2009年河北省初中畢業生升學文化課考試
文科綜合試卷歷史部分
本試卷分卷I和卷Il兩部分;卷I為選擇題,卷Il為非選擇題。
本試卷滿分為l20分,考試時間為120分鐘。
卷I(選擇題,共50分)
注意事項:1.答卷I前,考生務必將自己的姓名、準考證號、科目填涂在答題卡上,考試結束,監考人員將試卷和答題卡一并收回。
2.每題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。答在試卷上無效。
3.考生須獨立完成答卷,不得討論,不得傳抄。
本卷共27題,l~4題每題1分,5~27題每題2分,共50分。在每題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。
11.民族英雄指捍衛本民族的獨立、自由和利益,在抗擊外來侵略的斗爭中表現無比英勇的人。有人稱左宗棠為民族英雄,是因為他
A.率軍鎮壓太平天國運動 B.主張“師夷長技以自強”
C.收復了新疆大部分地區 D.創辦福州船政局
12.史學家們對辛亥革命的評價有成功論、失敗論、不徹底論等。下列史實能夠支持成功論的是
A.
B.
C.
D.1912年4月1曰,孫中山正式解除臨時大總統職務
13.下列連環畫反映的史實,體現了中國軍民在抗日戰爭中英勇頑強、不怕犧牲精神的是
14.下圖所示的重大軍事行動,標志著
A.解放戰爭開始轉入戰略進攻 B.解放戰爭戰略決戰的開始
C.淮海戰役結束 D.南京國民政府被推翻
15.從人民海軍和空軍的建立、“兩彈一星”的成功研制、解放軍戰略導彈部隊的組建等內容中,提煉出一個學習主題,其名稱應是
A.中國的工業化歷程 B.近代的科學技術和文化
C.新中國的國防建設 D.現代的社會生活
16.文藝復興、新航路開辟的共同作用是
A.促進了歐洲資本主義的產生 B.揭開了資產階級革命的序幕
C.動搖了歐洲封建統治的思想基礎 D.鞏固了歐美資產階級的統治
17.薩拉熱窩事件的發生,引爆了巴爾干“火藥桶”。利用這個千載難逢的借口,奧匈帝國對塞爾維亞宣戰,第一次世界大戰爆發。這說明
A.薩拉熱窩事件是第一次世界大戰爆發的主要原因
B.暗殺是反侵略斗爭的惟一手段
C.薩拉熱窩事件引發了第一次世界大戰
D.薩拉熱窩事件與第一次世界大戰的爆發沒有關系
18.由下圖得出的結論,不正確的是
A.日本經濟增長速度最快
B.聯邦德國在西歐四國中經濟增長速度最快
C.各國經濟增長速度不均衡
D.美國失去了世界經濟霸主的地位
19.發動戰爭者通常是被譴責的對象,但在下列人物中卻存在例外,他是
A.遠征俄國的拿破侖 B.侵略孟加拉的克萊武
C.發動埃及獨立戰爭的納賽爾 D.挑起科索沃戰爭的美國總統克林頓
中國人民經過長期不懈的斗爭建立了新中國,又經過艱苦的探索,終于找到了適合我國國情的發展道路;卮20~21題。
20.中國共產黨走上符合中國國情的革命道路始于
A.南昌起義 B.井岡山革命根據地的開辟
C.遵義會議的召開 D.西安事變的和平解決
21.“適合我國國情的發展道路”是指
A.科教興國之路 B.共同富裕的道路
C.可持續發展之路 D.中國特色社會主義道路
我國人民代表大會制度在實踐中不斷發展與完善,具有無可比擬的優越性。回答22~23題。
22.2009年“兩會”期間,同學們看到上面的老照片,紛紛推算它的年齡,準確的是
A.34 B.
23.人民代表大會制度
①是我國的根本政治制度 ②保障了人民當家作主的權利
③是我國的立國之本 ④規定了人民享有直接管理國家的權力
A.②③ B.①④ C.①② D.③④
50年前的民主改革是西藏歷史上最廣泛、最深刻、最偉大的社會變革;卮24~25題。
24.
A.使廣大農奴成為土地的主人 B.標志著祖國大陸獲得了統一
C.表明西藏農業合作化運動完成 D.為一五計劃開始執行奠定了基礎
25.民主改革50年來
①西藏各族人民真正實現了當家作主 ②西藏社會取得了巨大進步
③西藏形成了平等、團結、互助的民族關系 ④西藏實現了全面小康
A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
26.下列史實有利于推進兩岸實現“三通”的是
①廈門經濟特區的建立 ②“一國兩制”構想的成功實踐
③江澤民提出八項主張 ④美國第七艦隊進入臺灣海峽
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
27.兩岸“三通”的實現
①有利于兩岸經濟文化交流 ②從根本上遏制了“臺獨”分裂活動
③表明兩岸完成了統一 ④標志著兩岸關系取得歷史性重大進展
A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
卷II(非選擇題,共70分)
31.讀圖,回答問題。(6分)
(1)圖一、圖二所示的交通工具,分別起源于哪位發明家的什么發明成果?(4分)
33.學以致用,探究問題。(11分)
分析下面兩則材料,有助于我們更全面地認識五四運動不僅是一次愛國政治運動,還是一次重要的思想解放運動。
材料一:當巴黎和會的消息終于傳來的時候,我們都大為震驚。我們立刻醒覺到外國列強仍然是自私、崇尚軍國主義,而且全都是大騙子……我們對政府無計可施……眼看著國民及可憐的無知群眾,我們認為我們必須起來斗爭!
――五四運動期間北京大學學生的文章
材料二:(五四運動后)伴隨著人們對真理的追求,各式各樣的“主義”(包括機會主義、馬克思主義、改良主義等)蜂擁而來,各種研究新思潮的團體、介紹新思潮的刊物紛紛出現,各種改造社會的新方案、新主張不斷提出。
――王文泉、劉天路主編的《中國近代史》
(1)據材料一,找出五四運動期間青年學生對當時的局勢有哪些認識。(4分)
(2)五四運動中,哪個階級擔當了主力角色?(1分)結合材料二并用史實說明,五四運動后思想解放對這個階級的發展起到的作用。(2分)
(3)五四運動前后,推動思想解放的原因,除了上述材料和問題涉及的,你認為還有哪些?(4分).
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