1．下列物質富含油脂的是    （    ）

    A．豬油    B．白糖    C．大米    D．蘋果

2．近年用紅外激光技術研究液氫，發現液氫中含有。于應該屬于    （    ）

    A．單質    B．分子    C．原子    D．離子

3．以下是四位同學書寫的化學式，其中錯誤的是    （    ）

4．下列認識或做法中，你贊成的是

  A．“白色污染”指白色粉塵造成的污染

  B．為使養分還田而將植物秸稈焚燒處理

  C．“點石成金”指石灰石能變成黃金

  D．食用甲醛溶液浸泡的水產品有損健康

5．某粒子的結構示意圖為，下列說法中正確的是（    ）

  A．該元素是一種非金屬元素

  B．該元素原子的核外有2個電子層

  C．該粒子是陽離子

  D．該元素是一種稀有氣體

6．打火機給人們生活帶來方便，圖1一l是普通電子打火機的實物照片。下面可以做到符合燃燒條件，能打火的組合是 （    ）

  A．①③⑤    B．①③④    C．①②③    D．①②④

7．日常生活中的一些鐵制品經常會被銹蝕。下列做法中不能起防銹作用的是    （    ）

①在鐵制品表面鍍鋅②在鐵制品表面涂油脂③保留鐵件表面的鐵銹作保護層④在鐵器表面刷油漆⑤自行車臟了用清水沖洗⑥用廢酸液沖洗鐵制污水管道⑦切完咸菜后，盡快將菜刀洗凈擦干

  A．②⑤      B．③⑤⑥    C．①③⑦    D．②⑥⑦

8．在進行“施用化肥的利與弊”辯論中，正方的觀點是使用化肥有利，下列論點不能成為正方論據的是    （    ）

  A．復合化肥能給農作物提供幾種營養元素

  B．施用化肥是農作物增產的重要手段

  C．施用化肥肥效快，效果明顯

  D．任意施用化肥不會造成環境污染

9．“2005年十大科技進展新聞”之一：我國科學家成功實現首次單分子自旋態控制。這是世界上首次實現單個分子內部的化學反應。單個分子內部的化學反應中發生變化的是  （    ）

  A．原子個數    B．原子種類    C．分子種類    D．元素種類

10．氧氣跟世間萬物如影隨形。下列關于氧氣說法正確的是    （    ）

  A．氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發生了化學變化

  B．硫在氧氣中燃燒產生淡藍色火焰，并有無色刺激性氣味氣體產生

  C．氧氣可用于動植物呼吸、醫療急救、作燃料切割金屬等

  D．用帶火星的木條可以檢驗氧氣

11．過氧化鈉（Na₂O₂）因能與二氧化碳反應生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣的來源。潛水艇緊急情況時，也使用過氧化鈉來供氧，有關反應的化學方程式為：

    2Na₂O₂+2CO₂＝2Na₂CO₃+O₂

  從該反應獲取的以下信息中，正確的是    （    ）

  ①過氧化鈉屬于氧化物  ②該反應屬于置換反應  ③反應前后氧元素的化合價發生變化④實驗室可利用這一原理制取純凈的氧氣

   A．①③    B．②④    C．②③④    D．①②③

12．下列實驗裝置和操作中，不正確的是    （    ）

13．某工廠用質量分數為98％的濃硫酸（密度為1．84g／cm³）配制質量分數約為30％的稀硫酸供生產使用。配制時所用的濃硫酸與水的體積比最接近于    （    ）

  A．1：3    B．1：4    C．1：5    D．1：6

14．向稀硫酸中逐滴滴加氫氧化鋇溶液直至過量，圖l一2中V表示氫氧化鋇溶液的體積。下列能正確反映實驗過程中有關情況的是    （    ）

15．某同學稱取一定量的表面有銅綠的銅粉，用敞口耐高溫容器盛裝，在空氣中充分加熱（銅綠受熱分解的化學方程式為：）冷卻后再稱量該容器中固體物質的質量，結果是    （    ）

    A．質量減小    B．質量增大    C．質量不變    D．以上三種情況均有可能

16．在化學反應A₂+BC= B+A₂C中，反應物BC與生成物B的質量關系如圖1―3所示。將2gA₂與80gBC恰好完全反應，則生成A₂C的質量是    （    ）

                圖 1－3

  A．649g           B．18g           C．80g            D．9g

17．現欲將粗鹽提純，并用制得的精鹽配制質量分數一定的氯化鈉溶液。下列說法正確的是    （    ）

  A．粗鹽溶解時，可邊加粗鹽邊用玻璃棒攪拌加速溶解   

  B．蒸發濾液時，待蒸發皿中濾液蒸干停止加熱

  C．配制溶液需要經過計算、稱量、溶解、裝液等步驟

  D．配制溶液時必備的儀器有托盤天平、酒精燈、量筒、燒杯、玻璃棒等

18．向AgNO₃、Cu（NO₃）₂、Zn（NO₃）₂的混合溶液中加人一些鐵粉，反應完成后過濾，下列情況不可能存在的是    （  ）

  A．濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn²⁺、Fe²⁺

  B．濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Zn²⁺、Fe²⁺

  C．濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Cu²⁺、Zn²⁺、Fe²⁺

  D．濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Cu²⁺、Zn²⁺、Fe²⁺

19．化學概念在邏輯上存在如圖l－4所示關系，對下列概念間的關系說法正確的是（    ）

  A．純凈物與混合物屬于包含關系              B．化合物與氧化物屬于包含關系

  C．單質與化合物屬于并列關系                D．氧化反應與化合反應屬于并列關系

20．金屬Ti（鈦）是一種具有許多優良性能的較為昂貴的金屬，鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料。某化學興趣小組在實驗室探究Ti、Mg、Cu的活潑性順序。他們在相同溫度下，取大小相同的三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度足量稀鹽酸中，觀察到的現象如下表：

    金  屬

    Ti

    Mg

    Cu

    金屬表面現象

放出氣泡速度緩慢

  放出氣泡速度快

    無變化

    下列有關這三種金屬的說法中正確的是    （    ）

    A．三種金屬的活潑性由強到弱的順序是：Ti、Mg、Cu

    B．若Ti粉中混有Mg，提純Ti時可用稀鹽酸除去Mg

    C．用Ti從CuSO₄溶液中置換出Cu是工業制取Cu的很好途徑

    D．溫度、金屬表面積、鹽酸濃度等因素都會影響反應速率

21．我們周圍的物質世界是由l00多種元素組成的，為了便于研究元素的性質和用途，需要尋求它們之間的內在規律性。為此，科學家根據元素的結構和性質，將它們科學有序排列成元素周期表的形式。下表是元素周期表中的一部分，表中的元素是人體生命活動的常量元素。

試根據上表回答下列問題：

（1）氮元素的核電荷數x=          。

（2）與鈉元素化學性質相似的元素為            。

（3）氧、氯、硫、磷在化學反應中一般易        電子，趨向達到相對穩定結構。

（4）分析上表可發現：每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規律是                 。

22．根據圖l―5和圖l－6回答問題：

  （1）在t₁℃時，等質量的甲、乙兩種固體物質在水中的溶解現象如圖1―5所示，要使剩余的固體甲繼續溶解，可采用的方法是         。

  （2）圖1―6中a、b分別表示上述兩種物質的溶解度曲線，在     ℃時，這兩種物質的溶解度相等；a表示的是     物質（填“甲”或“乙”）的溶解度曲線。

23．維生素C[C₆H₈O₆]又名抗壞血酸，它是白色晶體，易溶于水，水溶液顯酸性；它的化學性質比較活潑，遇熱、堿和重金屬離子容易分解。人體長期缺少維生素C，其抵抗能力減弱，容易患感冒等疾病。生活中維生素C主要存在于蔬菜和水果中。

  根據以上信息，回答下列問題：

  （1）維生素C由    種元素組成，每個維生素C分子中共有     個原子。

  （2）維生素C的相對分子質量是     ，維生素C中碳元素的質量分數是      。

  （3）維生素的物理性質（任意回答兩點）：        、        。

  （4）維生素的化學性質（回答一點）：       。

24．由C、CuO、Fe三種物質組成的混合物，放在試管中，如圖17所示高溫加熱。當觀察到澄清石灰水變渾濁時，停止加熱，密封冷卻至室溫；然后往試管中加入稀硫酸，觀察到有氣泡冒出，且紅色物質明顯增加。請根據這些信息，推斷紅色物質產生和增加的可能的原因（用化學方程式表示）：

25．有A、B兩種固體物質，A是一種化肥，B廣泛用作食品干燥劑。把A、B分別放入水中，前者所得溶液溫度顯著降低，后者與水反應生成C并放出大量熱；將A與C的粉末混合、研磨，會嗅到刺鼻的氨味。

    （1）A物質是       ，B物質是         。

    （2）A物質屬于化肥中的       肥（選填“氮”“磷”或“鉀”）。

    （3）指出C物質在農業生產中的一種用途：                。

    （4）把A放入水中所得溶液溫度顯著降低的原因是                   。

    （5）B與水反應的化學方程式是            ，反應類型是       反應。

26．A、B、C三種可溶性化合物，分別由Fe³⁺、Na⁺、Cu²⁺、S0₄^2-、Cl-、OH-六種離子中的兩種組成（離子不能重復選用）。取上述物質的稀溶液進行實驗，現象如下：

    B+C一紅褐色沉淀    B+Ba（NO₃）₂―白色沉淀

根據以上事實推斷：A是       ；B是        ；C是         。

27．為緩解石油資源危機，近年來，我國正在大力推廣使用“乙醇汽油”。乙醇不完全燃燒時的產物有CO、CO₂、H₂O。用下表中的儀器組裝成一套完整的裝置可檢驗這些產物。

編號

①

②

③

④

裝置

（1）產物依次通過                （按從左至右順序填裝置編號）。

（2）實驗過程中可觀察到：裝置②的A瓶中石灰水變渾濁，C瓶中石灰水不變渾濁。

  A的作用是                        。C的作用是                        。

（3）裝置④中盛放的藥品是               ，裝置①的作用是                     。

（4）尾氣的處理措施是                        。

28．一位同學取了一瓶井水進行實驗，請和他一起完成實驗報告：

（1）用燒杯分別取少量井水和蒸餾水，加入適量      ，攪拌。發現蒸餾水中泡沫多、井水的泡沫少。結論：井水是硬水。

（2）另取井水加熱煮沸，發現有難溶于水的固體生成。

（3）過濾，把得到的難溶固體置于試管中，加入過量的鹽酸，現象是         ，并有氣體產生；把生成的氣體通入過量的澄清石灰水中，現象是            ，化學方程式是        。

結論：難溶物中含有碳酸鹽。

29．物質之間發生化學反應時，常伴隨有明顯的現象，但有些化學反應卻觀察不到明顯的現象。某興趣小組同學為證明NaOH溶液與稀鹽酸發生了中和反應，從不同角度設計了如下實驗方案，并進行實驗。

  方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH值，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH值，如果測得的pH值逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發生了化學反應。

（1）用pH試紙測定溶液的pH值時，正確的操作是：                                  。

（2）簡述強調“測得的pH值小于7”的理由：                                           。

方案二：先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發生了化學反應。該組同學在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，發現了一個意外現象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了。該小組對這種意外現象的原因作了如下猜想：

①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；

②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應，使紅色消失。

（1）為驗證猜想①，該組同學做了如下實驗：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液。實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是             。實驗結果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關。

（2）為驗證猜想②，該組同學做了如下實驗：取了一定量的Na₂CO₃。溶液，在其中滴入

  酚酞溶液，發現溶液也呈現紅色，由此可得出以下兩點結論：

  結論l：說明Na₂CO₃溶液呈             性；

  結論2：說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關。

（3）該小組同學通過查閱資料得知：當氧氧化鈉溶液濃度很大時，就會出現上述意外現象。請設計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大：①實驗方法             ，②觀察到的現象             。

方案三：化學反應中通常伴隨有能量的變化，可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發生。如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發生了化學反應。該組同學將不同含量的鹽酸和NaOH溶液各10 ml．混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄廠每次混合前后溫度的升高值At（見下表）。

  編號

    鹽酸

  NaOH溶液

    &／℃

    1

    3.65％

    2.00％

    3.5

    2

    3.65％

    4．O0％

    Z

    3

    7.30％

    8．O0％

    14

  （1）表中         。     

（2）某同學在沒使用溫度計的情況下，通過如圖l一8所示裝置完成了實驗。則該同學根據       判斷NaOH溶液與稀鹽酸發生了中和反應。

30．某同學在實驗結束進行廢液處理時，將碳酸鈉溶液、稀鹽酸倒入到指定的潔凈容器中，看到有氣泡產生，待不再產生氣泡時，又倒入了氫氧化鈣溶液，發現該容器中有白色沉淀產生，這一現象引起了他的注意。為了解以上三種物質之間的反應情況，他決定從反應后溶液中的溶質進行探究。

  （1）他對反應后溶液中的溶質組成作出了兩種猜想（猜想①和猜想②）。請你再補充

    一種猜想（猜想③）。

    猜想①：溶質為氯化鈉、氫氧化鈉；

    猜想②：溶質為氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣；

    猜想③：溶質為                     。

  （2）比較三種猜想，說明該同學作出猜想①的理由：

（3）比較三種猜想的異同，如果猜想②成立，設計實驗，用兩種方法加以證明。按相關要求填寫下表。

    實驗操作

    實驗現象

    方法一

    方法二

五、計算題（本題包括2小題，共l0分）

31．學習了酸和堿的知識后，小松知道了白醋的主要成分是醋酸（CH₃COOH）。為了測定白醋中醋酸的質量分數，他把4％的NaOH溶液滴加到30g白醋中，待反應恰好完全時（假定其他成分不參加反應），共用去NaOH溶液25g。

    （1）已知反應的化學方程式為：CH₃COOH+NaOH====CH₃COONa+H₂O，該反應的類型是                    。

    （2）請計算白醋中醋酸的質量分數。

32．某興趣小組同學在一份資料中了解到：銅有CuO和Cu₂O（紅色）兩種常見的氧化物。因為Cu和Cu₂O均為紅色，故他們猜測，在H₂還原CuO所得的紅色產物中可能含有Cu₂O。

    （1）該小組同學準確稱取了8.0g黑色CuO粉末放人大試管中，不斷通人足量的H₂，在加熱條件下進行還原，如果產物只有Cu，其質量應為                  。

（2）該小組在H2還原CuO時，當發現8．0g黑色CuO粉末全部轉變成紅色時，停止加熱，冷卻后稱得固體質量為6．8g。此紅色固體中氧元素的質量為      ,以此推得Cu₂O的質量為                     。

（3）將（2）中所得的6．8g固體放入燒杯中，加入48．0g過量稀鹽酸（Cu₂O與稀鹽酸的反應為：Cu₂O+2HCl====CuCl₂+Cu+H₂O），充分攪拌，除有紅色固體外，還發現溶液變藍。試計算此藍色溶液中CuCl₂：的質量分數。

（3）比較三種猜想的異同，如果猜想②成立，設計實驗，用兩種方法加以證明。按相關要求填寫下表。

實驗操作

實驗現象

方法一

方法二