力與生命,樹木披上了新裝,引來了新主人在此嬉笑打鬧,唱歌傳情,到處生機勃勃。

②在森林的主人當中,鶯科小鳥最多,也最惹人喜愛:它們活躍、靈巧、輕盈、好動,所有的動作看上去都富有感情,叫聲中透出喜悅,玩耍中隱藏愛情。樹木長葉開花時,這些小鳥來到了我們身邊:有些住進我們的花園,有些更喜歡林陰大道和樹叢,不少鉆進了大樹林,另有一些藏進了蘆葦蕩。鶯雀布滿大地各個角落。到處能聽見它們歡暢的歌聲,看到它們飛來飛去的歡快身影。

③我們不僅喜歡它們無憂無慮,還希望它們漂亮美麗;但大自然似乎只賦予了它們可愛的性情,卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩:除兩三種身上稍有斑點略能點綴,其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。

④它們居住在花園里,樹叢中,或是種植蠶豆青豆等的菜園里,一般在蔬菜架子上棲息;它們在這里玩耍、搭窩,不停地出入,直到收獲季節。這時,它們遷徙的日期臨近,該離開這塊樂土,離開愛的家園了。觀看它們嘰嘰喳喳相互追逐好似看一場節目,它們的打鬧并不過火,爭斗也是天真無邪,結果總是以幾只歌結束。鶯是輕浮愛情的象征,如同斑鳩是忠貞愛情的象征一樣。鶯總是快樂無憂,充滿活力,它們實際上并非缺乏愛情,也不缺少對愛情的忠誠。雌鶯孵卵時,雄鶯在旁邊千呵萬護,與它共同迎接小生命的降生,直至長大后也不分離。

⑤鶯生性膽小,在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避,尤其害怕遇到最危險的敵人――伯勞。然而危險一旦過去,一切便拋至腦后,用不了一會兒,它又變得歡樂愉快,又唱又跳。它只在樹林中最茂密處唱歌,這時總把自己隱藏起來,尤其是在炎熱的中午,只偶爾才在樹叢邊上露面,但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它采集露水,在夏季短暫的雨后,它常來到濕潤的樹葉上,搖晃樹枝洗淋浴。

⑥在鶯類中,黑頭鶯叫得最好聽,聲音最流暢,有些像夜鶯。我們可以長時間地享受它美妙的歌聲,甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后,仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌。它們的歌喉輕快純潔,盡管音域不太寬廣,但十分美妙動聽,婉轉而富有層次,這歌聲仿佛涵養了樹林的清新,描繪了靜的生活,表達了幸福的感受,聽到了這些大自然的幸福鳥歌唱,誰能不為之動情呢?

1.細讀第一自然段,回答問題。

  ①本文說明對象是鶯,為什么還要寫冬景?

  答                                                       

  ②作者運用那些修辭手法來描寫冬景?其作用是什么?

  答:                                                     

  ③“鳥類的回歸帶來初春的第一個信息”這句話,可以理解為                      

                                                                              

2.鶯最突出的特點是                       ,除此之外,它還有                 、

                  、                   等特點。

3.領會“聽到了這些大自然的幸福鳥歌唱,誰能不為之動情呢?”這一結語在文中的內涵。

答:                                                                         

                                                                                

4.請用簡潔的語言介紹你所喜愛的動物的外形及生活習性。

答:                                                                         

                                                                               

C、閱讀下面文段,回答問題。

理想的階梯,屬于迎難而上的人。奮斗的必要,正是由于困難的存在。在通往四化的征途上,坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會少的;孟胍磺卸柬橅樌偷扔谠谒幕媲爸共。有的青年埋怨條件差。這也許是事實。但今天的處境,總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著受宗教極刑的危險,總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學寫作吧。艱苦環境更能激發有理想的人奮發向上。高爾基從小飽嘗人間的辛酸,舊社會血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈。他堅持在敵人的明槍暗箭下寫作,在饑餓與死亡的威脅中戰斗,為了共產主義事業,不在任何艱難困苦中屈服、畏縮,永遠像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔。相比之下,我們的困難又算什么呢?有的青年埋怨自己的崗位平凡。這也可能是事實。但革命事業需要三百六十行,絕大多數的人都要在平凡的崗位上工作。無志之人,將使生命比崗位更平凡;有志之人,將在平凡的崗位上成功。華羅庚年輕時在一個中學干雜活,夜間在如豆的昏黃油燈下演算,打下牢固的根基,后來才成為著名的數學家。開普勒長期操持雜役,業余苦鉆,發現了行星運動三大定律。道爾頓是中學教員,愛因斯坦是小職員,那些發明紡織機、蒸汽機、飛機、火車的,他們的職業、崗位不也都很平凡嗎?可見問題不在于崗位,而在于有沒有真正崇高的理想和為這理想而奮斗不息的頑強精神。一個有理想有抱負的青年,決不應讓困難攫住自己的心靈,而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時,抱住的必將是令人欣慰的碩果。

 

1.揣摩句意。

(1)“在通往四化的征途上,坎坷、曲折、荊棘浪濤是不會少的”一句中加點詞比喻                                       

    (2)“無志之人,將使生命比崗位更平凡”一語的意思,可理解為                                                         

    2.摘錄原文句子回答問題。

    (1)文段主要針對某些青年存在的哪些思想問題進行議論?由此闡述的主要觀點是什么?

    思想問題:                                             

    主要觀點:                                             

(2)文段列舉伽利略、布魯諾、高爾基等人的事例,證明                       

                       這個道理;列舉華羅庚、開普勒等人的事例,證明             

                                     這個道理。

    3.請從初中學過的文章中找出一個例子加以歸納概括,以證明文段中的某個道理。

    例子:                                                 

    文中道理:                                             

    4.議論文用事實論證還要注意對事實的分析論述,才能更有效地證明論點。請從文段中舉一個分析論述的句子進行分析。

                                                                               

                                                                               

    5.請仿照下列句子的句式,再寫兩個意思與之相關的句子。

理想的階梯,屬于迎難而上的人。                                             

                                                                              

(四)作文

1、為學校廣播站擬寫一則消息,報道本年段近期涌現的好人好事。(字數不超過200字)

2、向同學介紹、推薦一篇好文章。字數200字左右。

3、修改文章。

(1)微笑的作用可大呢!

(2)微笑能給人帶來歡樂,能使人開心。A臉上掛著微笑的人,給人總是感覺親切的。

(3)微笑能給人無窮的力量。老師的微笑使學生充滿信心,大大調動學生學習的積極性,長官的微笑使士兵看到了光明的前途,B看到軍隊凱旋歸來的美景,甚至看到了合家歡聚的場面。

(4)                     。學生做錯了事,會老師的微笑中認識到自己的錯誤,并努力改正;C學生無意打擾了你,你不是給他一個“白眼”,而且對他友善的微笑,他會明白你的意思,以后多注意點。

(5)微笑說出了心里話。當你和朋友吵架后,想和他和好,最好的辦法就是給對方一個微笑,這樣你們的關系就能溶恰。

(6)笑,有“苦笑”,“微笑”,“憨笑”,“假笑”,“陪笑”等等……

(7)朋友,我們應多點微笑,少點煩腦;應該以微笑善待自己,以微笑寬以待人,讓我們揚起生活的風帆,微笑著前進。

(8)朋友,你難道不想微笑嗎?

①文中第(5)段與第(7)段分別有一個錯別字,         應改為       

         應改為         。

②第(6)段中有一標點符號使用錯誤,請修改并說明理由。

         應改為        ;理由                      。

③ A處詞序有問題,應改為                        。

.B處語言表達可再簡潔些,可改為                      。

.C處關聯詞搭配不當,應把           改為            。

④文中應刪去的一段文字是       段,因為             

⑤請結合上下文文意,在第(4)段空白處補上一句話,這句話應能夠概括該文段的中心。

答:                                                  

4、閱讀下列材料,自選角度,寫一篇250字左右的小議論文。要求:①自擬題目;②觀點明確,內容集中。

某中學經過班級、年段的推薦和特定方式的測試,選出了20名學生作為市、區三好學生的候選人。這些候選人的學習成績、身心素質等都不錯,思想品德評定都為優秀,而且在《行為規范》、時事政治等筆試中都名列前茅。

一天,學校又對他們進行了一次特殊的測試。

幾個美術考場的門口,掃帚隨意地橫在地上,抹布雜亂地躺在地上。不少候選人熟視無睹地從它們上面跨過去,而有的候選人則將它們放到了應放的地方?紙鰞,候選人的面前都放著刀片和未削過的鉛筆,以及繪畫紙、草稿紙等。大家開始削鉛筆,有的人把鉛筆削在草稿紙上,有的人則隨意削在地上或桌上……

    5、初中階段,我們學了不少表現親情的文章,請你從中選取一篇,談談自己讀后的體會。

要求:①寫讀后感,敘議結合,以議為主;②題目自擬;③不少于600字。

    6、生活中笑聲常與我們相伴。笑聲中,友情在加深,學業在長進,隔閡被消除,困難被克服。請聯系自己的生活實際,選一個有意義的側面,以生活需要歡聲笑語為主題,寫一篇文章。

要求:①題目自擬,文體自選;②不少于600字。

    7、沒有目標的人,歲月的流逝只意味著年齡的增長,日復一日地重復自己;一旦設立目標持之以恒地向前邁進,生活也就掀開新的一頁。請你以“為         設定目標”為題,把要講述的生動故事,要表達的真情實感,要抒發的愿望或要闡述的觀點寫下來。

要求:

①把題目補充完整,然后作文。(可供填選的詞語如“自己”、“人生”、“生活”、“學習”、“健康”等等,也可自行選詞填補)

②除詩歌外,文體不限,字數不少于600字。

③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

   8、以“歌聲”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。


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