17．右邊的秦朝行政系統簡表，主要反映的是

A．分封制                         B．中央集權制度

    C．三省六部制                     D．科舉制

18．電視連續劇《漢武大帝》熱播后，很多人對漢武帝的文韜武略有了基本了解；那么你知道漢武帝的治國核心思想來源于

    A．法家學說      B．道家學說       C．儒家學說        D．墨家學說

19．2006年5月，我國京杭大運河保護與申報世界文化遺產活動正式啟動。京杭大運河在古代的主要作用是

A．促進南北經濟交流               

B．解決北方缺水問題

C．便于軍事力量的調控            

D．方便帝王游玩

20．下列古代歷史人物中曾去過印度的有

A．①②③④       B．①②③         C．①②④        D．②④

21．右圖是清朝授予西藏喇嘛教首領五世達賴的金印，這反映了清朝

A．規范了靈童轉世程序

B．創立了駐藏大臣制度

    C．廢除了西藏農奴制度

D．加強了對西藏的管轄

22．中國農民說：吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平，二靠袁隆平。袁隆平的主要成就是

A．培育秈型雜交水稻，提高糧食產量

    B．研制導彈、原子彈獲得成功

    C．提出實行家庭聯產承包責任制

    D．實業救國

23．下列搭配中不正確的是

A．師夷長技以制夷――洋務運動

B．三民主義――辛亥革命

    C．毛澤東思想――新民主主義革命

D．鄧小平理論――改革開放

24．在近代被譽為“人的發現”和“世界的發現”的事件是

①文藝復興  ②英國資產階級革命  ③法國大革命   ④新航路的開辟

A．①②    B．②③    C．①④    D．③④

25．漫步美國紐約海濱，遠遠可以看到矗立的自由女神像(右圖)。女神右手高擎火炬，左手緊抱一部文獻，上面刻有“1776.7.4”，這部文獻是

A．《權利法案》                      B．《解放黑人奴隸宣言》

C．《獨立宣言》                      D．《人權宣言》

26．第二次世界大戰中“正義”戰勝“邪惡”的決定性因素是

A．反法西斯聯盟的形成               B．蘇聯對日宣戰

C．歐洲第二戰場的開辟               D．美國投放原子彈

27．對“凡爾賽――華盛頓體系”實質的認識，正確的是

A．西方列強企圖扼殺新生的蘇維埃政權的工具

B．反映了國際社會要求恢復世界和平的愿望

C．西方列強對世界的一次重新瓜分

D．維護了一戰后世界和平的新秩序

28．從右表材料，你能得到的信息是

國家

1951―1960年

1961一1970年

日本

8.0

10.6

美國

3.3

3.9

聯邦德國

7.3

4.6

法國

4.8

5.6

意大利

5.5

5.7

西方五國實際國民生產總值年平均增長率(％)

A．美國是世界經濟“巨無霸”

B．西方五國經濟的發展主要靠科技與教育

C．20世紀50～70年代，日本經濟進入持續高速增長時期

D．法國、意大利、聯邦德國是歐盟成員國

46．反對分裂、維護領土完整和統一，是一個主權國家的神圣職責。請回答：

    (1)清朝初年，為維護國家統一反對外來侵略進行了許多重大斗爭。試舉兩例說明。

(2)19世紀中期的美國面臨著國家分裂的嚴重危機，是哪位總統領導美國人民克服了這一危機?這一危機最終是如何解決的?

(3)20世紀末期，我國政府為了實現國家統一提出了怎樣的創造性構想?取得了什么重大成果?

47．仔細觀察下面的圖片

回答：

    三幅圖片中的發明各是哪一次科技革命的成就?分別用一句話概括這些發明對人類社會生活所產生的影響。

48．融入情景，探究問題。

    國共兩黨關系是中國近現代史的重要內容之一，它經歷了合作――分裂――再合作――再分裂，到今天兩黨聯系進一步加強的過程。某校歷史興趣小組圍繞“國共兩黨關系”這一學習主題，通過搜集、整理、分析資料，進行探究活動，請你一起來參加。

    下面是同學們搜集到的部分圖片資料：

    回答：

    (1)以上圖片屬于國共兩黨分裂時期的是_________；屬于國共兩黨合作時期的是_____；屬于新時期國共兩黨關系的是__________。  (填字母代號即可)

    (2)通過對資料的分析，同學們將國共兩黨合作所取得的成果及分裂所造成的危害繪制成如下圖表，請你幫助他們完成未填部分的內容。

(3)根據以上分析，從國共兩黨的關系及其結果中，我們可以得出什么結論?

(4)在當前形勢下，發展國共兩黨關系的主要作用是什么?