1．我們生活在絢麗多彩的物質世界里，下列色彩是由化學變化呈現出來的是

A．雨后的彩虹          B．夜晚的霓虹燈       C．節日的禮花          D．彩色的圖畫

2．硅酸三鈣()是水泥的成分之一，其中硅元素的化合價為

A．+3價                   B．+4價                   C．+5價                   D．+6價

3．2006年4月22日是第37個“世界地球日”，宣傳主題是“善待地球――珍惜資源、持續發展”。下列說法不符合這一主題的是

A．啟動沿海風力發電，創建綠色能源之都

B．分類回收生活垃圾，合理利用變廢為寶

C．火力發展生態農業，創建生態安全城市

D．化工企業集中選址，盡量減少污染區域

4．下列物質中：①可吸入顆粒物②氧氣③二氧化碳④一氧化碳⑤氮氣⑥二氧化硫⑦稀有氣體⑧二氧化氮，其中計入空氣污染指數的是

A．①④⑥⑧            B．②④⑦⑧              C．③④⑥                 D．③④⑥⑧

5．實驗過程中要注意安全。下列實驗操作安全的是

A．將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味         B．點燃一氧化碳氣體前先檢驗其純度

C．將水直接倒入濃硫酸中稀釋濃硫酸         D．給試管內液體加熱時試管口對著人

6．用一塊棉布手帕浸泡在質量分數為70％的酒精中，待均勻濕透后取出。再用鑷子夾住兩角展開，用火點燃，當手帕上的火焰熄滅后，手帕完好無損。對于這一現象，下列解釋正確的是

A．這是魔術，你看到的是一種假象

B．火焰的溫度低于棉布的著火點

C．手帕上的水和酒精汽化時吸熱，使手帕的溫度低于棉布的著火點

D．酒精燃燒后使棉布的著火點升高

7．要配制l00g溶質質量分數為10％的氯化鈉溶液，下列操作正確的是

A．將l0g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量

B．用100mL量筒量取90mL水時，俯視讀數

C．為加快氯化鈉同體的溶解，用溫度計攪拌溶液

D．將配好的溶液倒入試劑瓶中，蓋緊瓶塞，并貼上標簽

8．下列現象或事實，用分子的相關知識加以解釋，其中不正確的是

A．熱脹冷縮，說明分子大小隨溫度改變而改變

B．酒香不怕巷子深，說明分子不斷地運動

C．25m³的石油氣可以裝入0.024m³的鋼瓶中，說明分子之間有間隔

D．水通電后生成氫氣和氧氣，說明在化學變化中分子可以再分

9．下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，能說明裝置漏氣的是

10．世界衛生組織(WHO)將某氧化物RO₂列為A級高效安全滅菌消毒劑，它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有著廣泛應用。實驗測得該氧化物中R與O的質量比為71：64，則RO₂的化學式為

A．CO₂                                              B．ClO₂                   C．SO₂                       D．NO₂

11．下表為家庭中一些常見物質的pH

物質

食醋

牙膏

食鹽水

肥皂水

火堿溶液

pH

3

9

7

10

13

有些昆蟲如蜂、螞蟻等叮咬人時，會向人體射入一種叫蟻酸(具有酸的性質)的物質，使皮膚發紅、瘙癢，甚至疼痛，要消除這種癥狀，可在叮咬處涂上下列物質中的

A．牙膏或肥皂水        B．食鹽水                 C．火堿溶液            D．食醋

12．2005年，我國科學家首次成功實現單分子自旋態控制。這是世界上首次實現單個分子內部的化學反應。單個分子內部的化學反應中發生變化的是

A．原子個數              B．原子種類              C．分子種類              D．元素種類

13．下列觀點中止確的是

A．通過化學變化一定能改變物質的性質

B．改變物質的性質一定要通過化學變化

C．在化學變化中原予中的電子數不會發生改變

D．在化學變化中原子核不會發生改變

14．小李在學習酸堿指示劑與常見酸、堿溶液作用時，歸納成如下圖所示的關系。圖中A、B、C、D是兩圓相交的部分，分別表示指示劑與酸、堿溶液作用時所顯示出的顏色，則其中的表示不正確的是

A．紫色                     B．藍色                   C．紅色                     D．無色

15．中國科學家以二氧化碳和金屬鈉為原料，在一定條件下制得了金剛石，化學方程式為：。則x、R為

A．1、Na₂CO₃                         B．2、Na₂CO₃           C．4、Na₂CO₃            D．2、Na₂O

16．科學家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出一種含四個氧原子的新型氧分子，利用質譜儀探測可以證實它的存在。你認為下列說法正確的是

A．該分子是一種新的氧化物分子

B．該分子構成的物質與氧氣是不同種物質

C．該分予的相對分子質量是64

D．該分子帶2個單位正電荷

17．如下圖所示，兩個甲分子反應生成三個乙分子和一個丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是

A．分子的種類在化學反應中發生了改變

B．該反應的反應類型為復分解反應

C．反應生成的物質丙屬于單質

D．一個乙分子一定由6個A原子構成

18．圖甲和圖乙所示的實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件。

小穎同學用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：

①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；           ②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；

③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；           ④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。

該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是

A．①②                   B．③④                   C．②④                   D．①④

19．用石灰漿涂抹墻壁，一段時間以后，涂層表面物質的pH小于其內層物質的pH。下列化學方程式可以解釋這一現象的是

A．Ca(OH)₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O                           B．CaO+H₂O=Ca(OH)₂

    C．CaCO₃CaO+CO₂↑                                   D．Ca(OH)₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O

20．科學家最近在- 100℃的低溫下合成一種化合物X，此分子的模型如下圖，其中每個代表一個碳原子，每個代表一個氫原子。下列說法中不正確的是

A．該分子的化學式為C₅H₄

B．該分子中碳元素的質量分數是93.75％

C．該分子中的氫原子與碳原子的個數比是4：5

D．等質量的該物質與甲烷相比，燃燒時消耗的氧氣更多

21．(2分)某元素原子結構示意圖如圖所示：X的數值是     ，根據元素原子結構示意圖，不能直接獲得的信息是     (填編號)。①核電荷數②相對原子質量③電子層數④最外層電子數

22．(4分)軟水、硬水、白醋、酒精都是常見的無色液體，它們的外觀非常相似，其中：

    (1)pH小于7的是                    ；

    (2)具有特殊氣味的是                    ；

    (3)區別硬水和軟水，可加入的試劑是                    ；

    (4)生活中將硬水轉化為軟水，最常用的方法是                    。

23．(6分)根據示例填空：

類別

物質

化學性質(方程式)

用途

酸

稀硫酸

Fe₂O₃+3H₂SO₄=Fe₂(SO₄)₃+3H₂O

堿

氫氧化鈣溶液

氫氧化鋁固體

治胃酸過多

鹽

碳酸鈣固體

24．(5分)火災會給人們的生命和財產帶來巨火的損火，下面是某同學在萬一發生火災時設計的應急方案(滅火和自救措施)。

①當火勢較小時，立即用各種滅火器材滅火；

②室內失火時，打開門窗，盡量讓濃煙從門窗排出；

      ③在滅火或逃生過程中，用濕毛巾捂住口鼻；

      ④用煤氣泄漏引發火災時，應先關閉煤氣管道的閥門，再滅火。

請根據該同學的應急方案，回答下列問題：

(1)應急方案中，少一條不可缺少的措施，該措施是         ；

      (2)在滅火和自救措施中，有一條不夠妥當，該措施是        (填序號)，理由是      ；

      (3)方案補充：因電器、電線短路引發火災時，應先        ，再滅火；

      (4)在滅火或逃生過程中，用濕毛巾捂住口鼻，其中的道理是                。

25．(5分)化學課上，老師向我們展示了兩瓶無標簽的溶液，說“它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液，請同學們沒計不同的區別方案，并動手實驗，最后小結�！睅追昼姾螅�我們設計了多種實驗方案。

(1)我設計出的兩種不同的區別方法是(只需寫出不同類別試劑的名稱)：      、      。

(2)交流實驗方案時，小明同學設計的“用二氧化碳氣體作試劑”的方案引起了一場爭論。

正方的觀點：可以區別；反方的觀點：無法區別。

我贊同        (填“正方”或“反方”)的觀點，其理由是                ；

(3)在上述探究過程中，要注意安全，因為                。

26．(6分)2005年3月29日晚京滬高速公路淮安段發生重大交通事故，導致35.5噸液氯大面積泄漏，造成28人死亡285人受傷。氯氣是一種黃綠色的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，并能與堿反應。氯氣被吸入人體后，會導致呼吸困難，甚至窒息死亡。事故發生后，附近居民被緊急疏散，戴防毒面具的消防人員不停地向空氣中噴射水幕及堿溶液，及時有效地控制了氯氣的擴散。消防人員向空中噴射氫氧化鈉溶液吸收氯氣的反應原理是：Cl₂+2NaOH=NaCl+NaClO+H₂O。就此回答下列問題：

(1)根據上述信息請你寫出氯氣的兩條物理性質        、        ；

(2)氯氣向四周擴散，這一現象說明        ；

(3)實驗室制取氯氣的反應原理是：MnO₂+4HCl(濃)X+2H₂O+Cl₂↑，X的化學式為   ；

(4)根據用氫氧化鈉溶液來吸收泄漏出來的氯氣的化學方程式(其中NaClO是次氯酸鈉，CIO^-叫次氯酸根)，試寫出工業上以氯氣和熟石灰為原料制取漂白粉的化學反應方程式：   。

27．(4分)根據下列實驗示意圖回答相關問題：

(1)A實驗中未觀察到明顯現象的原因                                    ；

(2)B實驗可能造成的后果                                    ；

(3)C實驗測定結果偏低的原因                                    ；

(4)指出D實驗中的錯誤                                    。

28．(6分)某學�；瘜W興趣小組同學在學習了制取氧氣這節內容后，發現在實驗室里用5％H₂O₂溶液加熱制O₂，用帶火星的木條檢驗，木條很難復燃。同學們經過認真觀察，猜想其可能原因是         或         。為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學經過熱烈討論，制定了實驗方案并進行了實驗。

(1)第一組同學采取增大H₂O₂溶液濃度的方法，用10％的H₂O₂溶液加熱，結果一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復燃；

(2)第二組同學從實驗裝置上進行了改進，效果很好(見下圖)。在實驗基礎上，同學們經過交流討論，得出了一些結論：

①由第一組同學的實驗可得出：影響H₂O₂分解產生O₂的量的多少及分解快慢的因素之一是         ；

②第二組同學的實驗驗證了實驗前同學們猜想的正確性，其中濃硫酸的作用是       ；

(3)另有同學在5％的H₂O₂溶液中加入少量二氧化錳固體粉末，常溫下，用帶火星木條檢驗，木條復燃；此實驗中二氧化錳所起的作用可能是        ，有關化學方程式為        。

29．(7分)中和反應在日常生活和工農業生產中有廣泛應用。

(1)農業上可用來降低土壤的酸性，改良土壤結構的物質是       。

(2)醫療上可用含氫氧化鎂的藥物來中和過多的胃酸(視為鹽酸)，有關反應的化學方程式為         。

(3)(4分)如何檢驗某硫酸廠排出的廢水是否具有酸性?請設計出兩種實驗方案(寫出簡要的實驗步驟、現象及結論)。

方案一：                           ；

    方案二：                           。

(4)取某硫酸廠排出的一定體積的廢水與一定量的氫氧化鈉溶液混合后，溶液恰好呈中性。若改用與該氫氧化鈉溶液的質量和溶質質量分數均相同的氫氧化鉀溶液與上述一定體積的廢水混合，則所得溶液的pH      7(填“>”、“<”或“=”)。

五、實驗題(本題包括3個小題，共19分)

30．(5分)氧化銅是一種黑色固體，可溶于稀鹽酸。某同學想知道是稀鹽酸中的哪種粒子(H⁺、Cl^-、H₂O)能使氧化銅溶解，請你幫他通過下圖中的三個實驗完成探究活動。

(1)你提出的假設是                           ；

(2)通過實驗Ⅰ可證明                  ；

(3)要證明另外兩種粒子能否溶解氧化銅，還需要進行實驗Ⅱ和實驗Ⅲ，在實驗Ⅲ中應加入                  ；

(4)探究結果為                  ；

    (5)請寫出氧化銅與稀鹽酸反應的化學方程式：                  。

31．(6分)為探究CO₂和NaOH確實發生了化學反應，某實驗小組的同學設計出了下列4種實驗裝置，請回答下列問題：

(1)選擇任意一種實驗裝置，簡述出現的實驗現象，解釋產生該實驗現象的原因：選擇的實驗裝置是        ，實驗現象為              ；產生該實驗現象的原因是：        ；

(2)某同學質疑上述實驗設計，該同學質疑的依據是                ；

(3)(2分)在原實驗基礎上，請你設計實驗證明CO₂和NaOH肯定發生了化學反應       。

32．(8分)已知：碳酸鈉溶液的pH>7。甲、乙、丙、丁四位同學在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發現了一個意外現象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了。這是什么原因呢?他們依據所學的化學知識，分別對這種意外現象的成因作了如下猜想：

甲：可能是酚酞變質造成的；

    乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故；

    丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；

    �。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液的濃度大小有關。

(1)甲同學剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學的否定，三位同學的理由是：      ；

(2)丙同學認為乙同學的猜想也不正確，他的理由是：        ；

    (3)四位同學討論后認為要驗證丙同學的猜想，還需作如下實驗，你知道該實驗目的嗎?

實驗步驟

設計這一步驟的目的

①將配制的氫氧化鈉溶液加熱

②在加熱后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油

通過以上實驗，四位同學觀察列的現象是：溶液先變成紅色，過了一會兒紅色仍消失。

(4)(4分)若丁同學的猜想正確，大家能設計實驗證明嗎?

    實驗方法

    可能觀察到的現象和結論

六、計算題(本題包括一個小題，6分)

33．某工廠以流量10L/s排出含硫酸質量分數為2％的工業廢水，現向該廢水中排入含氫氧化鈉質量分數為2％的工業廢水將其酸性中和后再排出。要使處理后的廢水pH約為7，則含氫氧化鈉的工業廢水的流量應當是多少?(假設兩種工業廢水的密度都是1g/mL，計算結果保留兩位小數)