學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

學科網

巢湖市2009屆高三第一次教學質量檢測學科網

一．（9分）學科網

1．C。(原文的“大行其道”才能對應其“擴張”)學科網

2．B。（原文是“由松變緊”）學科網

3．A。（B只會累積危機，不會避免危機；C只能表明危機由誰承受；D危機已經發生）學科網

二．（32分）學科網

   （一）（19分）學科網

4、D�！斑^失”是名詞，此處“謗”是動詞，是“批評別人的過失”，“責備”的意思。學科網

5．D。兩個“則”都是連詞，“就，便”的意思。A項“于”是介詞，“在”/介詞，“比”。B項“以”是介詞，“把”/連詞，相當于“而”，不譯。C項“之”是助詞，“的”/動詞，“往、到達”。學科網

6．C。“張浚批評他象金石一樣的心，對人缺少感情”理解不對，這是張浚贊揚金安節的話，意思是他心志堅定、忠貞。學科網

7．（1）況且濡須、巢湖的水，上邊連接著店步，下邊直通長江口，可以通行漕運船只，請求選擇強將駐守防御（經營管理）。（2）要罷免的就罷免，要貶謫的就貶謫，唯獨在二位大臣身上卻是降格相就、隱匿回避。學科網

  （二）（8分）學科網

8．第一個“洗”字，意思是沐浴、洗滌；照應題目，引出下面的“洗”。（2分）第二個“洗”字，意思是洗禮、凈化，形象地表現了凈化心靈、洗禮靈魂，使詩的意境更加深厚。（2分）學科網

9．（1）“不愁”句實際反映了戰亂給人民帶來的苦難，表達了感傷時世的感情。（2分）（2）“喜路入深”，一方面反映了山路的遙遠和環境的清幽。（1分）另一方面也襯托了對亂世兵禍的害怕。（1分）學科網

   （三）（5分） 學科網

10．（5分，每題1分，有錯別字該小題不得分，全部做的改前五題）（1）壯士一去兮不復還（2）雨雪霏霏（3）然后天梯石棧相鉤連（4）塞上風云接地陰（5）嘈嘈切切錯雜彈（6）煙光凝而暮山紫（7）煢煢孑立學科網

三．（25分） 學科網

11．（共5分，答對一項得3分）AC（A項“神情古怪”不僅是驚詫，還有其他復雜的情感,C項認為“是為了反映社會中人與人之間的自私和冷漠”錯誤。）學科網

12．（6分）迷戀游戲（癡迷于網絡游戲）――害怕（父親突然出現在網吧里）――興奮（父親沒罵“我”，反而讓“我”教他玩游戲）――焦急（“我”沒有了生活費，而父親玩游戲已欠錢不少）――恐懼（網吧老板兇狠逼債）――痛苦（圍觀人群對父親的譏諷）――悔悟（害了父親卻無力解救他，跪在父親面前哭訴）（答出一點可得1分）學科網

13．（6分）(1)“他好像獨獨對我這個學生特別反感”，“走來走去總要教訓我”，網吧老板對“我”的特別態度為后文他就是和父親共同“演戲”的戰友這一情節埋下了伏筆。（2）“我家在城里沒有親戚，身上沒了錢,我跟父親在城里如何生活?”為后文父親欠費又無力償還而遭到老板逼迫和路人譏諷作了鋪墊。學科網

14．（8分）第一種觀點：以“兒子”容易接受的方式開始教育，更具認同感；讓“兒子”切身感受到沉溺網絡游戲的嚴重后果，更具說服力；讓“兒子”體會到父親的煞費苦心和愛子之深，更具震撼性。學科網

第二種觀點：這種教育方式過程沉重，給孩子的心靈帶來了消極的體驗；這種教育方式單一，必須結合語言教育等其他方式；這種教育方式結果不確定，有可能誘發其他不良后果。學科網

（不管選擇哪一種觀點，只要答出其中兩點，并表述清晰，即可得全分；答出其中一點，并表述清晰，得4分；其他觀點，只要言之有理可酌情給分）學科網

四．（25分）學科網

11．（共5分，答對一項得3分）ＡＣ（Ａ從“原本預算50萬，但以現在的火暴情況”看并非“一開始就估計到報名演員會十分火爆”；Ｃ“如果”不等于“可能”）學科網

12．（6分）為民間高手提供舞臺，與百姓互動；觀眾主要面向老百姓，特別是不能回家過年的農民工和大學生；關鍵要比央視更有新意。（1點1分，3分為止）團隊合作；發動志愿者；尋求企業贊助；海選和審核作品；網絡直播。（1點1分，3分為止）學科網

13．（6分） 分鏡頭展示內容（或分多個段落），用小標題標志隔開（或提綱挈領）。這樣寫便于從不同角度展現內容，更全面地反映問題；使用小標題，避免了敘述角度轉換的麻煩，省去了銜接過渡；便于讀者快速了解內容，便于讀者快速篩選自己關注的內容。 學科網

14．（8分）認同前者。這是一種宣傳策略，在首次辦民間春晚時，如此宣傳更能吸引人關注；可以一比高下，叫板央視體現了籌辦者的信心；如此主張，對提高兩臺春晚質量都有好處。學科網

認同后者�！敖邪逖胍暋庇匈H低央視春晚之嫌，不利社會和諧；民間春晚在人力、物力、財力上無法與央視抗衡，“叫板央視”其實是在故意炒作；央視春晚所代表的是主流文化，百姓自娛自樂如果與社會主流文化相沖突，可能面臨的將是“出師未捷身先死”。學科網

（不管選擇哪一種觀點，只要答出其中兩點，并表述清晰，即可得全分；答出其中一點，并表述清晰，得4分；其他觀點，只要言之有理可酌情給分）學科網

五．語言文字運用（24分）學科網

15．D。A項“涔”讀cén，“瓴”讀líng ；B項“泊”讀bó；C項“扛”讀gāng。學科網

16．D。 D項“丁是丁，卯是卯”形容對事認真，毫不含糊。不合語境。學科網

17．C。A項搭配不當，把“的足跡”去掉，或把“踏遍”改為“遍布”；B項語序不當，將“前”字移到“領導”的前面； D項在“自己”前加“與”或“跟”。學科網

    18．（5分，每個關鍵詞1分）省名  簡稱  地理位置（位置）  交通（水陸交通）  面積學科網

19．（4分）安徽電視臺：安徽電視臺的標志形狀像迎客松（1分），象征安徽人民熱情好客的精神（或黃山松精神）（1分）。同時它的造型又如同安徽的首寫字母“A”（2分）。     山東電視臺：山東是黃河的入海口，因此它的標志蜿蜒起伏就象九曲黃河一樣（或造型像山東所在的海岸線），體現了地域特色（1分）。同時也是山東首字母“S”的變形體（2分），草書中人們也習慣將“山”寫成“S”形（1分）。學科網

20．（6分）評分說明：名稱占1分，材料占3分，歸納占2分。材料不要求面面俱到，能反映研究問題的實質即可，但至少要列舉三條，對大眾化的作品可以不標明出處。歸納不必求多求全求大，有實質性的結論，是合理的研究性結果即可。學科網

示例一：學科網

（一）研究課題名稱：詩詞中的愁學科網

（二）材料列舉（三項即可）：學科網

① “白發三千丈，緣愁似個長�！�(李白《秋浦歌》) 學科網

② “只恐雙溪舴艋，載不動許多愁。”（李清照詞《武陵春》）學科網

③ “試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨�！保ㄙR鑄詞《橫塘路》）學科網

④ “而今識盡愁滋味，欲說還休�！保ㄐ翖壖苍~《丑奴兒?書博山道中壁》）學科網

⑤ “問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！保ɡ铎显~《虞美人》）學科網

（三）研究歸納：古人詩詞中有的以山水來比喻愁緒，愁緒中“愁”常常體現了長度、重量、數量、滋味等等。學科網

示例二：學科網

（一）研究課題名稱：小說中對眼睛的描寫學科網

（二）材料列舉：學科網

①《林黛玉進賈府》，描寫林黛玉：“兩彎似蹙非蹙遼煙眉，一雙似喜非喜含情目”。描寫王熙風：“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉�！保ㄒ粋�例子即可）學科網

②《家》（巴金），描寫高覺民：“覺民有點激動，睜著一雙眼睛帶了祈求的眼光望著他的繼母�！�學科網

③《祝福》（魯迅），描寫祥林嫂：a.“只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物�！眀.“順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了�！�學科網

（三）研究歸納：眼睛是心靈的窗戶，透過人的眼睛描寫可以刻畫出人物的心理，可以揭示人物的性格特征，可以表達人物的生存狀態、命運遭遇。學科網

六．寫作（60分）                       學科網

21．（60分） 參看2008年安徽省高考作文評分標準。學科網

附文言文參考譯文：學科網

金安節，字彥亨，是歙州休寧縣人。天資聰明有悟性，一日能記住千字文章，通曉經書史籍，尤其精通于《易》經。宣和六年，由太學提拔為進士及第，調任洪州新建縣主簿。升殿中侍御史。韓世忠的兒子韓彥直將在直秘閣任職，安節說：“現在韓彥直又因父親在任而授予官職，這是從韓彥直廢棄法律啊。”不上報。任申先升任待制辭去原有官職，金安節彈劾他蠻橫無理、動輒發怒，請求追究責任削奪官職。秦檜的哥哥秦梓任臺州知府，金安節彈劾他依附梁師成，秦梓于是被罷官，秦檜怨恨他。不久，金安節因母親喪事辭去官職，于是不出任官職。秦檜死后，被起用為嚴州知府，任浙西提刑。學科網

升為禮部侍郎。又升作侍講、給事中。金朝首領完顏亮進犯淮水流域，金安節陳述進攻奪取、招引接納、備物防守三條策略，把備物防守作為進攻奪取、招引接納的根本。楊存中議論放棄（除去、裁減）長江、淮水的一些州縣，金安節說：“廬州的合肥，和州的濡須，都是古人控制把守的咽喉要道。魏明帝說：‘先帝在東面布置合肥，在南面把守襄陽，在西面鞏固祁山，亂賊來進攻就在三城的下面擊破他們’。孫權修筑濡須塢，魏軍多次進攻久攻不下，守將象甘寧等人，常以少勝多。地形險要的地方，攻與守差異百倍，難道有古人得到這些作戰能成功，今天有這些卻反而要放棄它嗎？況且濡須、巢湖的水，上邊連接著店步，下邊直通長江口，可以通行漕運船只，請求選擇強將駐守防御（經營管理）。”楊存中的奏議于是被擱置。學科網

宋孝宗繼位，龍大淵、曾覿憑借皇帝即位前的住所原來的情誼，隆興改元這一年，龍大淵、曾覿一道任命為知軾門事官職，當時臺諫諫官連續不斷上書檢舉彈劾，奏章進入不發出來，皇上的意思沒有表明，金安節與給事中周必大上奏說：“陛下即位，臺諫有彈劾的，即使是兩府的大將，要罷免的就罷免，要貶謫的就貶謫，唯獨在二位大臣身上卻是降格相就、隱匿回避。我們如果遵奉公開的詔書，那么我們背負朝廷內外（中央和地方）的批評；大臣們如果不陳述，那么大臣背負朝廷內外（中央和地方）的批評；陛下如果不聽從，那么朝廷內外（中央和地方）奏章紛紛不停止�！被实郯l怒，金安節于是自動請求判罪、貶謫，皇帝怒意消除�；实奂次磺暗淖∷�之人李珂提拔為編修官，金安節又上奏罷免他，皇上口諭他說：“我知道你獨立不結黨營私。”張浚聽說這件事，告訴別人說：“金給事真是心志堅定、忠貞的人啊�！�

與秦檜違逆（不合作），不出來做官的時間有十八年，等到再次被起用，議論事情始終不屈從別人（正直無私），人們因為這佩服（服從）他。任兵部侍郎。過一年，權吏部尚書兼任侍讀。宋孝宗乾道六年（1170年）死，年齡七十七歲。

（選自《宋史》卷三八六，列傳第一百四十五）

命題：胡家曙  侯為平  孫俊琴

審題：趙?