答案:相同不同【查看更多】

某同學探究了空氣中氧氣含量的測定實驗之后，又設計了如甲裝置所示的實驗，紅磷和木炭均為足量，在空氣中燃燒，待燃燒完畢，冷卻到室溫，打開C、D兩處的止水夾．

試回答：（1）冷卻后，打開C、D兩處止水夾，他將看到哪些現象？

A中有水流入，約占原瓶空氣體積的五分之一，B中無現象

，產生這些現象的原因是

A中紅磷燃燒消耗了氧氣使瓶內氣壓下降，而B中雖然消耗了氧氣但產生了同體積的二氧化碳氣體，瓶內壓強不變

．
（2）仍用甲裝置，如使液體也能流入B集氣瓶中，用來測定
空氣中O₂的含量，實驗方案應怎樣改進？

將B瓶內放澄清的石灰水

（3）如果將甲裝置改裝成乙裝置，反應完畢冷卻到室溫，打開
止水夾，觀察的現象是

AB中均有水流入

原因是

兩管相通，紅磷燃燒消耗了氧氣使兩個集氣瓶內的氣壓都下降了

．

查看答案和解析>>

某同學為測定空氣里氧氣的含量，設計了如圖所示的實驗裝置．
該同學在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上．．
（一）一段時間后，可觀察到的現象是白磷像“上樓梯”般依次燃燒，開始時冒白煙，試管內的水位上升到一定位置后恒定不動．
（二）“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比，優點是．
（三）假如你是空氣質量觀測站的人員，發現一些建筑物外墻的石灰石正不斷剝蝕．請根據這一情況，探究石灰石不斷剝蝕的原因，完成以下題目．
（1）你假設產生這一現象的原因是什么？
答：．
（2）你作出上述假設的根據是什么？
答：．
（3）作為空氣質量觀察員，你打算設計怎樣的實驗方案證明你的假設？
答：．

查看答案和解析>>

根據不同種金屬與同種酸能否反應以及反應的劇烈程度，可判斷金屬的活動性．也可根據同種金屬與不同種酸反應的快慢，來判斷不同種酸的酸性強弱．為比較鹽酸和醋酸的酸性強弱，設計了如下實驗方案．裝置如圖所示（夾持和固定裝置已略去）．在兩試管中分別加入過量鎂條，同時將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應試管中，觀察產生氫氣的速率和體積．
試回答下列問題：
（1）鹽酸與鎂反應的化學方程式為，反應的基本類型為．
（2）實驗中收集到氫氣的體積與時間的關系如圖所示．分析圖中曲線變化規律，可得出鹽酸酸性比醋酸（填“強”或“弱”）．

（3）實驗中稀鹽酸與鎂條反應時，量筒中收集到氫氣的體積比理論值高，可能的原因是．
①反應放熱　　　　　　　　　　②試管中有氫氣殘留
③實驗裝置氣密性不好　　　　�、芩嵋哼M入試管，占據了一定的體積．

查看答案和解析>>

某同學為測定空氣里氧氣的含量，設計了如圖所示的實驗裝置．該同學在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上．請回答下列各題．
（1）一段時間后，可觀察到的現象是
（2）“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比，優點是．
假如你是空氣質量觀察站的人員，發現一些建筑物外墻的石灰石正不斷剝蝕．請根據這一情況，探究石灰石不斷剝蝕的原因，
（3）你假設產生這一現象的原因是什么？
答：
（4）你作出上述假設的根據是什么？
答：
（5）作為空氣質量觀察員，你打算設計怎樣的實驗方案證明你的假設？
答：__．

查看答案和解析>>

某同學為測定空氣里氧氣的含量，設計了如下圖所示的實驗裝置，該同學在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。請回答：

(1)一段時間后，可觀察到的現象是_______________________。
(2)“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比，優點是________________________________。
假如你是空氣質量觀察站的人員，發現一些建筑物外墻的石灰石正不斷剝蝕，請根據這一情況，探究石灰石不斷剝蝕的原因，完成(3)～(5)題。
(3)你假設產生這一現象的原因是什么？
答：______________________________________________。
(4)你作出上述假設的根據是什么？
答：_______________________________________________。
(5)作為空氣質量觀察員，你打算設計怎樣的實驗方案證明你的假設？
答：______________________________。

查看答案和解析>>

練習冊

高中

初中

小學