實驗是進行科學探究的重要途徑。在探究過程中，很多因素都會對實驗結果產生影響。

（1）反應物的濃度不同，反應現象可能不同。請舉出實例說明                              。

（2）碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳。對比這兩個反應可得到的結論是                                            。

（3）H₂在加熱條件下可以與CuO反應，生成Cu和H₂O。

①亮亮同學利用下圖A裝置完成了該實驗。

實驗步驟：先通入H₂，再加熱，實驗結束后，先撤酒精燈，繼續通入H₂直至試管冷卻�？捎^察到黑色CuO變成紅色。

②明明同學利用上圖B裝置也完成了該實驗。

實驗步驟：將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后，迅速伸入盛有H₂的集氣瓶中，片刻可觀察到黑色CuO變為紅色。

對比A、B兩套裝置，B裝置的優點是                                                  。

③在明明同學的實驗中，當銅絲表面生成CuO后，若繼續在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態時，則與H₂反應較快；若只加熱至紅熱狀態時，則反應較慢，甚至沒有明顯現象。對比這兩種情況，可得到的結論是                                。

（4）在用廢銅屑制取硫酸銅的實驗中，有下列兩種實驗方案可供選擇：

甲方案：

乙方案：         

①分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅，甲方案參加反應的硫酸的質量為98g，請計算乙方案中參加反應的硫酸的質量為多少？

②通過對比這兩種實驗方案及計算結果，你認為選用哪種方案更好？              ；請說明你的理由                                          。

（5）通過對上述實驗的對比與分析可知，探究某一化學問題時，除了應根據具體情況考慮恰當的實驗裝置外，還應考慮                                   等因素。

在我省舉行的初中化學實驗創新競賽中，我市教師設計了下面一個實驗并獲得大獎，讓我們一起來分享：
實驗裝置：

實驗操作：
1．用一個小集氣瓶集滿一瓶氧氣，將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察到，說明氧氣具有________的性質；
2．將另一個“空”集氣瓶倒扣在裝氧氣的集氣瓶上，瓶口相接，等待4-5分鐘；
③然后將上面的“空”集氣瓶用玻璃片蓋好取下來，再將帶火星的小木條分別伸入兩個集氣瓶內，觀察到和步驟①同樣的現象．
實驗結論及應用：該實驗說明分子________；請你再列舉一個能用該結論解釋的生活中的現象________；
評價：該實驗比課本氨分子運動的實驗突出的優點是________．
反思：純氧能使帶火星的木條復燃，反之能使帶火星的木條復燃的氣體________（填“一定”或“不一定”）是純氧．
再探究：針對上述物質燃燒劇烈問題，我設計的方案是：
操作步驟________．
現象________．