探究:催化劑的概念包含知識點較多.理解起來有一定難度.建議同學們學習時注意觀察實驗現象.以幫助我們理解此概念.根據催化劑的概念可知它具有“兩變 和“兩不變 的特點. (1)“兩變 :①改變其他物質的化學反應速率,②隨著化學反應的不同.所用催化劑也要改變.即催化劑有“專一性 . (2)“兩不變 :①在化學反應前后.催化劑本身的質量不發生變化,②在化學反應前后.催化劑的化學性質不發生變化. 學習時.還要把握以下幾點:①改變化學反應速率.包括加快和減慢,②催化劑不會改變生成物的質量,③對于不同的化學反應.有的反應如果沒有催化劑就不能進行.但有的反應沒有催化劑也能進行.只是速率發生了改變. [例題1]下列關于催化劑的敘述正確的是( ) A.能加快物質的化學反應速率的是催化劑.減慢化學反應速率的不是催化劑 B.加入二氧化錳可以使過氧化氫產生更多的氧氣 C.催化劑在催化過程中所有的性質不變 D.同一個反應可以選用不同的催化劑 解析:根據催化劑的定義可知:“改變其他物質的化學反應速率 .“改變 既包括“加快 .也包括“減慢 之意.A錯誤,在化學反應中.催化劑只能“改變其他物質的化學反應速率 .而對生成物的質量多少沒有關系.B錯誤,“兩不變 是指催化劑在化學反應的過程中.質量和化學性質不變.而不是“性質 不變.因為物理性質可能改變.C錯誤,同一個反應可以選用不同的催化劑.例如分解過氧化氫時還可以選用氧化鐵.硫酸銅溶液作催化劑.D正確. 答案:D 黑色陷阱: 對催化劑概念的理解是出錯率較高的題目.很多同學往往把握不住催化劑概念的實質.催化劑可以加快化學反應速率.也可以減慢化學反應速率,在化學反應中.催化劑只能“改變其他物質的化學反應速率 .而對生成物的質量多少沒有關系,同一個反應可以選用不同的催化劑. 針對訓練:1.下列有關催化劑的敘述正確的是( ) A.在化學反應里能加快其他物質的化學反應速率.而本身質量和性質在反應前后都沒改變的物質叫催化劑 B.二氧化錳是一切化學反應的催化劑 C.在過氧化氫的分解反應前后.二氧化錳的質量和化學性質都沒有發生改變 D.要使過氧化氫分解放出氧氣.必須要加入二氧化錳.否則就不能發生反應 答案:C 解析:根據催化劑的概念可知.其在化學反應前后質量和化學性質都沒有發生改變.故C正確. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

Ⅰ.實驗室常用制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生氧氣.其實驗裝置如圖所示.

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①
試管
試管
;③
集氣瓶
集氣瓶

(2)用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有
ab
ab
(填a、b或c).
(3)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管
;在結束實驗時要先將導管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水倒吸,使試管炸裂
防止水倒吸,使試管炸裂
;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
防止氣體從下端管口逸出
防止氣體從下端管口逸出

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結束后,收集到的氧氣不純其原因是:
一有氣泡就立即收集
一有氣泡就立即收集

(5)“綠色化學”是21世紀化學科學發展的重要方向之一.你認為在中學化學實驗室中,a、b、c三種制取氧氣的途徑中,
c
c
途徑更體現化學實驗的綠色化追求.
Ⅱ.某實驗小組的同學為了研究二氧化錳在過氧化氫分解反應中的作用,進行了以下探究:
【查閱資料】
①二氧化錳+鹽酸(濃)
加熱
 氯化錳+水+氯氣,氯氣為黃綠色氣體,有刺激性氣味.
②過氧化氫溶液為無色液體,在常溫下能緩慢分解放出極少量氧氣,在加熱或有催化劑存在的條件下能快速分解出氧氣.
【設計實驗】
在常溫下取一定量的過氧化氫溶液,放置一段時間能看到緩慢放出極少量氣泡.加入4g二氧化錳粉末后,看到迅速放出大量氣泡.不再產生氣泡后,將反應后的物質過濾,將濾渣洗滌烘干,稱得其質量為4g.
【分析與結論】
(1)分析實驗現象和有關數據:根據二氧化錳能
改變
改變
過氧化氫的分解速率,而本身的
質量
質量
在反應前后沒有改變,小強認為二氧化錳在過氧化氫分解反應中作催化劑.
(2)根據催化劑的概念,小剛認為以上實驗還不足以證明二氧化錳是過氧化氫分解反應中的催化劑.他聯系所查資料補做了以下實驗,請你幫他完成實驗報告:
實驗操作 實驗現象 實驗結論
取實驗后的濾渣放入試管中,加入適量濃鹽酸并加熱
濾渣逐漸溶解,有黃綠色氣體生成,同時能聞到刺激性氣味
濾渣逐漸溶解,有黃綠色氣體生成,同時能聞到刺激性氣味
濾渣仍為二氧化錳
小剛的實驗說明,在過氧化氫分解反應中二氧化錳的
化學性質
化學性質
不變.綜合小強的分析和實驗可以確定,二氧化錳是過氧化氫分解反應的催化劑.
(3)在實驗中,取用二氧化錳粉末用到的一種儀器是
藥匙
藥匙
.用二氧化錳作催化劑時,過氧化氫分解的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;二氧化錳在上述反應中分別作催化劑或反應物,它在某些反應中還可能是生成物,請寫出一個它是生成物的文字表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

查看答案和解析>>

(2006?宣武區二模)某化學小組為尋找分解過氧化氫溶液的新催化劑進行了如下探究活動.
[提出假設]:氧化鐵可以做分解過氧化氫溶液的催化劑
[假設依據]:氧化鐵和二氧化錳都屬于金屬氧化物,故性質相似.
[設計方案]:小組同學依據催化劑的概念設計實驗方案.
實驗一:探究氧化鐵能否加快過氧化氫溶液分解的速率.
實驗二:探究氧化鐵的質量在反應前后是否變化.
實驗三:探究氧化鐵在反應前后化學性質是否改變.
[實驗探究]:請你依據小組同學設計的實驗方案,補充填寫實驗報告.
實驗一:實驗步驟如下圖所示

實驗現象 結論
(1)
(2)
實驗二:
實驗步驟 實驗現象 結論
待實驗一完成后,將試管中的殘余物小心過濾,并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量,觀察是否仍為ag 稱重氧化鐵的質量為ag
實驗三:
實驗步驟 實驗現象 結論
將實驗二的濾渣重新放入試管中,再加入少量過氧化氫溶液,并插入帶火星木條,如此反復多次實驗,觀察現象 帶火星木條復燃
請你再設計一種實驗方案,證明實驗三的結論(若有反應發生,可用化學方程式表示)
將濾渣放入鹽酸中,觀察實驗現象.Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
將濾渣放入鹽酸中,觀察實驗現象.Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
;
[得出結論]
氧化鐵可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.
氧化鐵可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.

寫出過氧化氫溶液在氧化鐵作用下分解的化學方程式
2H2O2
 Fe2O3 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 Fe2O3 
.
 
2H2O+O2

查看答案和解析>>

(2011?廣西)某實驗小組的同學為了研究MnO2在H2O2分解反應中的作用,進行了以下探究:
【查閱資料】①MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+2H2O+Cl2↑,Cl2(氯氣)為黃綠色氣體,有刺激性氣味.②H2O2溶液為無色液體,在常溫下能緩慢分解放出極少量氧氣,在加熱或有催化劑存在的條件下能快速分解出氧氣.
【設計實驗】在常溫下取一定量的H2O2溶液,放置一段時間能看到緩慢放出極少量氣泡.加入4gMnO2粉末后,看到迅速放出大量氣泡.不再產生氣泡后,將反應后的物質過濾,將濾渣洗滌烘干,稱得其質量為4g.
【分析與結論】
(1)分析實驗現象和有關數據:根據MnO2
改變
改變
H2O2的分解速率,而本身的
質量
質量
在反應前后沒有改變,小強認為MnO2在H2O2分解反應中作催化劑.
(2)根據催化劑的概念,小剛認為以上實驗還不足以證明MnO2是H2O2分解反應中的催化劑.他聯系所查資料補做了以下實驗,請你幫他完成實驗報告:
實驗操作 實驗現象 實驗結論
取實驗后的濾渣放入試管中,加入適量濃鹽酸并加熱 濾渣仍為MnO2
小剛的實驗說明,在H2O2分解反應中MnO2
化學性質
化學性質
不變.綜合小強的分析和實驗可以確定,MnO2是H2O2分解反應的催化劑.
(3)在實驗中,取用MnO2粉末用到的一種儀器是
藥匙
藥匙
.用MnO2作催化劑時,H2O2分解的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
.MnO2在上述2個反應中分別作催化劑或反應物,它在某些反應中還可能是生成物,請寫出一個它是生成物的化學方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

查看答案和解析>>

實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進行了如下實驗:
精英家教網
①稱取x g膽礬晶體,研細后加入10 mL蒸餾水溶解;
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應,生成藍色沉淀,過濾后洗滌沉淀;
③將所得沉淀轉移到坩堝中,均勻緩慢加熱至完全變為黑色,研細備用;
④按下表中的質量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50 mL氣體為準(見圖甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.
編號 KClO3質量(g) 其他物質質量(g) 待測數據
1 2.0 /
2 2.0 CuO   0.5
3 2.0 MnO2   0.5
回答下列問題:
(1)步驟①中的x應至少稱取
 
g(結果保留1位小數),上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是
 
(填序號).
(2)表格中的“待測數據”是指
 

(3)為了較準確地測量氣體體積,在讀取反應前后量氣管中液面的讀數的過程中,應注意
 
(填字母編號).
a.視線與凹液面最低處相平b.讀數前不能移動量氣管和水準管
c.保持水準管靜止,待水準管中液面不再上升時,立刻讀數
d.讀數前應上下移動水準管,待兩管液面相平再讀數
(4)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1 mL,刻度A為20,則此時氣體的讀數為
 

(5)如果要進一步探究CuO在反應中是否起到催化作用,請完成下列表格后續實驗.(提示:可從催化劑的概念完成實驗.)
實驗步驟 設計這一步驟的目的
實驗表明,加入CuO后產生O2的速率比未加入時快得多 CuO能加快KClO3的分解
   
   

查看答案和解析>>

實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進行了如下實驗:

①稱取x g膽礬晶體,研細后加入10 mL蒸餾水溶解;
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應,生成藍色沉淀,過濾后洗滌沉淀;
③將所得沉淀轉移到坩堝中,均勻緩慢加熱至完全變為黑色,研細備用;
④按下表中的質量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50 mL氣體為準(見圖甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.
編號KClO3質量(g)其他物質質量(g)待測數據
12.0/
22.0CuO   0.5
32.0MnO2   0.5
回答下列問題:
(1)步驟①中的x應至少稱取______g(結果保留1位小數),上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是______(填序號).
(2)表格中的“待測數據”是指______.
(3)為了較準確地測量氣體體積,在讀取反應前后量氣管中液面的讀數的過程中,應注意______(填字母編號).
a.視線與凹液面最低處相平b.讀數前不能移動量氣管和水準管
c.保持水準管靜止,待水準管中液面不再上升時,立刻讀數
d.讀數前應上下移動水準管,待兩管液面相平再讀數
(4)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1 mL,刻度A為20,則此時氣體的讀數為______.
(5)如果要進一步探究CuO在反應中是否起到催化作用,請完成下列表格后續實驗.(提示:可從催化劑的概念完成實驗.)
實驗步驟設計這一步驟的目的
實驗表明,加入CuO后產生O2的速率比未加入時快得多CuO能加快KClO3的分解
  
  

查看答案和解析>>


同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视