某同學進行實驗后有如下的記錄數據，其中不合理的是

某同學研究在化學反應前后物質質量變化關系問題時，設計了如圖所示的試驗：
（1）將實驗裝置放在托盤天平上稱量，記錄數據后取下．將兩種物質混合，觀察到的現象是，實驗完畢，再進行稱量，記錄數據．比較兩次實驗數據得出結論．
（2）實驗結論：．
（3）實驗分析：用分子、原子的觀點對結論進行解釋．

實驗是進行科學探究的重要方式，請根據下圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置進行電解水實驗時，a管產生的氣體是，檢驗a管產生氣體的方法是，b管接電源的極．某學習小組的同學測定了兩管逸出氣體的體積，記錄如下：

實　驗　時　間/min	1	2	3	4	5	6	7	8	…
a管中氣體體積/mL	6	12	20	29	39	49	59	69	…
b管中氣體體積/mL	2	4	7	1l	16	21	26	31	…

請回答：理論上a管和b管中氣體的體積比為；雖然裝置氣密性良好、讀數正確，但電解開始階段兩管氣體的體積比（填“大于”或“小于”）理論比值，不符合理論比值的原因是．
（2）用B圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，實驗的現象有若實測結果偏低，其原因可能是（只寫一條）．
（3）C圖實驗中集氣瓶底部裝水的目的是．