30、某�；瘜W興趣小組為研究燃燒的條件，設計了如圖所示的A、B、C、D四個實驗．請根據各個實驗分析：

（1）A與C比較，設計較嚴密的是，因為
（2）B與C比較，B實驗設計的改進之處是，這樣改進的構想是為了說明．
（3）D實驗時，可觀察到的現象是．這說明；當森林或草原發生火災時，滅火的重要措施之一是，阻止火在火勢發展前砍掉樹木雜草開出防火道勢蔓延，就是采取的原理．
（4）“化學實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理．而在實驗的過程中同學們發現該實驗明顯與要求不符，所以將實驗進行改進．請你思考同學改進實驗的原因：（出現與“實驗綠色”化不相符的現象）；你有何建議：用大燒杯把整個實驗儀器罩�。�（寫出需要添加的實驗儀器即可）．

早在1785年，卡文迪許在測定空氣組成時，除去空氣中的O₂、N₂等已知氣體后，發現最后總是留下一個體積不足總體積1/200的小氣泡．
1892年，瑞利在測定氮氣密度時發現，從空氣中得到的氮氣密度為1.2572g/L，而從氨分解得到的氮氣密度為1.2508g/L．兩者相差0.0064g/L．
有人認為：以上兩種氮氣很小的密度差別可能來源于實驗誤差，瑞利在多次試驗中發現，從空氣中得到的氮氣密度總是比從氨分解得到的氮氣密度略大．
瑞利和拉姆賽共同研究后認為：以上兩個實驗中的“小誤差”可能有某種必然的聯系，并預測大氣中含有某種較重的未知氣體．經反復實驗，他們終于發現了一種化學性質極不活潑的新氣體．
（1）瑞利根據什么堅持認為兩種氮氣很小的密度差別不可能來源于實驗誤差？______．
（2）在瑞利和拉姆賽預測中的那種未知的氣體密度與氮氣密度比較是______（選填“大”或“小”或“無法確定”）．
（3）某同學使用以下一些裝置來模擬卡文迪許的實驗：

請將儀器連接的最佳順序（按空氣流向填各接口的編號）排列于右：→______→a．其中，D裝置的作用是______；E裝置的作用是______；寫出在C裝置中發生化學反應的方程式______．