2008-2009學年度聊城市陽谷第一學期九年級期末學業水平檢測
生物試卷
(時間:30分鐘;滿分:30分)
一、選擇題(每題2分,共l2分)
1.下圖是用顯微鏡觀察植物細胞的葉綠體和細胞質流動實驗中的兩個視野,要把視野中的物像從甲圖轉為乙圖,下列操作步驟正確的排序是( )
①轉動細準焦螺旋②轉動粗準焦螺旋③移動裝片④調節光圈⑤轉動轉換器
A.③一⑤一②一① B.④一③一②一⑤
C.③一①一④一⑤ D.③一⑤一④一①
2.用黃豆發黃豆芽,
A.逐漸增多 B.逐漸減少 C.不變 D.先少后多
3.要檢驗綠色植物在呼吸過程中放出二氧化碳,必要的實驗條件是( )
A.要用一株葉子多的植物 B.把植物淹沒在水中
C.要在黑暗條件下實驗 D.用一株幼小植物
4.黃瓜植株上,多半花不會結果。對這種現象的合理解釋是( )
A.正常情況下,能結果的是雌花,不結果的是雄花
B.不結果的花是因為沒有昆蟲為它們傳粉
C.黃瓜不屬于綠色開花植物,不能形成果實
D.因為植株的營養供給不充足,所以只有少數花結果
5.下圖是某同學在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內血液的流動圖,請根據各血管中血液的流動方向判斷甲、乙、丙三條血管各屬于
A.小動脈、小靜脈、毛細血管 B.小靜脈、小動脈、毛細血管
C.毛細血管、小動脈、小靜脈 D.小靜脈、毛細血管、小動脈
6.某同學在做“唾液淀粉酶的消化作用”實驗中,記錄的實驗結果見下表。該實驗結果表明酶的催化作用( )
試管
加入物質
溫度
碘液檢驗
1
淀粉糊+唾液
不變藍
2
淀粉糊+唾液
變藍
A.需要適宜的pH B.具有專一性
C.需要適宜的溫度 D.具有高效性
二、簡答題
7.(3分)無土栽培是一種利用營養液栽培植物的方法。栽培時,直接將植物根部浸入營養液中,并及時供氧、調整pH和更換營養液。在培養初期,若植株出現萎蔫現象,最可能的原因是營養液質量分數_______。培養過程中要經常給營養液通入空氣,其目的是促進植物根部______作用。為提高栽培產量,在可調控溫度和空氣成分的大棚內,應采取下列措施中的______ (填序號)。
①適當增加棚內二氧化碳含量, ②適當增加棚內氧氣含量
③適當縮短光照時間 ④夜晚適當降低棚內溫度
8.(6分)請分析下圖并回答問題:
(1)B系統吸收的營養物質中,______是人體最重要的供能物質,這種物質是在______ (器官)中被吸收的。
(2)F的形成主要包括______和______兩個生理過程。若發現F中含有紅細胞和蛋白質,則可能是______發生了病變。
(3)與C1相比,C2中的______氣體增多。
9.現在,常有些同學不吃早餐就去上學,上午這些同學往往會出現頭暈、心慌、注意力不集中等現象。這樣既會影響學習效果,又會影響身體健康。下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果。請分析回答:
(除注明外,每空0.5分,共4分)
(1)與成年人相比,處于青春期的少年更應該吃好早餐,這是因為青春期身體生長發育較快,新陳代謝過程中的______作用強于______作用。
(2)面包的主要成分是淀粉,其最早開始消化的場所是______。
(3)牛奶的主要成分是蛋白質,其最終的消化產物是______。
(4)早餐中的營養成分消化吸收的主要場所是______。
(5)早餐中不經過消化,可以直接被吸收的營養成分是______。
(6)為什么說上述的早餐食譜較為合理?(1分)
三、實驗題
10.為探究種子萌發的環境條件,李強同學設計了如下實驗:在甲、乙、丙、丁四個培養皿內分別放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件下進行培養,數日后記錄種子萌發的情況如下表,請回答:(除注明外,每空0.5分,共5分)
裝置
甲
乙
丙
丁
場所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
溫度
棉花干濕狀態
潮濕(含一定水分)
干燥
潮濕(含一定水分)
干燥
種子萌發數量
23
0
24
0
(1)根據李強同學的實驗設計,可以推測,本實驗探究了______和______是否是種子萌發所需要的環境條件。
(2)實驗甲和乙對照,變量是______,通過這組實驗可以得出的結論是______
(3)根據實驗甲和______的實驗結果判斷,光照不是種子萌發的環境條件。請說明理由______。
(4)實驗設計中,實驗甲和______不能形成對照,原因是有______個變量。
(5)如空氣充足,甲實驗中有2粒種子沒有萌發,其可能的原因是:______。(1分)
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