知道提出問題和作出猜想對科學探究的重要性.知道猜想必須用事實來驗證. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

24、某實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發現氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅．他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發現酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了．
【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么？
【作出猜想】小明：可能是個偶然現象．
小東：可能是渾濁液中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了．
小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故．
小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH一離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH一離子變少，酚酞試液又變無色．
【討論交流】
（1）對小明猜想“是個偶然現象”，四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現象．他們的方法是：
做重復實驗
．
（2）小花認為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定：
固體Mg（OH）2不能在水中電離出OH-，不能使酚酞變紅

【實驗驗證】
（1）四位同學討論后認為要驗證小花的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎？
實驗步驟 設計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植油．
隔絕空氣，證明紅色消失與O2和CO2無關
（2）小紅設計了如下對比實驗方案證明自己的猜想，請將其方案補充完整．
實驗方法 可能觀察到的現象 結論

取兩只試管，分別加入等質量的的Mg（OH）2和等質量的熱水，振蕩，各滴入數滴無色酚酞，一只保持溫度不變，另一只自然冷卻
保持溫度不變的紅色不消失，自然冷卻的紅色消失
 紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關
【反思提高】將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，所得溶液的pH＞7；冷卻后pH變小．

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36、某實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發現氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅．他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發現酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了．
【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么？
【作出猜想】
小明：可能是個偶然現象．
小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了．
小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故．
小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH-離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH-離子變少，酚酞試液又變無色．
【討論交流】
（1）對小明猜想“是個偶然現象”，四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現象．他們的方法是：
做重復實驗，
．
（2）小花認為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定：
固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH-離子，不能使酚酞試液變紅．
．
【實驗驗證】
（1）四位同學討論后認為要驗證小花的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎？
實驗步驟 設計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油．
隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關
（2）小紅設計了如下實驗方案證明自己的猜想，請將其方案補充完整．
實驗方法 可能觀察到的現象 結論

取兩只試管，分別加入等質量的的Mg（OH）2和等質量的熱水，振蕩，各滴入數滴無色酚酞，一只保持溫度不變，另一只自然冷卻
保持溫度不變的紅色不消失，自然冷卻的紅色消失．
 紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關
【反思提高】將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，所得溶液的pH
＞
7；冷卻到常溫pH
=
7．（填“＜”“＞”“=”）

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（1）課外活動小組的同學為了探究實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如右圖）可能是什么物質，大膽猜想并設計實驗進行驗證，請你參與他們的探究．
【發現問題】當把黑色粉末與無色溶液混合時，立即產生氣泡．
【查閱資料】初中化學實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、鐵粉、炭粉等．
【提出假設】黑色粉末是
MnO2
MnO2
，無色溶液是
H2O2
H2O2
（只寫一種假設）．
【設計實驗】①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量試劑瓶中的無色溶液；
②用試管收集氣體；③檢驗氣體（寫出操作方法）
將帶火星的木條伸入試管中
將帶火星的木條伸入試管中
．
【實驗現象】
木條復燃
木條復燃
．
【實驗結論】①此氣體是
O2
O2
；
②寫出該黑色粉末與無色溶液所發生的反應的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（2）小明同學在家里發現銅勺上有一層綠色物質，經查資料知道，該綠色物質的俗名叫銅綠，化學名稱叫堿式碳酸銅，為探究堿式碳酸銅[化學式為Cu2（OH）2CO3]加熱分解的產物，取一定量樣品進行加熱，生成黑色固體，并產生能使澄清石灰水渾濁的氣體．根據上述信息思考并回答：
①產生的氣體中肯定含有
CO2
CO2
．
②對生成的黑色固體物質的猜想是：①可能是炭黑；②可能是鐵或鐵的氧化物；③可能是氧化銅．你認為上述猜想沒有科學依據的是（填編號）
②
②
，理由是
據質量守恒定律知元素種類在化學反應前后不會改變
據質量守恒定律知元素種類在化學反應前后不會改變
．

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“過氧化鈉（Na2O2）”是一種淡黃色固體，能與水或二氧化碳反應放出氧氣．實驗室有一份放置了較長時間的過氧化鈉粉末，已發生了部分變質，小明想知道當中的成分，決定開展科學探究．
提出問題：變質的過氧化鈉粉末中有哪些成分？
收集資料：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2，2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．
猜想：
猜測一：變質的過氧化鈉粉末是Na2O2和NaOH的混合物；
猜測二：變質的過氧化鈉粉末是______的混合物；
猜測三：變質的過氧化鈉粉末是Na2O2、NaOH和Na2CO3的混合物．
實驗探究：
實驗操作實驗現象實驗結論
①取3.00g變質的過氧化鈉粉于一支大試管里，加入適量的水，共收集到0.32g氣體，用______檢驗該生成的氣體．_______________．證明粉末中有Na2O2．
②在①的反應液中加入足量的Ba（NO3）2溶液，充分反應．白色沉淀證明粉末中有_____．
③將②反應液過濾、洗滌、干燥和稱量，得固體1.97g．\
數據處理及結論：
通過對上面實驗數據的綜合計算，證明猜測______（選填“一”、“二”、“三”）成立．
反思：
（1）H2O2、Na2O2是一類特殊的氧化物，與H2O、CO2、Na2O等常見的氧化物想比較，氧元素的化合價不同．試推斷H2O2與Na2O2中氧元素的化合價均為______．
（2）小明想改變實驗探究的實驗設計，在第②步反應后的反應液中加入硫酸銅溶液，得到了藍色沉淀，于是證明變質的過氧化鈉粉末中有NaOH．老師對小明的設計提出了質疑，原因是______．

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“過氧化鈉（Na2O2）”是一種淡黃色固體，能與水或二氧化碳反應放出氧氣．實驗室有一份放置了較長時間的過氧化鈉粉末，已發生了部分變質，小明想知道當中的成分，決定開展科學探究．
提出問題：變質的過氧化鈉粉末中有哪些成分？
收集資料：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2，2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．
猜想：
猜測一：變質的過氧化鈉粉末是Na2O2和NaOH的混合物；
猜測二：變質的過氧化鈉粉末是______的混合物；
猜測三：變質的過氧化鈉粉末是Na2O2、NaOH和Na2CO3的混合物．
實驗探究：
實驗操作 實驗現象 實驗結論
①取3.00g變質的過氧化鈉粉于一支大試管里，加入適量的水，共收集到0.32g氣體，用______檢驗該生成的氣體． _______________． 證明粉末中有Na2O2．
②在①的反應液中加入足量的Ba（NO3）2溶液，充分反應． 白色沉淀 證明粉末中有_____．
③將②反應液過濾、洗滌、干燥和稱量，得固體1.97g． \
數據處理及結論：
通過對上面實驗數據的綜合計算，證明猜測______（選填“一”、“二”、“三”）成立．
反思：
（1）H2O2、Na2O2是一類特殊的氧化物，與H2O、CO2、Na2O等常見的氧化物想比較，氧元素的化合價不同．試推斷H2O2與Na2O2中氧元素的化合價均為______．
（2）小明想改變實驗探究的實驗設計，在第②步反應后的反應液中加入硫酸銅溶液，得到了藍色沉淀，于是證明變質的過氧化鈉粉末中有NaOH．老師對小明的設計提出了質疑，原因是______．

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