2009高三語文二輪專題復習精講精練：（七）科學類文本閱讀（3）
   
  第二講 理解文中重要句子的含意

【導學】

在一篇文章中，每個句子在內容和形式上所起的作用不是平均的。所謂“文中重要句子”，是就句子在文中所起重要作用而言。有的句子是點明文章中心的主旨句，有的是提請注意的關鍵句，有的是貫穿全文的線索句，有的是縫合結構的過渡句。還有的句子在文章中并不起很大作用，但可能是或結構復雜，或含意豐富，或語意深刻，或概念易混，或句式特殊。這些都是高考出題的材料。對于文中重要句子的理解，復習時可從三個方面加以注意：1．由詞語而句子，即根據句中的關鍵詞語、詞語與詞語之間的關系，根據詞語理解句子；2．由形式而內容，即根據句子的結構特點、修辭方法，以及句子的語氣語勢，理解句子所表現的形象和事理；3．由篇章而語句，即在句子所處的語言環境中，聯系上下文或全文，去理解句子的真實含意，不可以偏概全，管中窺豹。對理解文中重要句子的含意的方法，可以從以下幾個方面去把握

【典型剖析】

在高考現代文閱讀中，理解句意仍然要以對句子的語法分析為基礎。句子在語法上稱為用詞或短語按照一定的規則組成的、能夠表達一個完整意思的語言單位。理解句子的含意，首先就是在理解組成該句的詞語意思的基礎上，進行語法分析，最后達到理解句子含意的目的。對句子理解，可從分析句子成分入手。

例：對下邊句子中兩個“認為”所認定的內容理解正確的一組是

這一學說認為（1），鳥類和哺乳動物并不像傳統觀點所認為（2）的分別起源于兩支不同的古代爬行動物，而是起源于共同的祖先――“哺乳鳥”。

A．認為（1）：鳥類和哺乳動物起源于“哺乳鳥”，這不同于傳統觀點認為起源于兩支不同的古代爬行動物的說法；認為（2）：分別起源于兩支不同的古代爬行動物。

B．認為（1）：在鳥類和哺乳動物起源問題上，這一學說不同于傳統的觀點；認為（2）：傳統的觀點認為不是起源于兩支不同的古代爬行動物，而是分別起源于起源于“哺乳鳥”。

C．認為（1）：鳥類和哺乳動物起源于古代的兩種爬行動物；認為（2）：鳥類和哺乳動物分別起源于兩支的古代爬行動物的祖先。

D．認為（1）：鳥類和哺乳動物起源于哺乳鳥；認為（2）：鳥類起源于哺乳鳥，哺乳動物起源于古代的爬行動物。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

[解析]答案為A 。這道題是考查通過語法分析賓語來理解句意的能力。原句中“認為（1）”的賓語一直管到句末，“認為（2）”的賓語管到“分別起源于兩支不同的古代爬行動物”。A項符合原句意義。B項中“認為（2）”的認定的對象錯誤；C項中“認為（1）”的認定的對象錯誤； D項中“認為（2）”的認定的對象錯誤。

再如：

閱讀下面一段文字，完成21題。

腸腦位于食管、胃臟、小腸與結腸內層組織的鞘中，含有神經細胞、神經傳遞質、蛋白質和復雜的環行線路。結腸炎、過敏性腸綜合癥等都與腸腦內產生的問題有關。腸腦中幾乎能找到顱腦賴以運轉和控制的所有物質，如血清素、多巴胺、谷氨酸、去甲腎上腺素、一氧化氮等。此外，腸腦中還存在多種被稱為神經肽的腦蛋白、腦啡肽以及對神經起顯著作用的化學物質。

21. 根據文意，對“腸腦中幾乎能夠找到顱腦賴以運轉和控制的所有物質”一句，理解正確的一項是

A. 顱腦賴以運轉和控制的絕大部分物質存在于腸腦之中。

B.  顱腦依賴腸腦中的絕大部分物質進行運轉和控制活動。

C . 腸腦中具有與顱腦賴以運轉和控制所需相同的絕大部分物質。

D. 腸腦中所有的物質與顱腦賴以運轉和控制的物質幾乎相同。

[解析]第21題，答案為C 。這道題是考查通過語法分析定語和狀語理解句意的能力。原句是單句，主干是“腸腦中能夠找到物質”；“物質”前有兩個定語，即“顱腦賴以運轉和控制”“所有”，“能夠找到”前面有一個狀語“幾乎”。A項中主語與原句不一致，謂語動詞“存在”與原句中“找到”不符合；B項中主語與原句不一致，“依賴”與“賴以運轉和控制”的定語； D項中“所有的物質”作主語與原句意思不符合。只有C項“具有”相對于原句中的“找到”，“絕大部分”相對于“幾乎”，理解正確。

從句子的語法意義上理解句意，要會分析復雜的句子，看清結構，理清脈絡。

例如： 高考資源網w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

閱讀下面一段文字，完成24題。

但同時也有專家擔心轉基因作物可能對環境有危險。比如在美國栽種的那種能抗蟲害的玉米和棉花，可能加快出現一些更難對付的害蟲。這類作物的所有分子都分泌出一些微量的“殺蟲藥”，一種像任何一種農藥一樣能選擇殺死某些害蟲的“霧劑”。尤其是那些能抗除莠劑的作物，它們一旦同野生狀態下的“表姐妹”雜交之后，那些“表姐妹”也就會因此而成為除莠劑無法除掉的變種了。

24．對文中畫線處的意思理解正確的一項是

A．新害蟲的出現與能抗蟲害作物分泌的“霧劑”污染環境有關。

B．美國的那種基因的玉米和棉花品種是無法對付害蟲的。

C．能抗蟲害的玉米和棉花可能促使更不容易殺死的害蟲出現。

D．那種能抗蟲害的作物，在抗蟲害的同時，又保護了一些害蟲。

（1998年全國高考語文試卷第24題）

[解析] 第24題：答案為C。本題考查對“比如在美國栽種的那種能抗蟲害的玉米和棉花，可能加快出現一些更難對付的害蟲。這類作物的所有分子都分泌出一些微量的‘殺蟲藥’，一種像任何一種農藥一樣能選擇殺死某些害蟲的‘霧劑’”這句話的理解。C項實際上語法結構與原句“在美國栽種的那種能抗蟲害的玉米和棉花，可能加快出現一些更難對付的害蟲”一句相同，只是減掉了一些成分和換了幾個同義詞。

對于理解文中重要句子含意，一定要聯系上下文的語境。如：

閱讀下面一段文字，完成下題。

植物生理理論，是生化調控技術的依據。根莖葉表面可吸收具有生理活性的有機物質。它們一進入植物體就隨篩管液流與導篩水流傳布周身。這種特性給農用藥劑大開方便之門。原需根系吸收的礦質元素，有些易被土壤固定，不易被植物吸收；采用溶液噴射的根外追肥，就能得到解決。此外，農用藥劑可用注射法“內服”，并能在體內轉移保留。一向“外敷”的除害保護劑，只對覆蓋枝條有效，量大期短，兩相比較，已不可同日而語。

段末“兩相比較，不可同日而語”一句的含意是

A. 內服法的效果與外敷法的效果無法相比。

B. 外敷法的效果與內服法的效果無法相比。

C. 用溶液噴射的根外追肥即可解決問題。

D. 利用根莖葉可吸收具有生理活性有機物質的特征。

[解析]答案為C 。這道題是考查句子在語境中所起的說明作用。全段文字中心是利用植物生理理論，解決生化調控技術問題，舉“用溶液噴射的根外追肥即可解決問題”例。A項和B項中只停留在“同日而語”表層含意上進行比較，與題干不符；D項中談的原理的一個方面，不是一句話所要表達的意思。只有C項是說明的本意。

再如：

閱讀下面一段文字，完成21題。

在地球之外，究竟有沒有外星人？兩位美國學者撰文說，他們花了5年時間，在北半球天空捕捉到了37個可能是來自地球外文明的訊號。

這兩位學者是利用直徑為26米的射電望遠鏡，來尋找由浩瀚宇宙深處發出的未知訊號的。他們以波長21厘米和10.5厘米的電波對北半球天空的全部區域分別進行了三次和兩次調查。許多從事探索地球外文明的科學家認為，波長為21厘米的電波在宇宙空間中極為普通，如果地球外文明要向其他星體發出訊號，就很有可能會使用這個波長。

在探測時，他們試圖尋找從極狹窄區域中釋放出的強大電波。每次探測的時間約需200―400天，所以獲得的觀察資料十分龐大。經過篩選，才獲得了這37個訊號，其中有5個訊號特別強烈。這些訊號大多數是沿著銀河系分布的，在銀河系內有著大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今還未發現具有已接收訊號特征的電波源，且在這些電波的方向上，也沒有特異的星體存在。這37個訊號果真是由外星人發出的嗎？

科學家認為，如果在這37個訊號當中包括地球外文明的訊息，那么這就可能是由地球外文明發出的最強或最近的訊號。

21. “未發現具有已接收訊號特征的電波源”這句話的意思是

A. 不知道已經接收到的訊號有沒有電波源

B. 已經接收到訊號但不能確定其電波源

C. 不能確定電波發出的源頭已經接收到了訊號

D. 已接收到訊號但沒有發現電波源的特征

[解析]第21題，答案為B。這道題除了作詞語和語法分析外，可以聯系上下文來理解。原文中說明了美國學者“在北半球天空捕捉到了37個可能是來自地球外文明的訊號”，“其中有5個訊號特別強烈”，這就說明“已經接收到訊號”；下文說“如果在這37個訊號當中包括地球外文明的訊息，那么這就可能是由地球外文明發出的最強或最近的訊號”這個假設復句，說明不能肯定，只是可能，所以，只能理解為“不能確定其電波源”。A項中 “不知道……有沒有”與原句中“未發現”不符合；C項中“電波發出的源頭已經接收到了訊號”在原文中找不到依據； D項中“沒有發現電波源的特征”與原句意思不符合。

【綜合鞏固】

（一）閱讀下列文字，完成7―10題。

我們能預報地震嗎？

2月24日，一次可怕的地震降臨在我國新疆伽師-巴楚地區，震級達里氏6.8級，原本安寧美好的生活頃刻間化成了廢墟，造成的生命財產損失令人心痛。可怕的災難使我們不得不再次來面對地震――這個給人類帶來巨大災難的“敵人”。

地震就是地動，是地球表面的振動。引起地球表面振動的原因很多，可以是人為的原因，比如核爆炸、開炮、機械振動等；同樣也可以是自然界的原因，比如構造地震、火山地震、塌落地震等。其中，據統計，世界上85%―90%的地震都屬于構造地震。構造地震發生的原因，是地下巖層受地應力的作用，當所受的地應力太大，巖層破裂時會激發出一種向四周傳播的地震波，當地震波傳到地表時，就會引起地面的震動。

但我們更關心的是：對于這個全世界必須面對的可怕“敵人”，人類對它的研究到底達到了什么樣的程度。

人類對于地震的研究已有很長的歷史，在長期的研究觀察過程中，人們已總結發現了不少的方法，如，通過地電觀測研究，因為在地震孕育過程中，經常伴有地下介質電阻率的變化及大地電流和自然電場的變化，觀測研究這些變化（主要是地殼上部介質電阻率的變化），提取地震前的電信息，并探討其與地震之間的關系，以進行地震預報。再如，地下水化學成分研究，利用地下水氣體―化學成分變化預報地震的研究（簡稱水化學方法），是我國在地震預報的實踐中誕生和發展起來的。因為水具有易流動性、不可壓縮性，氣具有易穿透性，因此水和氣對力的作用特別敏感。地下水在地殼中的分布深度達20―30公里，這正是大多數震源分布的范圍。因此，在地震孕育、巖體受力變形及破裂的過程中，含水圍巖的應力變化將造成地下水物理性質和化學成分的明顯變化，并通過水的流動將變化信息傳遞到淺部來。因此，通過測定地下水（氣）物理性質、化學成分隨時間和空間的變化來預測地震成為地震預報的有效方法之一。此外還有電磁波觀測、地球基本磁場、重力觀測等多種研究方法。

那么，在災難發生前，我們能不能像預報天氣一樣預報呢？

有關專家認為，總體來看，我國的地震預報經過一代人的努力，已居于世界先進行列。在第四個地震活躍期內，曾成功地對海城等幾次大震做過短期預報，因此經聯合國教科文組織評審，作為唯一對地震作出過成功短期預報的國家，被載入史冊。至于我國目前的地震預報水平的狀況，大體可以這樣概括：我們對地震孕育發生的原理、規律有所認識，但還沒有完全認識；我們作出的較大時間尺度的中長期預報已有一定的可信度，但短期預報的成功率還相對較低。

從世界范圍說，地震預報仍處于探索階段，尚未完全掌握地震孕育發展的規律，我們的預報主要是根據多年積累的觀測資料和震例，進行經驗性預報，地震預報至今仍是人類地震研究無法攻克的難題。

7．下列對“地震”解釋最準確的一項是

A. 地震是由于巖層破裂引起的一種向四周傳播的地震波。

B. 地震是地下巖層經地應力作用而產生的地表運動。

C. 地震引起地球表面的振動都會造成生命財產的重大損失。

D. 地震是由于自然界或人為的原因而引起的地面的震動。

8． 對“地震預報仍處于探索階段”的原因理解不恰當的一項是

A. 總結發現了地震研究的一些方法，并不意味著地震預報的難題解決了。

B. 目前地震預報還主要是根據多年積累的觀測資料的震例進行經驗性預報。

C. 我國掌握了地震預報的有效方法，可世界其他國家地震預報水平還較落后。

D. 人們尚未完全掌握地震孕育發展的規律，還不能對所有類型的地震作預報。

9．下列說法不符合原文意思的一項是

A. 人類已總結發現了不少地震預報的方法，如，電觀測、電磁波觀測、地球基本磁場、重力觀測等，標志著我國已進入世界地震預報的先進行列。

B. 通過測定地下水（氣）物理性質、化學成分的變化情況來預測地震是地震預報的一種有效方法。

C. 人類已有能力對部分類型的地震作出一定程度的預報，但短期預報的成功率還相對較低。

D. 地震預報至今仍處于探索階段，人們對地震的孕育發生的原理、規律還沒有完全認識。

10．根據原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是

A. 作為唯一對地震作出過成功短期預報的我國已掌握了地震預報的可靠方法。

B. 我國地震預報在中長期預報已取得一定的可信度的基礎上，短期預報的成功率就會有較大的提高。

C. 世界上對地震的預報還處于經驗性預報階段，到目前為止，地震預報仍是人類地震研究的難題。

D. 地震預報必將為人類所掌握，屆時地震這一“敵人”便不再可怕。

[解析]第7題：答案為D。本題考查對“地震”概念的理解。解答本題，掌握下定義的說明方法，D項正是從地震的成因和形態等方面全面揭示出事物的本質特性。其余三項均為未能揭示或部分揭示了事物的本質特性。

第8題：答案為C。本題考查對“理解文中重要句子”的能力。C項只談了世界范圍內地震預報水平不平衡。其余三項均從不同角度談出“地震預報仍處于探索階段”的原因。

第9題：答案為B。本題考查“篩選并整合文中信息”的能力。A項中“人類已總結發現了不少地震預報的方法”，但不能說是“標志著我國已進入世界地震預報的先進行列”。Ｃ項中“人類已有能力對部分類型的地震作出一定程度的預報”一句在原文中沒有這樣的表述。D項中說“人們對地震的孕育發生的原理、規律還沒有完全認識”與原文中“尚未完全掌握地震孕育發展的規律”不符。

第10題：答案為C。本題考查“根據文章內容進行推斷”的能力。A項“我國作為唯一對地震作出過

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