2006-2007學年度江蘇省初三第一學期第三次月考試卷

語言積累運用（30分）

1. 給加點的字注音或根據拼音寫出相應的漢字。(4分)

悵wǎng(      )       溝hè(      )      褒(      )貶     頓踣(      )

2.默寫古詩文。(10分)

①浮光躍金，                       。

②                                 ，雪上空留馬行處。

③                             ，雞犬相聞。

④                      ，志在千里。

⑤無可奈何花落去，                　　。

⑥                         ，猿則百叫無絕。

⑦無言獨上西樓，月如鉤，                     　　。

⑧日出而林霏開，                       。

⑨《捕蛇者說》一文 “吾嘗疑乎是”一句 中“是”指代的句子是                

⑩山重水復疑無路，                         。

3. 用最簡潔的語言在橫線上寫出下段文字的總說句。（不超過10個字）（3分）

                            。一是點畫的美。古人曾形容“點”如“高峰墜石”，“橫”如“千里陣云”，讓人產生豐富生動的聯想。二是用墨的美，書法用墨講究枯、濕、濃、淡、輕、重，這讓書法作品有了節奏與韻律的變化。三是結構的美。漢字筆畫之間的穿插、組合、伸縮、呼應，千變萬化，給書法提供了廣闊的創造空間。

4. 根據上下文，填寫在橫線上的語句最恰當的一項是(        )(3分)

　　少男少女們從我的身邊走過。飄動的黑發，_________，仿佛整個世界都洋溢著他們的歌聲和笑語……

　　A.清澈的眼神，鹿一般輕盈的腳步，腮邊的紅暈像兩朵花

　　B.鹿一般輕盈的腳步，眼神的清澈，花一般清新的紅暈

　　C.清澈的眼神，花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步

　　D.花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步，清澈的眼神

5. 母愛是最無私的感情，它如春天的甘霖，悄無聲息地灑落在我們的心田，溫馨地滋潤著我們生命的幼苗。下面請用我們的實際行動來感謝母親的愛吧! (4分)

   [獻給母親的歌]  請寫出一首你最熟悉的歌頌母親的歌曲名和一兩句歌詞，并加以品析。

   [送給母親的話]  請運用比喻或擬人的修辭手法寫一句感謝母親的話。

6.閱讀這首元曲后回答問題：（6分）

越調?天凈沙       元?無名氏

平沙細草斑斑，曲溪流水潺潺，塞上清秋早寒。

一聲新雁，黃云紅葉青山。

（1）這首曲子色彩鮮明地描繪了　　　、黃沙、        、　　  　、　  　　等景物,構成了一幅大漠清秋特有的景色。

（2）寫“新雁”，作者不用“一行”而用“一聲”，這里采用了什么表現手法？

閱讀理解（60分）

㈠閱讀下面兩段文言文，完成7-11題。（15分）

(甲)陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘�！眰蛘咝Χ鴳�曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”

(乙)班超字仲升，扶風^①平陵^②人，徐^③令彪之少子也。為人有大志，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辮，而涉獵書傳。永平^④五年，兄固^⑤被召詣校書郎^⑥，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，擾當效傅介子^⑦、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉!”

 注釋：①扶風：漢朝郡名。②平陵：漢朝縣名。③徐：徐縣．漢朝縣名。④永平：漢明帝年號。⑤固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者。⑥校書郎：官名．⑦傅介子：西漢冒險家，以計斬樓蘭王聞名于世。

7、解釋文中加點詞的具體含義。（2分）

嘗與人傭耕（               ）        不恥勞辱（                 ）

8、選出“而”用法與例句中的相同的一項（        ）（3分）

例句：傭者笑而應曰

A、有口辮，而涉獵書傳      B、而鄉鄰之生日蹙     

C、朝而往                 D、奪而殺尉

9、翻譯下列句子（4分）

⑴輟耕之壟上，悵恨久之

                                                                    。

⑵安能久事筆硯間乎？   

                                                                    。

10、甲文中反映出陳涉不滿現狀、渴求改變命運的心態的語句是（3分）

                                                                 。

甲乙兩文中表明陳涉和班超具有遠大的抱負的語句分別是

甲文中                                                               ；

乙文中                                                               。

11、乙文中有一個句子與甲文中的“傭者笑而應曰”有同樣的表達效果，找出這個句子寫在下面的橫線上。(3分）

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(二)閱讀完成12―16小題。（12分）

(1)植物的花香有著許多作用。

   (2)植物的花有香味是為了傳宗接代。植物花朵為了引誘昆蟲前來授粉，不僅呈現各種艷麗奪目的色彩，還會散發各種迷人的花香。于是引來蜂蝶競相采蜜，正所謂“蜂爭粉蕊蝶分香”。結果，花粉黏附在昆蟲的身上，隨著昆蟲的飛行遷移而四處落戶安家了。

(3)香花內部有一個專門制造香味的“工廠”――油細胞，這個“工廠”里的產品就是令人心醉的芳香油。這種芳香油除了散發香味，吸引昆蟲傳粉外，它的蒸氣還可以減少花瓣中水分的蒸發，形成一層“保護衣”，使植物免受白天的強烈日曬和夜晚的寒氣侵襲。

    (4)植物的花的香味除了有益于自身的生長繁衍，大多數還有益于人類。香氣能刺激人的呼吸中樞，從而促進人體吸進氧氣，排出二氧化碳。由于大腦供氧充足，因此能使人保持較長時間旺盛的精力。此外，香味信息能夠深刻地留在人的記憶中，刺激嗅覺，使人的記憶增強。

    (5)利用花香來保健和防病，在我國有著悠久的歷史。古代醫圣華佗，曾用丁香等制成小巧玲瓏的香囊，懸掛在室內，用以防治肺結核、吐瀉等疾病。古代民間把金銀花放入枕內，用來去頭痛，降血壓，同時還有消炎止咳的作用。

    (6)不同的花香，能引起人們的不同感受。如桂花的香味使人疲勞頓消；菊花的香味使人思維清晰。不過，事情都是一分為二的。有些花香也會給人帶來副作用。如百合、蘭花的濃香，會引起眩暈和瞬時的遲鈍。

12、本文的說明內容是                      　　           。(2分)

13、第(4)段說花香“有益于人類”是從哪兩個方面說的?(不超過六個字)(4分)

   答：①：□□□□□□  ②：□□□□□□

14、第(4)段畫波浪線的句子在文中起的作用是                   。(3分)

15、第(5)段中列舉了兩個例子，目的是為了說明                          

                                                             。(3分)

（三）閱讀下面的文字，完成16-20題。（16分）

文章為思想而寫       梁衡

人們為什么寫文章�？梢杂泻芏嗄康摹１热�，為了傳遞信息，傳播知識，為了創造藝術，創造美感。但還有更深一層，就像開礦一樣，是為了開采新的思想，交流新的思想。

我曾寫過一篇文章，提出散文美的三個層次。第一層是描寫敘述的美，寫景，狀物，述事，傳播信息、知識等，求的是準確、干凈。第二層是意境之美，即要寫出感覺、感情、美感。第三層是哲理之美，即要寫出新的思想。這種美在文學作品中有，在許多政論、哲學和科學論文甚至講話中都可找到。只要有新的思想，就有美的魅力。我們平時看報紙，讀社論，聽講話，大部他時候留下的不深，就是因為這些文章講話只到了傳遞信息、決定指示這一層，還沒有給人以新思想。而一篇文章或一篇講話中有了新思想的火花，便如閃電劃過夜空，你會有永久的記憶。比如“文革”十年我們已經習慣了一切按最高指示辦，報上文章無不重復著這樣的話。但突然，1978年5月，《光明日報》冒出了一篇文章說“實踐是檢驗真理的唯一標準”，提出一個很有震撼力的新思想，所以至今人們對這篇文章記憶猶新。再細想一些古文名篇所以能留傳下來成為經典，除有藝術之美外，大都是因為它道德說出了一種前人沒有說出的新思想。可以說裹藏在文章中的思想，是這些文章在人們頭腦里代代繁殖的種籽。當然，光有種籽的顆粒還不行，還得有茂盛的枝干花葉。所以文章還得有文采，還得有前兩個層次的襯托。作為文學作品，如果三個層次都達到了便是不朽好文。比如《岳陽樓記》，有洞庭湖景色的        之美，有作者由此引發的        之美，而最后又推出作者獨自悟出的思想“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”，達到了一種       之美。這篇文章所以能流傳千古，氣貫百代，老實說，主要是因為這句話，這一個新思想。

人們可許會問，社會上每天文章千千萬，哪能篇篇都有新思想。是的，許多文章只是完成著傳遞消息、傳播知識、講述故事的任務。作為一般人，這就夠了。但作為作家、思想者，這卻不夠，他必須使自己的文章有新思想，要挖出別人沒有表述過的思想。對這種新思想的追求就鑄煉新詞新句一樣，務求個性，務求最新�！罢Z不驚人死不休”，篇無新意不出手。因為你是弄文章的“專家”，當然就與其他人的文章不同。就像跑步，一般人快點慢點無所謂，而短跑運動員則不同，他必須跑出比別人快的成績。因為他是專門干這個的。同理，文章中新思想才是作家生命的增長點。

16.結合上下文，第二段加線句的“種籽”指                  ，“枝干花葉”指                    。(4分)

17.參照第二段開頭有關散文美的三個層次，文中方格內應填寫的詞語依次是：                、                和                  。(3分)

18.請寫出第三段加線句中的“這”所指代的內容。(3分)

19.下列表述有誤的一項是(            )(3分)

A.第二段主要運用對比論證，強調了有思想的文章就有美的魅力。

B.選文強調了所有人寫文章都要有新思想。

C.作者以《岳陽樓記》為例，進一步證明了中心論點。

D.選文論證極有分寸，結尾一段點明為文意圖。

20.閱讀選文后，結合自己作文實際，簡要談談你悟到了什么。(3分)

(四) 閱讀下面的文字，完成21-24題。（17分）

爬上窗臺的綠色

①窗臺在二樓，那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無反顧地爬了上來。不知不覺間，一線的綠色和點綴其間的串串白花便搭在了小院上空，并在窗臺前探頭探腦，使勁搖曳著深秋的陽光，映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。

②望著這線積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許，這正是綠色爬上窗臺的唯一心愿吧。

③確切地說，這束綠色來自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側，在這個無風無雨的夏季艱辛地生長著，暑氣和干旱絲毫沒有抵消它們堅強向上的意志，它們的信念，永遠是忠誠于腳下這片臨時堆砌的菜園和我那朝夕呵護的妻子。除了寒冬，已經沒有什么能讓這群綠色在小院中消失，尤其在秋天，遠離了燥夏的綠色反而越加顯現出遮掩不住的郁蔥，在院落、窗臺無聲地抖動著朗朗秋波。

④這時爬上窗臺的綠色猶如舉向天空的思想和靈感，帶著大地和秋天獨有的體溫，干脆利落地撲向你，讓人覺得這綠色從一開始就是為了在這里等著你，讓你怦然心動，讓你熱血奔涌。

⑤仰望天空，仰望這線執著的綠色，總令我心曠神怡，思緒萬端，無以言說的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣，也向往自由，追逐光明，真心熱愛腳下的一方水土和苦樂生活呀！有誰能說自然是冷漠的、無情的？江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠。而我一直相信在宇宙規律的作用下，世間萬物都有生命有情感有思維，你無法評說誰更偉大誰更渺小誰更補益于對方。就想今晚，秋空如洗，夜涼如水，銀河橫波，一盤銀月垂至天幕中央，說不出是欲升欲沉還是欲遠欲近，最主要的是我無法忽略窗臺前的這線綠色，它籠在迷人的夜色里，梯次排開的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗，輪廓分明地在秋風下回憶曾經汗流浹背的夏天的火熱，算計著豐碩的收成，說不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛情，剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待的地探出綠色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福與快樂說給你聽。

⑥若是在晌午呢，前提的陽光并不火辣，只是響脆脆地跌在這線綠色上，那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛情雖被一夜寒露濕透，卻能在頃刻間還你會飛的歡笑與嬌媚。就在不遠處，建筑工地上不知歇息的轟鳴，也因了這綠色的寧靜撫慰而富有節奏感。綠色，就這樣以生的迫切、力量、和寧靜，同時給了我們視覺和聽覺上的沖動愉悅。

⑦終于爬上窗臺了，為實現這個簡潔純真的心愿，黃瓜和莓豆共同托舉著綠色，克服了來自韭菜、芹菜、油菜等園內其他蔬菜的嫉妒嘲諷，選擇唯一向上的道路來到我的窗前，讓綠陰、生機、果實、清新悄然擠進房間的每一個角落，它相信有愛的地方就應該有綠色，有家的地方就該布滿生機。這時候，綠色的內心便會感到不虛此行，并以芬芳的花蕾和沉實的種子重新構思著盎然的激情。

   21．根據文意的理解，第2段和第7段劃線的兩句中“惟一心愿”和“簡潔純真的心愿”分別什么？（ 4分）

（1）“惟一心愿”                                             

（2）“簡潔純真的心愿”                                        

22．細讀第5段，思考作者寫“江水”、“樹木”等是為了說明什么？請用文中相關的語句回答。（ 2分）

答：                                                                    。

23．文章贊美的綠色來自黃瓜和莓豆，在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”，這樣寫有什么作用？（3分）

答：                                                                    。

24．綠色給人以愉悅，綠色給人以想象，綠色給人以啟迪。請聯系本文回答問題。

（1）從全文看，“爬上窗臺的綠色”中”的“綠色”具有哪些方面的精神品質？（3分）

答：                                                                    。

（2）“綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內涵，如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請你再舉一例并說說它的另一種內涵。（2分）

答：                                                                   。

25．下列對這篇散文的分賞析，不正確的一項是（3分）        [        ]

A．  文章先寫爬上窗臺的“綠色”給人以驚喜，然后交代“綠色”的由來，隨后以敘述、描寫、抒情、議論相結合的手法來熱情禮贊“綠色”。

B．  本文以爬上窗臺的瓜藤豆蔓為素材，謳歌了蓬勃向上的綠色生命，揭示了人與自然的和諧關系，意蘊深長。

C．  作者在文末說，“綠色”要“以芬芳的花蕾和沉實的種子重新構思著盎然的激情”。這樣的結尾升華了文章的主題。

D．  文章先采用了倒敘的手法，然后轉入順序，以“我”的心情變化為線索來結構全文，顯得靈活而嚴謹。

（四）作文（60分）

請將題目“　　　　   越來越　     　　”補充完整，然后作文。
   要求：①書寫認真；②有明確中心，有真情實感； ③文章不少于600字。