2009年北京市海淀區高三生物查漏補缺試題

 

說明：

試題做不盡，高考考又生。題海無崖，回到七次統練題，那才是堅實的海岸。對于絕大多數考生而言，查漏補缺題僅是一份瀏覽的資料而已。這些題目之所以沒有能夠在正式試卷中出現，是因為我們覺得它還是有不太適合的地方。因此，老師們千萬別把這份試題當作押高考的寶，起碼我們沒有這樣的意思。

您斟酌著用吧！

                                      

特別重申：因為今年采取網上閱卷，請老師提示學生：

1．一定在題號的指定范圍內作答案，答題框線以外及背面的答案無效。有注釋也不行。

    2．答題卡設計的空白應能滿足答案所需，請提醒學生不要字跡太潦草、

太大，以至于所留空白不夠填寫。

3．要合理分配時間，每道題都要做答，不要空題。要鎮靜作答，每一道題都能有自己的得分點。

1． 圖1示薺菜的生殖周期，其中的字母表示生長、

發育、生殖的過程。下列相關敘述正確的是（    ）

A．配子只攜帶親代1/2的遺傳信息，不具備全能性

B．遺傳信息的表達只發生于a、b過程中

C．所有高等植物均發生d所示雙受精作用

D．合子、受精極核、種皮三者間的基因型可能不同

2． 將人的血清注射到兔子體內，兔子便產生了針對人血清的抗體。將具有這種抗體的兔血清分別與人及其它七種動物的血清混合，產生了程度不同的沉淀（見下表）。下列與此實驗相關的表述中，正確的是                     （    ）

①人     100%

⑤蜘蛛猴  58%

②黑猩猩  97%

⑥狐貍    37%

③猩猩    79%

⑦刺猬    17%

④狒狒    75%

⑧豬      8%

 

 

 

 

 

 

A．本實驗中沒有對照處理

B．產生的針對人血清的抗體有很多種

C．試驗的理論基礎是兔子的血清與人類最接近

D．實驗表明只有黑猩猩與人類具有親緣關系

 

 

3． 實驗室保存的菌種W不慎被其它雜菌污染，下面羅列了若干種消滅雜菌、獲得純種的方法，其中合理的是                                                                                （    ）

①根據微生物對碳源需要的差別，選擇使用不同碳源的培養基   

②根據微生物缺乏生長因子的種類，選擇使用含有不同生長因子的培養基   

③根據微生物遺傳組成的差異，在培養基中加入不同比例的核酸   

④根據微生物對抗生素敏感性的差異，選擇使用添加不同抗生素的培養基   

⑤將被污染的菌種稀釋，使用固體培養基，采用劃線法接種，獲得單菌落，根據菌落特征甄別，篩選后繼續培養 

A．只有①②④⑤                                  B．只有①②③④   

C．只有②④⑤                                     D．只有①②④

4．下列與微生物培養相關的敘述中，不正確的是                                        （    ）

A．不同菌種菌落的大小、形狀、顏色、光澤

度、硬度和透明度有差異

B．科赫發明的劃線法使人類利用固體培養基

分離到多種微生物的純種

C．只有在恒定容積的液體培養基中接種少量

細菌才能獲得如圖2所示結果

D．選擇培養基是根據微生物的代謝特點，在

培養基中加入指示劑或藥品制成的

5．生態系統從幼年期向成熟期的發展過程中，其結構和功能特征會發生明顯變化，其中                                                                     

                                                                                                                              （    ）

A．碳循環由相對開放趨向于更加封閉

B．有機化合物多樣性逐漸增加

C．群落代謝過程中向環境中排出的產物逐步減少

D．P（生產者同化的總能量）/R（所有生物的總呼吸量）值逐漸增大

6． 在嚴寒的冬季，利用溫室大棚種植蔬菜、花卉、水果，即可以調劑市場，又具有很高的經濟效益。下面列舉了一些與此有關的生產措施，你認為合理的是          （    ）

①溫室的設計應盡量提高采光效率，盡量減少熱量的散失。

②若使用簡易的塑料大棚，最好能在入冬前給土壤施足有機肥，因為有機肥不但可以源源不斷地為植物提供礦質營養，還可以補充溫大棚內的CO2。

③溫室蔬菜采用無土栽培技術，不但可以按植物的需求配給營養，還可以免除土壤中有毒有害物質的污染。

④溫室往往無風少蟲，使得風媒花和蟲媒花傳粉困難，“花而不實”。萘乙酸可以幫助人們解決這一難題。

A．只有①②③合理                             B．只有①②④合理   

C．只有②④合理                                 D．全都合理

 

 

二、簡答題

7． 生理學家將人體的肝臟形容為一個巨大的生化工廠，許多重要的生化反應都是在這里完成的。請回答下列問題：

   （1）氨基酸代謝中的氨基轉換作用主要在肝臟進行，作為肝功檢查指標的“轉氨酶”主要是谷丙氨酸轉氨酶（ALT）和天門冬氨酸轉氨酶（AST）。這兩種酶主要存在于

                                                                                                                              （    ）

A．肝細胞細胞質                            B．肝細胞周圍的組織液  

C．肝臟內的血液                           D．膽汁

試題詳情

（2）肝臟具有重要的解毒功能。乙醇在    

肝臟的氧化過程如圖3所示，其中的③只可能在肝細胞的          中完成。

（3）經常飲酒者的酒量會變得大一些，也有一些平時不飲酒的人偶爾小酌卻顯示出驚人的海量。試從基因型與表現型關系的角度扼要闡明這些現象的原因：               

                                                                                                 。

（4）可以促進肝糖元分解的激素有                                        。

（5）肝臟是人體合成磷脂的最重要器官，此合成過程主要發生肝細胞的        中，若磷脂合成量不足，則可能導致                                          。

試題詳情

（6）乙肝病毒是一種約由3200個脫氧核苷酸組成的雙鏈DNA病毒，這種病毒的復制方式較為特殊，簡要過程如圖4所示。

 

 

 

 

        ①圖中①③表示的生理過程在遺傳學上分別稱為                    。

②圖中②③過程所需的原料來自于                              。

③若想了解子代乙肝病毒是否繼承了親代的主要性狀，最重要的驗證方法是        

                                                                。

   （7）病毒對宿主細胞的選擇均具有專一性，例如HIV選擇的宿主是人體的_       _細胞。

   （8）乙肝病毒的衣殼體外面都具有囊膜包被，因此，當這些病毒侵入人體后，需要________  細胞的處理，將內部的             暴露出來，才能刺激B淋巴細胞

形成效應B淋巴細胞產生抗體。

試題詳情

8． 自1997年以來，海淀區許多中學都開展了以環境調查為中心的系列環保活動。感謝這些熱衷于環保事業的老師和同學們，是他們“胸懷全球”的環境責任感、前衛的環境意識、高尚的環境道德，撐起了我區環境教育的一片藍天。但是，此項活動的開展并不平衡，希望廣大同學都參與到這項活動中來。

（1）請你自己確定一個環境調查的課題，并簡單陳述選題理由。

注：①要注意所選課題開展調查研究的可行性，盡量選擇較“小”的題目。②選題

范圍十分廣泛，可涉及我們生存環境的各種因素，也可涉及人們的環境意識、環境責任、環境道德等人文領域。

20090521

②選題理由：                                                           。

   （2）簡要擬訂出你的調查方案。

①調查的對象（或內容）：                                               。

②調查的方法（獲取數據、信息的方法）：                                    。

注：調查方案還應包括調查的計劃，本題不做要求。

   （3）課題最終的成果形式是：                      。

試題詳情

9． 圖5示我國農村采用的一種沼氣池的剖面示意圖。  使用時由進料口放進農作物的廢棄物如秸稈、雜草、樹葉等以及人、畜的糞便，然后加滿水到一定位置以留下貯氣空間。經過一定時間的發酵之后，便有沼氣產生。

試題詳情

 

   （1）在沼氣發酵過程中，進 行著非常復雜的微生物代謝活動。其呼吸類型主要有好氧型和厭氧型兩種。若此發酵池加滿料之后不再續加原料，試參考圖6所示氧氣含量變化曲線，在圖中畫出沼氣池中兩種類型微生物的數量消長規律。

   （2）微生物群體生長隨著時間的推移而發生有規律地變化，請你簡單闡述微生物生長由對數期向穩定期轉變的原因。

答：

   （3）農藥的廣泛使用一方面保障了農作物產量的提高，另一方面也造成嚴重的環境污染。一般來說，施用農藥的80%會殘留在作物秸稈和土壤中。人們發現，農藥殘留物在沼氣發酵過程中會被部分降解。若能從發酵液中分離出可以降解農藥殘留物的微生物，將會具有極高的應用價值。請你應用所學知識，設計一個從發酵液中分離出可降解農藥殘留物微生物的方案（只要求寫出思路及工作程序，不要求具體的操作步驟及過程）。

已經具備的條件：①當地大量使用的農藥；②從發酵池中采集到的微生物混合樣品；③配制好并經滅菌處理的液體培養基，并等量分裝成若干瓶；④培養瓶、恒溫箱等各種必需的實驗器具。

   （4）發酵材料中含有的動、植物蛋白質可以在微生物的作用下分解，其分解過程可用下面的簡圖6表示：

試題詳情

 

 

 

 

 

A、B、C、D、E分別表示不同在微生物的作用下進行的，其中的自養型生物有

_          _，異養型生物有__           _。

   （5）農作物秸稈直接用于生產沼氣還是有些“奢侈”，其中的物質（主要指蛋白質、糖等有機物）和能量還可以轉變成具有很高經濟效益的產品。請你設計一個能夠更有效地利用作物秸稈中物質和能量的方案（最好使用概念圖表達），以便在獲得生態效益的同時，盡量爭取更大的經濟效益。

提示：方案應體現物質的多級利用和能量的充分利用，并使產品能產生較高的經濟效益。

意圖：  本題“大”，考查的能力比較全面，實在是因為沒有機會編入某份試卷。

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

試題詳情

 

 

1． 意圖：  “被子植物的個體發育”考查力度較小。

答案：D

2． 意圖：  此經典實驗既是進化在生理、生化領域的證據，亦是對免疫學的應用。

答案：B

3． 意圖：  微生物的培養始終是學生的弱點，卻又是高考的熱點。

答案：A

4．意圖：  很辛苦地創作出這道題，不用就太可惜了。更何況是學生的弱項。

答案：D

5． 意圖：  在群落演替的情境下考查生態系統的能量流動和物質循環是很高的立意，值得一練。更何況具有“退耕還林、退更還草”的大背景。

答案：B

6．意圖：  “理論聯系實際”是高考命題的方向，然而，一旦面對這樣的實際，學生便一頭霧水。本屆學生在這方面的練習量不夠。

答案：D

二．簡答題

7． 意圖：  肝臟是“巨大的生化工廠”，以肝臟為中心展開的“代謝類試題”本屆未練。

    答案：（1）A    （2）線粒體    （3）生物個體的基因型在很大程度上決定了生物個體的表現型，但表現型也不同程度地受到環境因素的影響。或概括地說，生物個體的表現型是基因型（遺傳因素）與環境（環境因素）共同作用的結果    （4）胰高血糖素和腎上腺素    （5）內質網    脂蛋白合成受阻，脂肪就不能順利地從肝臟中運出去，因而造成脂肪在肝臟中的堆積，形成脂肪肝    （6）①遺傳信息的轉錄和逆轉錄     ②人體的肝細胞    ③檢驗子代病毒是否還能夠侵染人體肝細胞    （7）T淋巴    （8）吞噬    抗原決定簇 

8． 意圖：  “調查”是生命科學研究方法中重要的一類，亦是教材規定的研究性學習的內容。由于高考試題中鮮有出現，往往成為備考的盲點。

答案：（1）①擬出可行的環境調查課題    ②對選題理由的陳述應包括課題的意義、本人的興趣、所具備的研究條件等。選題的理由必須與所選課題相對應。

（2）調查方案：①調查的對象（或內容）    ②調查的方法（獲取數據、信息的方法）。調查方案應與所選課題相對應。

（3）成果形式：調查報告或小論文

9． 提示：方案應體現物質的多級利用和能量的充分  利用，并使產品能產生較高的經濟效益。

    意圖：  本題“大”，考查的能力比較全面，實在是因為沒有機會編入某份試卷。

    答案：

（1）見答案圖1

（2）隨著營養物質的消耗，有害代謝產物的積累，pH的變化等，微生物增殖的速率下降，死亡的數目增加，新增和死亡的數量趨于平衡。

（3）①向各培養瓶中加入等量的當地大量使用的農藥；②將從發酵池中采集到的微生物混合樣品接種到加入了農藥的若干份液體培養基中；③在適宜的環境條件中培養；④測量各培養瓶內農藥的含量；⑤農藥含量最低的培養瓶內的微生物既為具有較強的降解農藥殘留物功能的種類。

注：①答案第一點必須強調等量；②不要求答出可降解農藥殘留的微生物的純化和擴大培養。③此答案不是惟一答案。

（4）D、E    A、B、C

（5）答案合理即可。參考圖見答案圖2

 


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