1．下列各項內容中，屬于化學科研究內容的是 （   ）

A．培育新品種，增加農作物產量            B．利用指南針確定航海方向

C．綜合利用石油生產優良人造纖維      D．設計新程序、開發電腦新功能

2．下列變化過程中一定有化學變化的是（   ）

    ①鮮牛奶變酸牛奶            ② 將發面團蒸成饅頭

③桔子榨成桔子汁            ④ 葡萄變成葡萄酒

    A．①②③         B．②③④         C．①②④         D．①③④

3．用“○”表示氧原子，用“●”表示氫原子，則下列粒子中能保持水的化學性質的是（   ）

4．下列對一些事實的解釋不正確的是 （   ）

事實

解釋

Ａ

墻內開花墻外香

分子在不斷地運動

Ｂ

H₂O₂能殺菌消毒，而H₂O不能

兩種物質的分子構成不同

Ｃ

溫度計中的水銀熱脹冷縮

原子的大小發生改變

Ｄ

50mL水與50mL酒精混合后總體積小于100mL

分子間有間隔

5．下列關于化學方程式：2H₂+O₂2H₂O的讀法中不正確的是（   ）

A．兩個氫分子加一個氧分子等于兩個水分子

B．每兩個氫分子和一個氧分子反應生成兩個水分子

C．每四份質量的氫氣和32份質量的氧氣反應生成36份質量的水

D．氫氣與氧氣在點燃的條件下生成了水

6．化學反應前后，一定不變的是 （   ）

①分子種類 ②原子種類 ③分子數目 ④原子數目 ⑤各物質的質量總和

A．①③⑤              B．①②⑤           C．②④⑤           D．②③⑤

7．已知在一定條件，硫酸銨分解的化學方程式為3（NH₄）₂SO₄=xNH₃↑+SO₂↑+N₂↑+6H₂O，根據質量守恒定律判斷上式中x為（   ）

A．1                     B．2                   C．3                   D．4

8．在下列實驗中，實驗裝置正確的是               （   ）

A．               B.                C．              D． 

9．研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發生分解反應和反應劇烈時的溫度如下表所示（   ）

實驗室用氯酸鉀來制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用（   ）

    A．Fe₂O₃                 B．CuO                  C．Al₂O₃               D．MgO

10．科學家用計算機模擬后確認，60個N原子可結合成N₆₀分子。下列關于N₆₀的敘述中正確的是（   ）

A．N₆₀是一種新型的化合物              B．一個N₆₀分子中含有30個N₂分子

C．N₆₀的相對分子質量為840            D．N₆₀和N₂混合后形成的是單質

11．下列工業、農業、生活用水方式不宜提倡的是   （   ）

A．園林噴灌、滴灌                B．工業用水重復使用

C．口杯接水刷牙                   D．用流動水為西瓜降溫

12．科學研究證實，物質是由分子、原子、離子等微粒構成的，例如鐵是由鐵原子構成的。請你填寫構成下列物質的具體微粒的名稱。

⑴體溫計中的水銀是由          構成的。

⑵用于人工降雨的干冰（即固體二氧化碳）是由             構成的。

⑶用來配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由                   構成的。

13．某元素的原子結構示意圖如下圖，則該原子的核電荷數為    ，該元素屬于       （金屬，非金屬）元素，在化學反應中，該元素的原子易     （得，失）   個電子，變為      離子（陽或陰）。

14．把4 g硫粉放在給定質量的氧氣中燃燒，有關實驗數據如下表所示。

第一次

第二次

第三次

氧氣的質量（g）

3

4

6

SO₂的質量（g）

6

請回答下列問題：

（1）第一次實驗中參加反應的硫的質量、氧氣的質量與生成二氧化硫的質量比是        ；

（2）在表中填寫第二次實驗生成二氧化硫的質量。

（3）在表中填寫第三次生成的二氧化硫的質量。

15．裝滿氧氣的集氣瓶，按下圖1-1所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發現木條復燃，且在甲中燃燒比在乙更旺。上述實驗說明了氧氣具有的性質是：

（1）                        ；（2）                      。

16．對已學過的知識進行梳理、歸納，是中學生應該掌握的學習方法。

請你完成下列對化學反應的歸納：（舉例寫出文字表達式）化學反應的本質特征     

                            。

化學反應的類型

17．化學興趣小組三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。

⑴貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，這說明石蠟難溶于水且其密度比水的___________；

⑵芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的        （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化；

⑶婷婷將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧；取下燒杯，迅速向燒杯內倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。可見，石蠟中一定含有           元素；

婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑。

你認為她的以下做法中不合適的是………………………………（   ）

A．反復實驗，并觀察是否有相同現象

B．查找資料，探究生成的黑色固體是什么

C．認為與本次實驗無關，不予理睬 

D．詢問同學，討論生成黑色物質的原因

⑷三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發現另一端也可以點燃。

【提出問題】導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢?

【查閱資料】石蠟的熔沸點較低，受熱后易變成液態或氣態；石蠟不完全燃燒時生成的一氧化碳具有可燃性，一氧化碳在空氣中燃燒時產生藍色火焰。

【猜    想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產生的一氧化碳
　　　　　　芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣
　　　　　　婷婷認為：可能以上兩種情況都有

【實驗方案】

換一根較長的導管，并用冰冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗。

【現象與結論】

①如果觀察到                                   現象，則貝貝的猜想正確；

②如果觀察到                                   現象，則芳芳的猜想正確；

③如果觀察到                                   現象，則婷婷的猜想正確。

18．根據下列裝置圖回答問題

              A．          B．              C．      D．        E．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a               ；b                    。

（2）某同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應選用裝置   （填序號）           來制取，用裝置E來收集,其原因是由于氧氣的                  。  寫出反應的文字表達式                         .反應類型           

（3）實驗室制取氧氣的實驗過程，大致可分為以下六步操作，正確的操作順序是        。

①點燃酒精燈，給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查裝置的氣密性；④將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管里，用帶有導管的塞子塞緊，并將它固定在鐵架臺

上；⑤用排水法收集氧氣；⑥將導管 從水槽里取出。

（4）用排水法收集氧氣的適宜時機是等到                        。

（5）若實驗結束后，發現試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因                      。

19．飼養觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進人們對生活的熱愛�？者\觀賞魚，必須密封。為了解決魚的呼吸問題，可在水中加入過氧化鈣（化學式為CaO₂），過氧化鈣與水反應，生成氫氧化鈣和氧氣。

（1）寫出過氧化鈣與水反應的化學方程式：                      。

（2）一位養魚愛好者欲測定所用的過氧化鈣樣品中過氧化鈣的質量分數，做如下實驗：稱取樣品2.0 g，加入到足量的水中，生成了224 mL氧氣（氧氣的密度為1.43g/L）。試計算所用樣品中過氧化鈣的質量分數。