（2006?嘉興）在新疆塔里木盆地的羅布泊，考古學家在一個古代的墓葬內發現了一些保存完好的小麥粒．為了解這些小麥種子目前的生理狀況，某科學研究小組進行了一系列的探究實驗．
（1）首先用如圖所示裝置進行實驗，一段時間后，若紅墨水滴向移動，說明古代小麥仍有生命力．
（2）上面是通過檢測小麥的呼吸作用來了解其目前的生理狀況．如要設置該實驗的對照組，應該將對照組的小麥種子如何處理？．
（3）將這些小麥播種后仍能正常萌發，但它們在地下墓葬內長時間沒有萌發或腐爛，其環境原因可能是（寫出一點即可）．

18、用如圖所示裝置進行實驗，在I中加入試劑后，塞緊橡皮塞，立即打開止水夾，Ⅱ中有氣泡冒出；一段時間后關閉止水夾，Ⅱ中液面上升，且溶液中一定出現沉淀．符合以上實驗現象，應在I和Ⅱ中加入的試劑是（　　）

某化學興趣小組的同學決定探究二氧化硫、亞硫酸鈉（Na₂SO₃）等物質的某些性質．
【查資料】①二氧化硫的化學性質類似于二氧化碳，SO₂+2NaOH═Na₂SO₃+H₂O
②二氧化硫易溶于水；③亞硫酸鈣（CaSO₃）白色、難溶于水．
用如圖所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好），先關閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化硫后，再打開止水夾．
（1）燒瓶中觀察到的現象是．
（2）根據上述現象能否直接得出“二氧化硫與氫氧化鈉發生了反應”的結論？原因是．
（3）實驗結束后，興趣小組提出新問題：燒瓶內液體的溶質可能是什么？
【猜想】猜想①：溶質只有氫氧化鈉；
猜想②：溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你還需補充的猜想：溶質是．
【設計實驗】請你為這三種猜想設計實驗驗證方案

實驗操作	預期現象及結論
從燒瓶內取少量反應后的澄清溶液（或液體）兩份，一份加入少量澄清石灰水，另一份加入碳酸鈉溶液 從燒瓶內取少量反應后的澄清溶液（或液體）兩份，一份加入少量澄清石灰水，另一份加入碳酸鈉溶液	若加入澄清石灰水后有沉淀生成，則溶質是氫氧化鈉和亞硫酸鈉；若加入碳酸鈉后有沉淀生成，則溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣；若加入二者后均無明顯現象，則溶質是氫氧化鈉 若加入澄清石灰水后有沉淀生成，則溶質是氫氧化鈉和亞硫酸鈉；若加入碳酸鈉后有沉淀生成，則溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣；若加入二者后均無明顯現象，則溶質是氫氧化鈉

（2010?密云縣一模）母親節快到了，小芳打算幫媽媽做些家務，她想把廚房中盛有淀粉、食鹽、純堿、小蘇打的調料盒貼上標簽．請你幫助小芳完成如下探究過程：實驗準備工作：將四種調料盒編號為A、B、C、D
（1）取四種白色固體各少量于試管中，加適量水充分振蕩．通過實驗將B盒貼上寫有的標簽
（2）取A、C、D各少量于試管中，實驗記錄如下，填齊此表：
（3）查閱資料：資料1：碳酸鈉和碳酸氫鈉在一定條件下可以相互轉化，轉化過程如圖所示：

資料2：
 
（4）依據資料，小芳完成如圖實驗方案設計：實驗方案1：小芳擬定用如圖所示裝置進行實驗，若潔凈試
管中的物質為碳酸氫鈉，小芳觀察到的現象有．

請你獨立設計：實驗方案2

實驗操作	實驗現象	結論

今有下列五種氣體：①H₂②Cl₂  ③NH₃ ④NO  ⑤SO₂，用如圖所示裝置進行實驗．
請填寫下列空白：
（1）當燒瓶無水時，從B口進氣可收集的氣體是（填序號）．
（2）若燒瓶充滿水，可收集的氣體有（填序號）；此時氣體由（填“A”或“B”）口進入．
（3）若燒瓶內裝入濃H₂SO₄（NO不能被濃H₂SO₄氧化）進行氣體干燥，不能用此裝置干燥的氣體是（填序號）．