1.下列詞語中沒有錯別字的一組是

A.漚氣　 　迷魂陣　 　正經八百　   安危相易，福禍相生

B.矍爍　　 消聲器　 　喧然大波　   黃鐘毀棄，瓦斧雷鳴

C.委瑣　　 顯象管　 　有案可稽　   有則改之，無則加免

D.匯演　   假惺惺     旅進旅退     招之即來，揮之即去

2.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是

A.這種草藥能治療高血壓病，對人體沒有任何副作用，它的原理多見于各種醫學書刊，臨床使用又屢試不爽，你還有什么可懷疑的？

B.最近幾年，俄羅斯杜布納核研究所可謂是慘淡經營，國家撥給的預算實際上只能到位一半，研究所只能向各種基金組織申請研究補助。

C.作為學生和語文知識之間的一座橋梁，中學語文教師如果能夠充分運用興趣原理，提高教學的趣味性，必然可以收到事半功倍的效果。

D.《水滸傳》英譯為《在河邊發生的故事》，《西游記》英譯為《猴》，《紅樓夢》俄譯《紅色閣樓里的夢》，韻味全失，中國讀者對此簡直不可理喻。

3.下列各句中，沒有語病的一句是

   A.中國作家協會第七屆組委會11月12日下午舉行了第一次全體會議，選舉49歲的鐵凝為中國作協主席，成為擔任這一職務的首位女性作家。

   B.“機遇”號火星車對一塊火星巖石分析，科學家發現了硫酸鹽等一些必須在有液態水存在的條件下才會形成的礦物質。

   C.我們現在選擇的改革路徑和取向，必須取決于哪一條路可以讓經濟比較快速增長的同時能否緩解各種社會問題。

   D.中國探月工程首席科學家歐陽自遠12月2日做客上�！拔膮R講堂”，針對最近一些網友關于“嫦娥首幅月球圖像抄襲美國”的傳言作出澄清。

5.下列不屬于“網絡文化亂象”的一項是

       A.網絡文化中的垃圾文化。

       B.網民在網上不負責任地毫無顧忌地污蔑、惡性侮辱等。

       C.充填自己“荷包”的不良網絡信息和不健康的網絡游戲。

       D.網絡文化中的娛樂文化。

6.下列理解和表述，不符合原文意思的一項是

      A.網絡文化中的垃圾文化不僅給成千上萬的青少年造成毒害，而且也危害到了成年人。

      B.嚴重的娛樂化、游戲化、低俗化，使網絡已經完全退化為人們玩物喪志并進而危害社會的玩具。

      C.社會經濟與思想文化發展的不平衡，使網絡文化出現了不正�，F象。

      D.健康的網絡娛樂文化能夠有益于人民身心健康，有利于促進社會向前發展。

8.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A.虞自出祖而遣之                祖：送別，餞行

B.直趣朔方，循間徑去            趣：通“趨”

C.購求獲疇                      購：講和 

D.太祖知其心，許而不奪          奪：強行改變 

9.下面的材料分別編為四組，都表現田疇“義”（為正義，講義氣）的一組是

①既取道，疇乃更上西關，出塞……   ②三府并辟，皆不就。

③謁祭虞墓，陳發章表，哭泣而去。 ④率舉宗族他附從數百人，掃地而盟。

⑤為約束相殺傷、犯盜、諍訟之法。 ⑥疇以嘗為尚所辟，乃往吊祭。

A.①②④        B.①③⑤        C.②③⑥         D.④⑤⑥

10.下列對原文的敘述與分析，不正確的一項是

A.田疇奉命出使，不事排場，輕裝簡從，避開大道，繞小路而行，順利到達長安，的確不辱使命。

B.朝廷封官，田疇固辭不受，三府征召，田疇也予拒絕，這表現了田疇的政治遠見；他已看出這個朝廷壽命不會太長了。

C.田疇率眾入山，一方面是為避開公孫瓚，另一方面也是為了積蓄力量，為劉虞報仇。他在徐無山中表現出很高的管理才能。

D.袁紹父子給田疇官做，他一律加以拒絕；而曹操北征烏丸，田疇主動出謀劃策，其目的是借助曹操的力量報他欲報之仇。

2008年普通高中畢業班教學質量調研考試

語    文

第Ⅱ卷（非選擇題，共120分）

題號

四

五

六

七

總分

合分人

得分

得分

評卷人

14.分別解釋文中畫線的①“站在塞納河邊或泰晤士河邊看黃河”和②“把‘玻璃窗’擦得锃亮”的意思。(6分)

答：①                                                         

②                                                             

15.第三段中，作者為什么說行走于黃河邊，“感到熟悉、親切，但同時我也感到巨大的陌生”?(6分)

答：⑴“感到熟悉、親切”：                                       

 ⑵“感到巨大的陌生”：                                         

16.文章倒數第二段提到“我在差不多―個月內寫完了這本書”，根據文意，說說作者在這本書里可能寫了哪些內容。(4分)

答：                                                            

17.聯系全文，從黃河文明特征的角度分點說說作者為什么說“我一無所知”。(6分)

答：                                                            

得分

評卷人

六、（共15分）

18.提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“教育技術”下定義。（5分）

       ①教育技術是一種系統方法。

    ②它以對人類學習和傳播進行的研究為基礎。

    ③它根據這個基礎確定目標。

    ④這種方法是用來設計、實施和評價學與教總體過程的。

19.仿照下面的句式，自選陳述對象再寫兩組句子，以構成語義連貫的排比句組。（6分）

真正的光明，決不是沒有黑暗的時候，只是永遠不會被黑暗所淹沒；

20.周杰倫做客電視節目，當看到雷鋒的照片和描寫有關雷鋒的文字時，

大叫“cool”,并反問主持人魯豫：“他也會唱歌嗎？”主持人顯然沒有料

到這種結果，只好打了個圓場。 請你替主持人寫句打圓場的話。（4分）

得分

評卷人

七、作文。(60分)

1．D（A．慪　B．鑠　軒　釜　C．像　勉）

2．D（不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執或蠻橫）

3．D （ A搭配不當，后一個分句缺主語，應加“鐵凝”；B結構混亂，前一個句子未說完，中途更換主語另起爐灶；C一對二，照應混亂；D沒有語病。）

4．C（之所以……并不是因為……而是因為……。只有…才能……。）

5．D （從文本來看，“網絡文化亂象”應該是網絡文化中對人們有危害的現象；D擴大概念范圍，“網絡文化的娛樂文化”不一定是不良娛樂文化，可從原文最后一段“娛樂文化的主要目的也應該是有益于人民身心健康的，有利于促進社會向前發展的。不良娛樂文化的惡性泛濫會成為社會精神毒品”中找到依據。） 

6．B （“已經完全”說法過于絕對。）

7．C（“條件”說法擴大化，“重視經濟”前缺少“過于”，“忽視思想”文中沒有依據。）

8．C（購，不是 “講和”，而是“懸賞征求”）

9．C（①表現田疇的心計。與“義”無關。⑤表現的是田疇的政治才能，也與“義”無關。其他4項都表現了田疇的“義”。②不就三府之“辟”是為了回報劉虞；③謁祭劉虞之墓，表現了不畏公孫瓚之權勢而一心向劉之情義；④與眾人盟，是為了給劉虞報仇；⑥吊祭袁尚，是違了曹操之命的，而之所以冒死吊祭，僅僅是因為袁尚曾經想征他為官，這是典型的“義”舉）

10．B（拒絕征召，并非是出于“政治遠見”）

11．

⑴現在（我）想派使者表達我效忠朝廷的節操，怎樣才能找到出使不辱使命的壯士呢？（3分，“奉使” “ 安得”各1分，句意通順1分。）

⑵朝廷章表所說的，對于將軍來說未必是好聽的話（或“美言”），恐怕不是你所喜歡聽到的，所以（章表）沒有呈進給你（或“送給你看”）。（4分，“美”“樂聞”“進” 各1分，句意通順1分。）

⑶選取一處幽深險要而又平坦的地方居住下來，親自耕種來養活自己的父母。（3分，“營”“躬”各1分，句意通順1分。）

12．（8分）

（2）“流光”是時光，這句以久客不歸的焦躁引出對年華流逝的感慨（2分），后面櫻桃、笆蕉顏色的變化也就具體形象地展示了時光的腳步，暗含對人生易老的感喟（3分）。

13．（5分。每空1分，多字、少字、錯字均不得分。）

⑴?以為輪  雖有槁暴  ?使之然也  金就礪則利  君子博學而日參省乎己

⑵春與秋其代序  滿地黃花堆積  憔悴損  今又重陽  戰地黃花分外香

五、（共22分）

14．(共6分)分析理解文中的重要語句。

①用西方的眼光來衡量黃河文明或根本無視黃河文明的多樣性。

②把黃河文明認識得清楚徹底。（各3分，意思對即可）

15．(共6分)分析、概括作者的觀點、態度和情感傾向。

⑴“感到熟悉、親切”的原因是：①黃河不是異域。②黃河就流在我的血管里，流過一個中國人的前生今世。(3分)

⑵“感到巨大的陌生”的原因是：我覺得在自己所見的人和事背后有更廣闊更深邃的事物是我沒有見到、難以接近的。(3分，答案有對原文第3段最后一句的意思重新組合的意味，若原封不動照抄原句扣1分)

16．篩選和整合文中的信息，推斷有關內容。寫了作者2000年6月至9月間，沿黃河考察的經歷、感受、感悟。(或“在黃河邊行走的幾十個富饒豐滿的日子及其在作者心中的感覺”)(共4分，時間1分，內容3分)

17．概括文章的主旨。①黃河文明歷史悠久 ②黃河文明具有無限的多樣性③文明是發展變化的 ④黃河文明處境危殆(共6分，每點2分，答出任3點即給滿分)

六、（共15分）

18．教育技術是一種根據以人類學習和傳播進行的研究為基礎而確定目標，來設計、實施、和評價學與教的總體過程的系統方法�；蛞环N根據以人類學習和傳播進行的研究為基礎而確定目標，來設計、實施、和評價學與教的總體過程的系統方法叫做教育技術。（共5分。單句2分；流暢2分，要點不遺漏1分）

19．（6分）注意：寫出1句得2分，寫出兩句得4分；所寫的兩句與例句聯系自然的加2分；共6分。在表達上詞語不當重復或不自然得體的酌情扣1-2分。

參考例句：

真正的英雄，決不是沒有失敗的時候，只是永遠不會被對手（失敗）所嚇倒；

真正的智者，決不是沒有失誤的時候；只是永遠不會犯同樣的錯誤（被失誤所困擾）；真正的偉人，決不是沒有卑下的時候；只是永遠不會被卑下所征服。

20．會，在部隊肯定會，只是風格不同。（共4分。一點1分，語意流暢1分）

七、作文(60分)評分標準：參照2007年高考作文評分標準。

一等

（20―16分）

二等

（15―11分）

三等

（10―6分）

四等

（5―0分）

基

礎

等

級

內

容

20

分

符合題意

中心突出

內容充實

思想健康

感情真摯

符合題意

中心明確

內容較充實

思想健康

感情真實

基本符合題意

中心基本明確

內容單薄

思想基本健康

感情基本真實

偏離題意

中心不明確

內容不當

思想不健康

感情虛假

表

達

20

分

符合文體要求

結構嚴謹

語言流暢

字體工整

基本符合文體要求

結構完整

語言通順

字體清楚

基本符合文體要求

結構基本完整

語言基本通順

字跡基本清楚

不符合文體要求

結構混亂

語言不通順，語病多

字跡潦草難辨

發

展

等

級

特

征

20

分

深刻

豐富

有文采

有創意

較深刻

較豐富

較有文采

較有創意

略顯深刻

略顯豐富

略顯文采

略顯創意

個別語句有深意

個別例子較好

個別語句較精彩

個別地方有新意

缺題目、不足字數、錯別字、用錯標點酌情減分。

【參考譯文】

田疇，字子泰，右北平郡無終縣人。（漢獻帝）初平元年。討伐董卓的“義軍”興起。董卓脅迫漢獻帝遷都長安。幽州牧劉虞嘆息道：“賊臣發動叛亂，天子流離失所。我作為宗室老臣，現在（我）想派使者表達我效忠朝廷的節操，怎樣才能找到出使不辱使命的壯士呢？”他的下屬全都推舉田疇。劉虞于是就準備好禮物邀請田疇相見，對田疇非常滿意，于是劉虞任命田疇擔任從事的職務，為他準備好出使的車馬。在要出發的時候，田疇說：“現在道路阻斷，賊寇任意劫掠，如果以官員的身份奉命出使，很容易被人指認出來；我想以私人身份暗自上路，只希望能夠完成使命。”劉虞同意了他的想法，并且親自祭祀路神為田疇餞行。田疇上路之后，改道西關，出邊塞，沿著陰山直奔朔方郡，順著小路走，終于到達長安完成了使命。朝廷下詔任命他為騎都尉，他認為天子正流亡在外，作為臣子不應該承受榮寵，堅決不肯接受。朝廷很贊賞他的道德。三公官府同時召他做官，他都沒有應命，希望回去為劉虞做事。得到朝廷的答復后，他就快馬加鞭往回趕，可還沒到幽州，劉虞已經被公孫瓚殺害。田疇回到幽州后，就去拜祭劉虞墓，在墓前念了朝廷的章表，大哭一場而去。公孫瓚聽說田疇拜謁劉虞墓，非常憤怒，懸賞捉拿他，最后將他捕獲。公孫瓚對田疇說：“你為什么擅自到劉虞墓去哭祭，而不把朝廷的章表送給我”田疇回答說：“漢王室衰敗，人人懷有不忠之心，只有劉先生不失忠誠的節操。朝廷章表所說的，對于將軍來說未必是好聽的話（或“美言”），恐怕不是你所喜歡聽到的，所以（章表）沒有呈進給你（或“送給你看”）�！惫珜O瓚很佩服他的回答，就沒有殺他，后來就把他釋放了。田疇回到了右北平郡，率領著自己家族和歸附他的人員共幾百人，掃地而盟誓說：“不報主公之仇，我就不再活在這世界上!”于是率眾進入徐無山，選取一處幽深險要而又平坦的地方居住下來，親自耕種來養活自己的父母。不斷有百姓歸附他，幾年間達到5000多戶。田疇于是為大家制定殺傷、盜竊、訴訟的法律。又制定了有關婚姻嫁娶的禮儀，興辦學校，發展教育，大家都從中受益，使聚居地達到了路不拾遺的境地。袁紹多次派人召請他，又隨即授予他將軍的印綬，任憑他安撫統轄自己的部眾，田疇全不接受。袁紹死了以后，他的兒子袁尚又征召田疇，田疇始終沒有應召。田疇平時對烏桓多次殺害右北平郡的官員很是憤恨，有討伐他們的想法而力量不足。恰逢太祖（曹操）北征烏桓，田疇就去獻了乘其不備而攻之之計，結果大獲全勝，因功被封侯賜地，田疇都堅決地謝絕了。太祖了解他的志向，就沒有強迫他。遼東軍殺了袁尚，把首級送到曹操處，曹操下令：“三軍之中，誰敢去哭袁尚就處斬!”田疇因為曾經受到袁尚的征召（而感恩），就前往吊祭，并把他的家屬和宗族共三百余人安置在鄴郡。