2009-2010學年度遼寧營口市大石橋一中第一學期七年級期末考試
語文試卷
第一部分：（30分）
1．加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分）
Ａ，煞費苦心（shá） 言簡意賅（gāi） 戲謔（xuè）， 趾高氣揚（zhǐ）
Ｂ，乳臭未干（xiù） 怨天尤人（yóu） 寂寥（liáo） 隨聲附和（hé）
Ｃ，博聞強識（zhì） 杳無音信（yǎo） 伶仃（líng） 無邊無垠（yín）
Ｄ，苦心孤詣（yì） 恍然大悟（huǎng） 冗長（chén） 泯然眾人（mǐn）
2．下列詞語書寫完全正確的是（2分） （ �。�
A．苦心孤旨 心血來潮 嶄露頭角 B．索然無味 刮目相看 消聲匿跡
C．樂以教和 大動干火 笑容可掬 D．俗不可耐 任勞任怨 趕趕咐咐
3．依次填入下列橫線處的詞，恰當的一項是（ ）（2分）
如果不是秋風將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷暑所凍僵嗎？是秋風，把種子介紹給根須，使它找到了 生命的母體；是秋風，把種子藏進了厚實的泥土，使它有一個 春天的溫床；是秋風，把果實領進了一個個溫暖的家，使它 了生命的胚胎。
A．延續 萌動 保持 B．延伸 萌動 保存
C．延伸 萌生 保持 D．延續 萌生 保存
4 下列句子中加粗的成語使用不恰當的一項（ ）（2分）
A．人無信不立，一諾千金是中華民族的傳統美德，與朋友交往當堅守的一個“信”字。
B．不久前，有“飛人”之稱的劉翔在承受腳傷困擾之后，面對記者的提問他談笑風生。
C．小高天生就是一個美食家的材料，學徒時間不長就能做出一桌津津有味的佳肴。
D．詩人復出后，創作熱情如火山爆發。寫出了一批膾炙人口的作品。
5．下面的句子各有一處錯誤，將改正后的句子寫在原句的下面。（2分）
（1）廣泛的課外閱讀，是提高學生語文的關鍵。
（2）為了防止甲型H1N1瘟情不再蔓延，各地防疫部門做出了巨大努力。
6．仿寫句子（2分）
例句：我其實還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓……
仿句：我坐在教室突然想起， ____________________ ，_______________________，_______________________。
7、行“我愿與交朋友”的讀書活動。請從下面五個人物中，任選一個，先寫出他出自哪部名著，然后結合名著內容，闡述你愿與他交朋友的理由。
備選人物： 孫悟空 魯智深 星期五 阿寥沙 諸葛亮
我愿與__________交朋友，他是《
》中的人物形象，我愿與他交朋友的理由是：（50字左右）
________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________。
8、按下列要求默寫古詩文句（14分）
（1）寫出古詩的上句或下句： ，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
（2） ，楊花愁殺渡江人�！痘瓷吓c友人別》
（3） ，隨風直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（4） ，只緣身在最高層。（《登飛來峰》）
（5） 《望岳》中體現詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概的句子是： ,
（6）2008年8月，第29屆奧林匹克運動會在中國北京舉行。世界各地的體育人士都云集中國，全國人民歡天喜地，正如孔子說的“ ， �！�
（7）在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，引用典故，表達自己對友人的懷念之情的句子是：_______________________， 。揭示新事物必將取代舊事物的千古名句是：_______________________， 。
（8）《觀滄�！芬辉娭校髡哌M行想象的詩句是 ； 。
第二部分 閱讀（一）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長， 猿鳴三聲淚沾裳！”
9．課文選自《 》，作者 ，是 時期地理學家。（3分）
10．解釋下列加點的詞在句子中的意思（3分）
①略無闕處（ ）�、�雖乘奔御風（ ）�、埏w漱其間（ ）
11．填寫描寫三峽形勢的語句。（3分）
① 體現三峽山連綿不斷的句子是：
② 體現三峽水勢之盛的句子是：
③ 側面烘托三峽山勢高聳的句子：
12．課文寫到三峽三個季節的特點，請用自己的話分別加以概括。（3分）
①夏季：
②春季：
③ 秋季：
（季梁）往見王曰：“今者臣來，見人于大行①，方②北面而持其駕③②，告臣曰：‘吾欲之楚�！荚唬骸�，將奚為④北面?’曰：‘吾馬良’。臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也�！� 曰：‘吾用多!’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者⑤善!’此數者愈善，而離楚愈遠耳�！弊⑨專孩俅笮校╤áng）：大路。
②方：正在。③持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。④奚為：何為，做什么。⑤御者：車夫。
13．翻譯下列句子。（2分）
①吾欲之楚。
②馬雖良，此非楚之路也。
14．（3分）①用一個成語概括本文內容 ， 這個成語是 。
②讀了這則短文后，你受到什么啟發?
（二）父親的愛
①爹不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯事開列清單，然后由他來責罵我們。
②有次我偷了塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。
③我在運動場打秋千跌斷了腿，在前往醫院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急癥室門口，他們叫他駛開，說那空位置是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”
④在我的生日會上，爹總是顯得有點不太相稱。他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的是我媽�！�
⑤我翻閱照相冊時，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照，媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數�！�
⑥我記得媽媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應該放手的時候了。我摔到這后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。我當時生氣極了，決心要給他點顏色看。于是我馬上再爬上自行車，而且自己騎給他看，他只是微笑。
⑦我念大學時，所有的家信都是媽寫的。他除了寄予支票以外，還寄過一封短柬給我，說因為我沒有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。
⑧每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結果總是說：“我叫你媽來聽�！�
⑨我結婚時，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間�！�
⑩ 我從小到大都聽他說：“你到哪里去了？什么時候回家？汽車有沒有汽油？不，不準去。”爹不知道怎樣表達我。除非……
（11）會不會是他已經表達了，而我卻未能察覺？
15．用自己的話概括上文的中心。（2分）
16．文章開頭一句“爹不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽�！痹谌闹衅鹗裁醋饔�？（2分）
17．文章最后一段在表達內容上有什么作用（即要告訴讀者什么？）（3分）
18．分析下列描寫的作用。（2分）
⑴第③段中的語言描寫。表達了爹當時的心情，反映了他對“我”的關心與疼愛。
⑵第⑥段中“他只是微笑”這一表情描寫反映了爹對“我”自己能騎車的 。
（三） 進當鋪的男孩
畢淑敏
兒子有一天對我說，他們班同學有一支派克筆要出讓，開價人民幣100元整。
這筆是什么來路?不會是贓物吧?我說。
兒子說筆的來路絕對正當。是那同學的親戚送的，他因已有了一支，故將這支賣出，肯定是原裝。
我看出兒子的渴望，就說，我認為一個孩子現在就用派克筆，有點為時過早。
兒子激烈地反駁說，派克筆也是少兒不宜嗎?
我被噎得沒話回答，就說，這筆太貴了，沒有那么多的錢。
兒子轉一下眼珠說，你的意思是只要我可以搞到錢，就可以買下這支筆啦?
我當然不是這個意思，但一時也琢磨不出更好的理由回絕。想他一直是個守本分的孩子，手中并無積攢的閑錢。
現在離春節還很遠，也沒壓歲錢供他揮霍。只要實行經濟封鎖，他的夢想就是鏡中之花。于是支吾著說，是啊，是啊。
兒子說，買筆的事，咱們一言為定。
我說，錢的來路需光明正大。
兒子說，您就放心好了。
過了兩天，兒子把他的世佳游戲機妥妥帖帖地捆起來，扎實得好像一個炸藥包。我隨口問了一句，又要借給哪個朋友玩啊?
兒子齜牙笑著說，這一次不是借給人家，是放進當鋪里換點現金。
我嚇得跳起來，撫著胸口說，請你把話再說一遍，我大概耳背了，實在聽不明白。
兒子說，為了買筆，我需要錢：我檢點了一下我的所有財產，就數這臺游戲機值錢了。我去當鋪里問了一下，大約可當250元，可惜您把發票弄丟了，要不然還可以多當些。
我說，天啊，你小小年紀知道進當鋪，長大了一定是個敗家子。
兒子奇怪地說，這和敗家于有什么關系?反正從現在到暑假的日子，我都沒有機會玩游戲機了，放在家衛什么用也沒有。進了當鋪，
我就可以用錢買到筆。
我不客氣地打斷他的話，可是你拿什么來贖呢?醫得眼前瘡，剜卻心頭肉，到時候沒有錢，你的游戲機就成了死當（我好不容易從以前讀過的舊小說中記起了“死當”這個詞，用得恰是地方）。
兒子不慌不忙地說，以后我每個月都從伙食費里節省一些，到了暑假的時候就可以把游戲機贖回來了。當鋪的庫房很嚴密，還有空調，游戲機擱在那里，真是比家里還保險呢。
我瞠目結舌。面對著這種無懈可擊的計劃，只能自嘆弗如。
兒子說，要是等我慢慢地把錢攢夠了，我們同學的派克筆早就拍賣出去了。我覺得當鋪沒有什么不好的，可以救人急難。
我們的爭論告一段落。
――后來，兒子還是把同學的派克筆買了回來，用的是我貸給他的100元錢。
我一再聲明貸款是無息的，而且償還期可以拖得很長，不必他短時間內壓縮伙食費還貸，以保障身體健康。
兒子從此用派克筆流利地寫作業，但提起此事，表情卻是悻悻的。
他說我給的錢有“嗟來之食”的味道，還是自己進當鋪來得理直氣壯。
19．結合文章內容，解釋下面文中加點的詞語。（2分）
（1）瞠目結舌：
（2）無懈可擊：
20．請根據故事的發展線索，完善故事梗概。（4分）
21．兒子很喜愛他的游戲機，從以下方面可以看出：（3分）
（1）
（2）
（3）
22．在典當游戲機的問題上，“我”和兒子的主要分歧是什么?（2分）
23．你感覺“兒子”的性格特點是什么?用一個句子進行表述。（2分）
“兒子”是個 。
24．文中的“我”和“兒子”，你更喜歡哪一個?為什么?（3分）
（四）人之初
（1）在車站等車是最無聊的，看沒看的，玩沒玩的，坐得屁股生疼，就想站起來晃晃。
（2）那邊，幾個小伙在嚷嚷地打牌。
（3）我走過去，靠在一根柱子上，看他們打牌。忽然覺得哪兒有點不對勁，肩一動，衣服粘在了紅柱子上，糟糕，
柱子上油漆未干!看看大半個肩膀印得紅紅的，我真想一腳將那根倒霉的柱子踹倒，你不知道，這身“皮爾?卡丹”是出差前妻子剛給買的，整整1200元!才十多天，就弄成這個樣子。
（4）再轉眼一看，我前面一個“燈泡頂兒”，后肩也是紅紅的，然而他是那樣若無其事地看他的牌。這家伙太缺德。
（5）我正恨出眼淚的時候，一個廣州佬毫不客氣地走到我跟前，占了我的位子，笑開嘴，看那攤打牌的。
（6）我看見他那瘦瘦的肩兒扛著筆挺的高級西服往紅柱子上靠的時候，我想叫他一聲。然而，我也沒。該我紅肩第二，就不該你紅肩第÷?我心里覺得特不平衡。
（7）他也跟我一樣，看了一會兒，就不想看了，離開時，肩緊緊地粘住了。我認為他一定要罵一聲。然而，他也沒。
他還比我更加機警，掉頭看看肩頭一片紅色的云，面不改色，心不跳，站在一邊，繼續看牌。
（8）又有了那么一個跟我同樣的受害者，心里覺得寬慰多了，我可以肯定，他那身西服比我的“皮爾?卡丹”還要高級。人家那樣的衣服都能認了，我為什么不?若是再印出第四個、第五個這樣的紅肩兒，我想，我心里會更加舒坦的。于是，我就在這兒繼續守株待兔。
（9）不一會兒，一位年輕的士兵也過來看牌。
（10）當他準備將扛著紅五星的肩往柱子上靠的時候，旁邊的一個，卜男孩喊了起來：
（11）“叔叔，那紅漆未干!你看，他們的肩都染紅了�！�
（12）誰也沒想到，這個紅色的秘密，卻被坐在凳子上的那個小男孩發現了。
（13）我望著那個可愛的小男孩，心想，世界上的人都不要長大多好。
25．“人之初，性本善”是中國古代幼童啟蒙讀物《三字經》中的第一句話，作者借用這句話的前半句為題，含蓄地表達了什么愿望?（2分）
26．選文第（4）段中“我”為什么說“燈泡頂兒”“太缺德”?（2分）
27．選文第（8）段中“寬慰”“舒坦”兩個詞語揭示了“我”怎樣的心態?（2分）
28．結合語境，解釋“守株待兔”的含義。（2分）
29．文中那個小男孩的形象和你所知道的哪篇童話作品中的人物形象相像?結合實際談談說真話的好處。（2分）
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