4.化合物:由二種或二種以上的元素組成的純凈物. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網含鈉元素、鈣元素的化合物是初中化學的重要研究對象之一.
(一)某學習小組的同學在學習了Na2CO3、NaHCO3的性質后,了解到它們都能與鹽酸反應產生CO2氣體,那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢?帶著這樣的疑問,他們進行了下列探究:
【查閱資料】(1)Ca(HCO32可溶于水;
(2)NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水.
【猜想】(1)甲同學認為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學認為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
甲、乙兩同學的猜想是依據澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應均有沉淀產生;又知道Ca(HCO32可溶于水,因此猜測澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會產生沉淀,從而鑒別出兩種溶液.
(3)丙同學認為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別.
【實驗探究】(1)甲同學在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,各加入澄清石灰水,觀察到兩支試管中的現象相同,均產生了白色沉淀,實驗結果與猜想不一致,即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,發現兩支試管中也都產生了白色沉淀,實驗結果出乎意料,但根據觀察到的其他實驗現象,他認為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(3)丙同學分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖1):
①加熱Na2CO3時,開始即見小試管中有少量氣泡產生,繼續加熱,氣泡逐漸減少,未見澄清石灰水變渾濁,
②加熱NaHCO3時,丙同學觀察到實驗現象與①不同,證實了自己的猜想是合理的.
【問題討論】(1)小組同學對上述實驗展開了討論,對甲同學的兩個實驗進行了比較,并從物質在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因(如圖2、圖3).請寫出Na2CO3與澄清石灰水發生反應的化學方程式
 
;寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時參與反應的離子:
 

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(2)乙同學的兩個實驗中,大家對CaCl2與Na2CO3溶液的反應比較熟悉,而對CaCl2與NaHCO3溶液混合產生的現象難以理解,同學們又進一步查閱了資料,了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發生如下反應:CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,因而同學們知道了乙同學是通過觀察到
 
現象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的.至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發生上述反應,老師指出其反應原理較復雜,有待于今后學習中進一步探究.
(3)丙同學在加熱Na2CO3固體時,開始產生少量氣泡的原因是
 
;根據你分析:Na2CO3受熱
 
分解(填“易”或“不易”).在加熱NaHCO3固體時,丙同學觀察到的實驗現象是
 
(任寫一種).
【拓展應用】(1)固體Na2CO3中混有少量NaHCO3,可通過
 
方法除去.
(2)要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3,可加入適量的
 
溶液.
(二)實驗室里同學們正在進行探究實驗.用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液,再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液,振蕩.
【提出問題】:他們在探究的問題是氫氧化鈣能否與
 
(選填“酸”、“堿”、“鹽”)發生反應?
【表達與交流】:①陽陽同學根據在D試管中沒有看到明顯現象,判斷D試管中無化學反應發生.你認為此判斷的依據是否合理
 
 (填“合理”或“不合理”),并解釋其原因是
 
;
②為科學處理實驗過程中產生的廢液,同學們對B試管中反應后過濾得到的無色濾液,繼續進行探究.陽陽同學猜想濾液中只含有一種溶質,嬌嬌同學猜想濾液中含有兩種溶質.為驗證哪位同學的猜想是正確的,同學們選用兩種不同類別的物質進行以下兩個實驗.請填寫下列實驗報告:
    實驗內容     實驗現象     實驗結論
方案一:取少量濾液加入試   管中,向其中
 
 
嬌嬌同學的猜想是正確的.
濾液中含有的兩種溶質是
 
方案二:取少量濾液加入試管中,向其中
 
 
【反思與評價】:通過上述實驗,同精英家教網學們認為實驗過程中產生的廢液必須處理后再排放.請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議
 

(三)現有CaCO3 和KHCO3的混合物,甲、乙兩同學分別稱取一定質量的該混合物來判定其中兩種成分的質量比.
①甲同學稱取2.00g混合物,向其中加入過量的鹽酸,生成氣體的質量為ag,則a=
 
.該同學能否由氣體質量計算出混合物中兩成分的質量比?
 
(填“能”或“不能”)
②已知KHCO3 和NaHCO3一樣加熱易分解,K2CO3的分解溫度遠高于1000℃.乙同學稱取Wg混合物充分加熱,所得CO2氣體質量(m) 隨溫度(T)變化的曲線如圖所示,則m(CaCO3):m(KHCO3)═
 
(用含b、c的代數式表示)

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含鈉元素、鈣元素的化合物是初中化學的重要研究對象之一.
(一)某學習小組的同學在學習了Na2CO3、NaHCO3的性質后,了解到它們都能與鹽酸反應產生CO2氣體,那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢?帶著這樣的疑問,他們進行了下列探究:
【查閱資料】(1)Ca(HCO32可溶于水;
(2)NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水.
【猜想】(1)甲同學認為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學認為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
甲、乙兩同學的猜想是依據澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應均有沉淀產生;又知道Ca(HCO32可溶于水,因此猜測澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會產生沉淀,從而鑒別出兩種溶液.
(3)丙同學認為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別.
【實驗探究】(1)甲同學在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,各加入澄清石灰水,觀察到兩支試管中的現象相同,均產生了白色沉淀,實驗結果與猜想不一致,即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,發現兩支試管中也都產生了白色沉淀,實驗結果出乎意料,但根據觀察到的其他實驗現象,他認為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(3)丙同學分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖1):
①加熱Na2CO3時,開始即見小試管中有少量氣泡產生,繼續加熱,氣泡逐漸減少,未見澄清石灰水變渾濁,
②加熱NaHCO3時,丙同學觀察到實驗現象與①不同,證實了自己的猜想是合理的.
【問題討論】(1)小組同學對上述實驗展開了討論,對甲同學的兩個實驗進行了比較,并從物質在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因(如圖2、圖3).請寫出Na2CO3與澄清石灰水發生反應的化學方程式______;寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時參與反應的離子:______.

(2)乙同學的兩個實驗中,大家對CaCl2與Na2CO3溶液的反應比較熟悉,而對CaCl2與NaHCO3溶液混合產生的現象難以理解,同學們又進一步查閱了資料,了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發生如下反應:CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,因而同學們知道了乙同學是通過觀察到______現象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的.至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發生上述反應,老師指出其反應原理較復雜,有待于今后學習中進一步探究.
(3)丙同學在加熱Na2CO3固體時,開始產生少量氣泡的原因是______;根據你分析:Na2CO3受熱______分解(填“易”或“不易”).在加熱NaHCO3固體時,丙同學觀察到的實驗現象是______(任寫一種).
【拓展應用】(1)固體Na2CO3中混有少量NaHCO3,可通過______方法除去.
(2)要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3,可加入適量的______溶液.
(二)實驗室里同學們正在進行探究實驗.用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液,再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液,振蕩.
【提出問題】:他們在探究的問題是氫氧化鈣能否與______(選填“酸”、“堿”、“鹽”)發生反應?
【表達與交流】:①陽陽同學根據在D試管中沒有看到明顯現象,判斷D試管中無化學反應發生.你認為此判斷的依據是否合理______ (填“合理”或“不合理”),并解釋其原因是______;
②為科學處理實驗過程中產生的廢液,同學們對B試管中反應后過濾得到的無色濾液,繼續進行探究.陽陽同學猜想濾液中只含有一種溶質,嬌嬌同學猜想濾液中含有兩種溶質.為驗證哪位同學的猜想是正確的,同學們選用兩種不同類別的物質進行以下兩個實驗.請填寫下列實驗報告:
  實驗內容  實驗現象  實驗結論
方案一:取少量濾液加入試  管中,向其中____________嬌嬌同學的猜想是正確的.
濾液中含有的兩種溶質是
______
方案二:取少量濾液加入試管中,向其中____________
【反思與評價】:通過上述實驗,同學們認為實驗過程中產生的廢液必須處理后再排放.請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議______
(三)現有CaCO3 和KHCO3的混合物,甲、乙兩同學分別稱取一定質量的該混合物來判定其中兩種成分的質量比.
①甲同學稱取2.00g混合物,向其中加入過量的鹽酸,生成氣體的質量為ag,則a=______.該同學能否由氣體質量計算出混合物中兩成分的質量比?______(填“能”或“不能”)
②已知KHCO3 和NaHCO3一樣加熱易分解,K2CO3的分解溫度遠高于1000℃.乙同學稱取Wg混合物充分加熱,所得CO2氣體質量(m) 隨溫度(T)變化的曲線如圖所示,則m(CaCO3):m(KHCO3)═______(用含b、c的代數式表示)

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含鈉元素、鈣元素的化合物是初中化學的重要研究對象之一.
(一)某學習小組的同學在學習了Na2CO3、NaHCO3的性質后,了解到它們都能與鹽酸反應產生CO2氣體,那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢?帶著這樣的疑問,他們進行了下列探究:
【查閱資料】(1)Ca(HCO32可溶于水;
(2)NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水.
【猜想】(1)甲同學認為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學認為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
甲、乙兩同學的猜想是依據澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應均有沉淀產生;又知道Ca(HCO32可溶于水,因此猜測澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會產生沉淀,從而鑒別出兩種溶液.
(3)丙同學認為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別.
【實驗探究】(1)甲同學在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,各加入澄清石灰水,觀察到兩支試管中的現象相同,均產生了白色沉淀,實驗結果與猜想不一致,即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,發現兩支試管中也都產生了白色沉淀,實驗結果出乎意料,但根據觀察到的其他實驗現象,他認為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(3)丙同學分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖1):
①加熱Na2CO3時,開始即見小試管中有少量氣泡產生,繼續加熱,氣泡逐漸減少,未見澄清石灰水變渾濁,
②加熱NaHCO3時,丙同學觀察到實驗現象與①不同,證實了自己的猜想是合理的.
【問題討論】(1)小組同學對上述實驗展開了討論,對甲同學的兩個實驗進行了比較,并從物質在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因(如圖2、圖3).請寫出Na2CO3與澄清石灰水發生反應的化學方程式______;寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時參與反應的離子:______.

(2)乙同學的兩個實驗中,大家對CaCl2與Na2CO3溶液的反應比較熟悉,而對CaCl2與NaHCO3溶液混合產生的現象難以理解,同學們又進一步查閱了資料,了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發生如下反應:CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,因而同學們知道了乙同學是通過觀察到______現象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的.至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發生上述反應,老師指出其反應原理較復雜,有待于今后學習中進一步探究.
(3)丙同學在加熱Na2CO3固體時,開始產生少量氣泡的原因是______;根據你分析:Na2CO3受熱______分解(填“易”或“不易”).在加熱NaHCO3固體時,丙同學觀察到的實驗現象是______(任寫一種).
【拓展應用】(1)固體Na2CO3中混有少量NaHCO3,可通過______方法除去.
(2)要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3,可加入適量的______溶液.
(二)實驗室里同學們正在進行探究實驗.用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液,再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液,振蕩.
【提出問題】:他們在探究的問題是氫氧化鈣能否與______(選填“酸”、“堿”、“鹽”)發生反應?
【表達與交流】:①陽陽同學根據在D試管中沒有看到明顯現象,判斷D試管中無化學反應發生.你認為此判斷的依據是否合理______ (填“合理”或“不合理”),并解釋其原因是______;
②為科學處理實驗過程中產生的廢液,同學們對B試管中反應后過濾得到的無色濾液,繼續進行探究.陽陽同學猜想濾液中只含有一種溶質,嬌嬌同學猜想濾液中含有兩種溶質.為驗證哪位同學的猜想是正確的,同學們選用兩種不同類別的物質進行以下兩個實驗.請填寫下列實驗報告:
    實驗內容    實驗現象    實驗結論
方案一:取少量濾液加入試   管中,向其中____________嬌嬌同學的猜想是正確的.
濾液中含有的兩種溶質是
______
方案二:取少量濾液加入試管中,向其中____________
【反思與評價】:通過上述實驗,同學們認為實驗過程中產生的廢液必須處理后再排放.請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議______
(三)現有CaCO3 和KHCO3的混合物,甲、乙兩同學分別稱取一定質量的該混合物來判定其中兩種成分的質量比.
①甲同學稱取2.00g混合物,向其中加入過量的鹽酸,生成氣體的質量為ag,則a=______.該同學能否由氣體質量計算出混合物中兩成分的質量比?______(填“能”或“不能”)
②已知KHCO3 和NaHCO3一樣加熱易分解,K2CO3的分解溫度遠高于1000℃.乙同學稱取Wg混合物充分加熱,所得CO2氣體質量(m) 隨溫度(T)變化的曲線如圖所示,則m(CaCO3):m(KHCO3)═______(用含b、c的代數式表示)

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探究蔗糖的元素組成:提出問題:蔗糖是我們經常接觸的一種食品,你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?
猜想:生活中,我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱時間過長,會變成褐色.因此,你猜想蔗糖中含碳元素,或許還有其他元素.
[收集資料](1)蔗糖屬于有機化合物(一般指含有碳元素的化合物),所以蔗糖是
純凈物
純凈物
(填“純凈物”或“混合物”).有機化合物一般可以燃燒,受熱容易分解,這都屬于有機化合物的
化學
化學
性質(填“物理”或“化學”).
(2)
原子
原子
是化學變化中的最小粒子,因此,在化學反應前后,元素的種類
不變
不變
(填“變多”“不變”或“變少”).
[設計實驗](1)將蔗糖在氧氣中點燃,分別用干、冷的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰下方,觀察現象.
①上述實驗能證明蔗糖中含有什么元素?如何證明?
氫元素和碳元素,干冷的玻璃片上有水滴生成說明含有氫元素,澄清石灰水變渾濁說明含有碳元素
氫元素和碳元素,干冷的玻璃片上有水滴生成說明含有氫元素,澄清石灰水變渾濁說明含有碳元素

②利用燃燒實驗能不能證明蔗糖中含有氧元素?為什么?
不能,因為有氧氣參加反應,水和二氧化碳中的氧元素可能來自氧氣
不能,因為有氧氣參加反應,水和二氧化碳中的氧元素可能來自氧氣

(2)蔗糖隔絕空氣加熱時發生了分解,得到了黑色的炭,同時容器壁上有小水珠生成.此實驗
(填“能”或“不能”)證明蔗糖中含有氧元素.
[實驗結論]蔗糖是由
C
C
H
H
、
O
O
三種元素組成的(填元素符號).

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碳與碳的化合物在工農業生產及日常生活中有廣泛的用途.

(1)如圖甲是碳原子結構示意圖,碳原子的最外層電子數是
4
4
,碳元素在元素周期 表中位于第
周期.
(2)碳的單質有多種,如圖乙,具有下列結構的碳單質中,由分子構成的是
C
C

(3)上海世博會體現的“低碳”亮點主要是降低了
二氧化碳
二氧化碳
氣體的排放
(4)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳在常溫下
穩定性
穩定性

(5)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環”,但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會使全球變暖,從而導致
溫室效應
溫室效應
.蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳,可用多種方法制得,例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應制得,反應后生成硫酸銨、水和二氧化碳,這一反應的化學方程式是
2NH4HCO3+H2SO4═(NH42SO4+2H2O+2CO2
2NH4HCO3+H2SO4═(NH42SO4+2H2O+2CO2

(6)研究發現:物質的結構決定性質,物質的性質決定用途.如:一氧化碳與二氧化碳的性質存在差異的原因是
分子的構成不同
分子的構成不同
;金剛石、石墨等碳的單質的性質存在差異的原因是
碳原子的排列不同
碳原子的排列不同

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