1．據報道，內蒙古呼和浩特市一名14歲的中學生凱欽因感到自己難以承受來自學習的壓力、老師的責怪，一念之間自縊身亡，使家長、老師和同學頓時陷入巨大的震驚和悲痛之中。對這件事認識不正確的是

A．生活中難免會有煩惱、困難和痛苦，應該以積極的態度加以對待

B．人的生命異常寶貴，要提高自我保護能力，珍惜和保護自己的生命

C．青少年只要學會心理調適，就能夠避免自己的生命受到任何侵害

D．無論遇到什么樣的挫折，都不能輕易放棄生存的希望

李素麗是北京21路公共汽車上的售票員，她說：“每一條公共汽車的線路都有終點站，但為人民服務沒有終點站，我會永遠用自己的真情和奉獻同大家一起走向明天！”徐虎是上海普陀區中山北路房管所的水電修理工，他說：“辛苦我一個，方便千萬家，你不奉獻我不奉獻誰來奉獻，你也索取我也索取向誰索��？”根據這段材料，回答2―3題。

2．在他們相互的話語中，體現了他們人生價值的共同點是

A．樂于奉獻，造福于社會                             B．勇于犧牲自己的一切利益

C．充分享受人生的快樂                                 D．只干自己喜歡的工作

3．要實現我們的人生價值

①必須從日常生活的點滴小事做起                  ②應該努力做好本職工作

③必須干一番大事                            ④可以通過不同的形式為國家和人民做出貢獻

A．②④                   B．①③④                C．①②④                D．①②③④

4．“生命的質量在于追求，而不在于僅僅活著”、“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著”。從這些語言中，你能體會到

A．人的生命因為智慧而閃爍光彩

B．生命很珍貴，好死不如賴活著

C．生命的意義不在于長短，要不斷延伸生命的價值

D．應當善待他人的生命

5．“人生的意義在于奉獻，而不是索取。”這句話告訴我們

①要實現生命的價值，創造有意義的人生，就必須只講奉獻，而不能索取

②人的一生若只是索取，人生就沒有意義

③真正懂得生命價值的人不但享受現實生活中的給予，而且會積極地為他人、為社會奉獻

④只要對他人、對社會有所奉獻，生命就有價值，人生就有意義

A．①②③                B．③④                    C．①②③④            D．②③④

6．中國傳統上稱人們到60歲時為花甲，70歲時為古稀。即使以現代的醫療條件和生活條件，能活80~90歲的人也不是太多。如果折算為天，人生也就大約3萬余天。這說明

①生命屬于我們只有一次                                ②一個人的生命是不可重復的過程

③生命的每一天都值得我們珍惜                     ④人的生命是非常短暫的

A．①②③④            B．②③④                C．①②③                D．①②④

7．青春期是美好的，人們歌唱她是因為

①青春時節是我們確立志向的最佳時期         ②青春時節是開發人生智慧的關鍵時期

③青春時期是充滿激情活力的美好時光           ④擁有了青春，便擁有了幸福和希望

A．①②③                B．①②③④            C．①②                   D．②③④

8．下列事件體現“讓青春更美麗”的選項是

①鄧恩銘16歲就寫下了“男兒立下鋼鐵志，國計民生煥然新”的詩句

②周恩來少年立志“為中華崛起而讀書”

③愛因斯坦12歲便選擇了探索世界奧秘的人生之路

④馬克思晚年仍堅持對無產階級革命理論的研究

A．①②③                B．②③④                C．①②③④            D．①③④

9．古人為告誡人們“珍惜青春”，留下了很多至理名言。下列各項符合“珍惜青春”的含義的有

①金無足赤，人無完人                                   ②白日莫閑過，青春不再來

③莫等閑，白了少年頭，空悲切                     ④使生命變成幻想，再把幻想變成現實

A．①②③                B．②③                   C．②③④                D．①②③④

10．小剛讀小學時成績很好，可進入初中以后，成績有很大的滑坡。作為小剛的好朋友，你想勸他。下列選項中，你認為哪個是不能勸導的

A．尋找自己落后的原因，找到解決問題的方法

B．在學習的時候，多注重效率的提高，科學地安排時間

C．制定適合自己的學習計劃，你的成績會提高的

D．初中的課程和小學的課程比起來困難多了，成績下降是很正常的

11．在新的環境中學習和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態去接受。下列幾種心態中不可取的是

A．看到新的學校，我覺得自己又有了一個全新的開始

B．用到新奇的實驗儀器，我感到科學在向我們招手

C．接觸到新的同學和老師，我相信又會多一批良師益友

D．摸到厚厚的教材，我覺得學習肯定很苦很累，前途渺茫

12．小麗說：“新學期開始了，我是一名中學生了，我感到既高興又孤單，因為在新的環境里，我認識的人很少�！蹦憬ㄗh她

A．讓家長給她換個老同學多的學校               B．換個老同學多的班級

C．及時進行調整，提高適應能力                   D．把學習搞好就行，不用認識那么多人

13．在班級籃球比賽中，僅靠個人的單打獨斗是難以取勝的。只有注重整體協防，配合進攻，才能贏得比賽。這說明

①在班集體中，個人無法發揮自己的潛能

②個人應該把自己融人集體中，服從于集體的需要

③班集體的成功需要成員間的密切配合

④各個成員的相互支持、相互配合能大大提高班集體的整體能力

A．②③④                 B．①②④                 C．①②③                 D．①③④

14．小王在班級中學習成績遙遙領先，可是他不關心集體，待人高傲、自負，因此同學們都和他很疏遠，小王之所以沒有朋友，原因在于

A．同學們嫉妒他

B．他在與同學們交往時沒有做到主動、熱情、真誠、平等待人

C．他不需要朋友

D．他太熱情，太優秀了

15．“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟：；舍長以求短，智者難為謀”這句話蘊含著什么道理和對我們的啟示呢？

①我們要全面客觀地了解自己，認識自己

②每個人都既有優點，也有缺點，即有長處，也有短處

③我們要善于發現自己的長處和優勢，做到揚長避短

④認識自己是很難的，我們不必認識自我

A．①②                   B．①②③                C．②④                   D．①②③④

16．某班同學在街上見到隨父流浪的兩位10歲左右的少年后，發表了以下看法，你認為不正確的有

A．兩位少年的父母應負起法律責任

B．兩位少年應用法律武器維護自己受教育的合法權益

C．受教育是公民的權利，上不上學，有沒有文化是自己的事，可以放棄

D．受教育是公民的義務，兩位少年應回鄉接受教育

17．小強說：“早上早起30分鐘用于學習，效果是最好的�！毙≥x說：“夜深人靜時看書學習才是最好的�！毙⌒抡f：“午飯后看書，溫習上午課堂所學的知識才是最好的�！比�位同學為哪種學習方式可以幫助后進生小磊爭得面紅耳赤，你認為小磊應怎么做

A．聽取學習成績最好的小強的說法

B．聽取學習委員小輝的說法

C．聽取小新的說法

D．應當從實際出發，根據自己的情況，摸索適合自己特點的有效方法

18．（暢所欲言）李利升入初中后，好像變了一個人似的，原來性格開朗的她逐漸變的孤僻，在家里，她常把自己關在屋里，不愿意與家人父母交流，在學校，她從不參加集體活動，很少主動與老師，同學說話，每天都獨來獨往的，漸漸地，同學，朋友都遠離了她，為此，她感到非�？鄲馈�

（1）問題的癥結：

（2）解決問題的辦法

19．（我思我悟）2008年5月12日，四川省汶川縣發生了8級的大地震。地震奪取了數萬人的生命，更有無數的人被埋。

廢墟下，一個人到底能抗多久？黃金72小時過去后，汶川創造了一個有一個生命的奇跡：

――震后100小時，綿竹縣工人劉德云，北川縣城彭志軍等四人被分別救出廢墟。

――震后117小時，52歲的季中在北川縣城被救出。

――震后146小時，映秀鎮一個名叫沈汴云的中年男子被救出……

獲救的彭志軍說，在被埋的四天四夜中，他靠吃香煙粉，餐巾紙和喝自己的尿液求生。

問題（1）廢墟下的人們之所以又能夠創造出生命的奇跡，除了救援人員的不懈努力外，你認為還有其他什么原因？從中你感悟到了什么？

問題（2）天災無情，我們每個人都應該掌握一些自我保護的常識，關于搞垮自救，你了解哪些技能和常識，請把它寫在下面。

面對突出其來的災難，老師譚千秋張開雙臂爬在課桌上，身下死死地護著的4名學生都活了下來，而他卻永遠離去了，教師矍萬容用后背牢牢擋住一塊垮掉的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸，老師茍小超三次沖回危在旦夕的教學樓救學生，當他第三次沖進去后，一塊一噸重的混泥磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠的走了。

問題（3）三位老師是不珍愛自己生命嗎？對此，請談談你的認識。

20．世界冠軍鄧亞萍曾因“個子太矮”而被省隊拒之門外，13歲入選國家隊時，權威人士憂慮：“這么矮的個子，能會是身高馬大的歐洲強手的對手嗎”但鄧亞萍沒有氣餒，“我個子矮，但我力量強，動作靈活，我個子矮，但我意志堅強，思維敏捷，只要我努力，個子矮的也可以成為世界巨人”，鄧亞萍以超人的力量和智慧，終于戰勝了自己個子矮小，戰勝了命運的挑戰，歷盡磨難的鄧亞萍終于成為乒乓王國里的巨人。

（1）鄧亞萍的優勢和劣勢分別是什么？

（2）她是如何發揚自己的長處的？結果怎樣？

（3）看到這個故事你有什么啟發？

21．（1）小王在上小學時，成績在班里一直是名列在前，始終受到老師的贊賞和同學的好評，小學畢業后，小王興高采烈地來到中學學習，準備大展風采�？墒遣痪�，他發現中學的學習生活與小學相比變化很大，現在小王覺得有些不適應。

你進入中學后感到學習上哪些與小學不同？

（2）小王在老師，同學們的幫助下，改變了一些不良習慣，采取了一些主動學習的方法和策略，慢慢地適應了中學學習生活，成績也有了很大進步。

22．

（1）成功都找方法，失敗者找借口，美好目標的實現有賴于自省，自律，養成良好的生活和學習習慣。面對學習新天地，人生新起點，你改掉了什么不良習慣？

（2）對于剛剛進入中學校門的初中生來說，在學習過程中，應該注意哪些搞好學習的有效方法和策略？（至少答兩點）

（3）小王逐漸適應了新的學習生活，表現非常出色，因而被評選為學習委員，可最近他發現同學張磊這幾天很不快樂，原來是張磊的父母家里生意忙，張磊的學習成績又不是很好，他父母認為讀書也沒有什么用，還不如早回家幫忙料理生意，張磊感到非常矛盾。小王了解了情況后，決定去幫助他。

小王準備去說服張磊的父母不讓其輟學，請你幫助小王找到說服的理由。

小王勸說張磊父母同意不讓其輟學后，準備對張磊進行幫助，那么應該從哪幾方面幫助他，才能使他安心讀書呢？