1、公交車上給老人、孕婦讓座，護送小學生或盲人過馬路，主動為災區群眾捐款捐物，自愿給急救病人獻血……這都是生活中的小事，看似微不足道，卻閃爍著奉獻的光輝，體現著人生的價值，這表明，我們實現人生價值的重要途徑是

A．吃好、穿好、玩好     B．每個人的生命都是有價值的

C．得到豐厚的工資待遇   D．從日常生活中的小事做起

2、上小學時，王利一直是班里的“明星”，老師的寵兒。進入初中后，王利成為一名普通的同學，她頗感失落，常常想念小學的同學和老師。對此，你的認識是

A．王利感情豐富，情緒多變   B．懷念過去，這是人之常情，無可厚非

C．王利尚未適應新環境，應及時調整自己

D．新環境不利于王利的成長，她應選擇新的環境

3、“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團�！痹诮ㄔO新的班集體過程中，這句話給你帶來的最深刻的啟示是

A．充分發揮個人的才華和力量     B．團結協作，互助前進

C．我們應廣交朋友           D．集體的事情與個人關系不大

4、班上的同學有病住院了，其他同學紛紛去醫院看望。這說明

  ①同學之間應互相關心，互相幫助 ②這樣做有利于良好班級氛圍的形成 ③要融入班集體，首先要與同學友好相處 ④只要和同學的關系融洽了，就能融入班集體了

A．①②③   B．②③ C．②④ D．①②

5、“以銅為鏡，可以正衣冠……以人為鏡，可以知得失”。這旬古訓體現的深刻道理是

  ①要善于與人交往 ②自我認識與自我評價的重要性 ③要學會從他人的評價中認識自己④要善于接受他人的建議

A。①② B．③④ C．①③④   D．①②③

6、從2006年春季開始，我國在西部農村實行“兩免一補”政策，2007年擴大到全國農村，這一舉措

  ①有利于減免貧困學生的經濟負擔 ②有利于限制教育亂收費現象 ③造成了學校經費不足，教育質量下降④可以保障適齡兒童和青少年的受教育權

A．①②④   B．①③④   C．②③④   D．①③

7、每個人來到世上都不容易，人生還有許多東西等我們去體驗和創造，前提是要擁有生命。這就告訴我們

A。每個人的生命都是獨特的，都是無可取代的       B．人最寶貴的是生命

C．眾多生命構成一個共存共榮、息息相關的生命大系統   D．生命屬于我們只有一次

8、在這個世界上，形形色色的植物給大地披上了色彩斑斕的外衣，多種多樣的動物為大自然增添了勃勃生機。這表明

A．世界因生命而精彩             B．植物和動物是地球上最珍貴的財富

C．地球屬于植物和動物，不屬于我們人類   D．世界的豐富多彩與人類無關

9、聽一支好歌、讀―首好詩、看―場球賽、攻克一道難題、戰勝―次挫折……都會讓我們無比快樂；媽媽的―句叮嚀、師長的―次表揚、朋友的―個祝�！�…都會讓我們無比幸福。這告訴我們

A．生命是一個過程，這個過程充滿了無限的歡樂

B．生命是一個過程，這個過程不會有煩惱、困難和痛苦   C．熱愛生活，應從點滴做起

D．要使生活有意義，我們必須只聽表揚的話，不聽批評的話

10、我國在憲法、民法、經濟法、刑法、環境保護法、食品衛生法、藥品管理法、道路交通安全法等法律法規中都對保護公民的生命健康權作了具體的規定。這說明

A．我們的生命健康權不會受到不法侵害

B．我們的生命健康權受法律保護，不必增強自我保護意識

C．我們青少年生活經驗少，特別容易受到傷害       D．我國法律保護公民的生命健康權

11、奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業――為人類的解放而斗爭�！�”奧斯特洛夫斯基這段令人熱血沸騰的名言告訴我們

A．人生的價值在于創造和奉獻     B．要實現人生價值，必須干大事業

C．一個人只有為社會做出重大貢獻，人生才會有意義     D．生命的價值在于享受

12、愛因斯坦在12歲時便選擇了探索世界奧秘的人生之路，楊樂在上中學時就開始了向數學世界的沖刺，牛頓創立微積分時只有22歲……這些事例充分說明

A．一個人如果從小就樹立遠大理想，長大后就一定能成長為偉人

B．青春時節是挖掘生命潛能、開發人生智慧的關鍵時期

C．生命的價值需要一點一點去創造         D．有理想的人心想事成

13、中學的課程明顯地與小學不同。學科增多了，有語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、生物、物理、化學等等。面對這些變化，你準備

A．根據自己的興趣挑選一些重要的學科學習，其他的應付一下

B．學好語文、數學、英語，放棄其他學科

C．改進學習的方式方法，適應新的學習生活 D．還是按照小學的學習方法進行學習

14、培根有句名言說：“讀書足以怡情、足以博采、足以成才……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，哲學使深刻，倫理學使人有修養，邏輯、修辭使人善辯�！边@句名言告訴我們

    ①學習有利于提高品德修養 ②學習有利于增長自己的才干 ③多讀書就一定會成才 ④學習成績好的學生品德一定高尚

A．①③     B．①②     C．②③ D．③④

15、好的學習方法，應該符合認知規律，符合自己的個性特點。最有效的學習方法是

A．死記硬背的學習方法  B．上課不聽講，課后自學的學習方法

C．最適合自己的學習方法 D．沒有學習計劃，憑自己的興趣學習

16、因為“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人”，因此，我們必須

A．積極履行受教育的基本義務     B．提高自己的品德修養

C．掌握更多的科學文化知識       D．轉變學習方式，學會學習

17、目前，在我國的農村，許多適齡青少年輟學外出打工。這是

A．他們的自由選擇權利           B．不珍惜受教育權利的表現

C．正確履行受教育的基本義務     D．正確享有受教育的基本權利

18．俗話說，近朱者赤，近墨者黑。這告訴我

    ①朋友之間是相互影響的 ②同什么樣的人在一起，就必定會變成什么樣的人 ③交友要謹慎，要分清益友和損友 ④應該只和優秀的人交朋友，對那些有缺點的人不要理睬

A．①②     B．③④     C．①③     D．②④

19、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。這告誡我們要

A．樂交諍友 B．慎重擇友 C．不交損友 D．善于交際

20、張強和李奇都是獨生子女，同住一個小區。原來放寒暑假，父母上班，他們都是獨自在家互不往來。自從他們成為好朋友后，節假日他們經常在一起學習、聊天、打球……節假日的生活變得充實而有意義。這說明

A．不同家庭有不同生活方式           B．只有同齡人才能建立友情

C．友情是中學生在節假日里建立起來的 D．友情使人的生活變得更加充實

    21、世界是這樣美麗／讓我們把生命珍惜／一天又一天／讓晨光拉著我／讓夜露挽著你／只要我們擁有生命／就什么都可以爭�。�一年又一年／為了愛我們的人／也為了我們自己。

    (1)這首詩告訴我們什么樣的道理?(4分)

(2)你是怎樣理解生命的意義的?(4分)

(3)我們應該怎樣珍愛自己的生命?請你結合自身談出至少三點珍愛生命的具體表現。(6分)

    22、金色的九月，我來到了新的學校，過起了新的生活――初中生活。我們幾十位同學組成了新的班級。同時，我也結交了許多新的朋友，相信我們會通力協作，在老師的教育幫助下，創建一個優秀的新集體。

    (1)每個同學都渴望生活在一個優秀的集體中，請描述你心中的優秀班集體以及它對你成長的幫助。(4分)

(2)要盡快融入新的班集體，你該怎么辦?(6分)

(3)從你升入初中后，班集體對自己的成長影響最大的是什么?(4分)

    23、李明是某中學七年級學生，最近已有兩天不到校了。為此，王老師帶領兩位同學上門了解情況，知道李明不上學的原因，一是家庭經濟有困難；二是學習基礎差，感到讀不下去。在動員李明繼續上學的談話中，王老師向李明及其父母強調以下幾點：第一，到學校接受教育對李明個人的成長很重要；第二，李明到不到學校接受教育不僅僅是個人的事；第三，李明不到學校接受教育是違反有關法律規定的。

    假如你就是跟隨王老師去李明家的同學，請爾對王老師強調的話作具體說明。(12分)

    24、小梅與小青是同班同學，二人都喜歡學習繪畫，為此他們常常會圍繞共同的愛好進行探討。但是，在其他文化課方面，小梅卻沒小青成績好。當小梅向小青請教時，小青卻不愿幫助她，還冷嘲熱諷地說：“這么簡單都不會，你真笨!自己想!”然后漠不關心地把頭扭向一邊，干自己的事情去了。這樣的情形使小梅對小青慢慢有了距離感，小梅后來又結識了新的朋友�？墒切∏鄥s抱怨小梅三心二意。

    友誼的雙槳需要我們和諧地搖蕩，才能推開層層波浪助我們成功。你認為小青的做法對嗎?你認為小梅和小青怎樣做才能維系真摯的友情?(15分)