將一根潔凈的鐵絲分別插入盛有①硫酸鋅溶液、②稀鹽酸、③硫酸銅溶液的試管中．
（1）請按照順序分別寫出能反應的化學方程式①②屬于反應 ③，觀察到的現象為．
（2）鐵生銹就是鐵與、發生復雜的化學變化，生成色鐵銹，防止鋼鐵制品生銹的辦法有在表面涂保護膜：如自行車的車簍采用、自行車鏈條采用方法達到隔氧、隔水的目的而防銹．
（3）多數食品容易吸收空氣中的水分變潮濕，并與空氣中的氧氣反應而腐�。�生產上多在食品中放入一小包CaO粉末 吸收水生成氫氧化鈣，可使食品保持干燥：其反應的化學方程式是；現已研究成功在食品中放入一小包鐵粉（包裹在多孔泡沫中），鐵粉吸收水分和氧氣變為鐵銹，從而保護食品．下列說法不正確的是
A．生成的鐵銹是一種混合物        B．鐵粉干燥劑能與水和氧氣發生化學反應
C．CaO保護食品的效果比鐵粉好     D．兩種干燥劑袋上都要有明顯的“誤食”字樣．

（2012?阜新）某興趣小組同學為了驗證鐵和銅的金屬活動性強弱，進行 了如下的實驗探究，請你回答有關問題．
[實驗探究]
（1）甲同學設計的實驗方案：取用砂紙打磨過的鐵絲插入到盛有硫酸銅溶液的試管中，過一會兒取出鐵絲，觀察到鐵絲表面得出結論鐵比銅活動性強．
（2）乙同學設計的方案：（實驗中所用銅片，鐵片大小形狀相同）

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
	銅片的表面無氣泡產生 鐵片的表面有氣泡產生	鐵比銅活動性強

[討論交流]實驗前乙同學在配制10%的稀鹽酸時，用到的儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管，還缺少的一種儀器是．在量取蒸餾水體積時，若仰視讀數，則會導致鹽酸的溶質質量分數10%（填“＞”“＜”、“=”）
[反思評價]
（1）你認為乙同學的方案（填“合理”或“不合理”），理由 是：（2）通過上述實驗可知，比較金屬活動性強弱的方法有兩種
①
②
[拓展應用]農藥波爾多液的主要成分是硫酸銅，不能用鐵制容器盛放 波爾多液的原因是：（用化學方程式表示）

16、鐵是生產、生活中應用最廣泛的一種金屬．以下是初中化學有關鐵的性質的一些基本實驗：
（1）某同學用向上排空氣法收集一瓶氧氣做A實驗，在引燃的火柴快燃盡時將細鐵絲插入集氣瓶中，未觀察到劇烈燃燒，火星四射現象，其原因可能是（寫出一條）．
若B中為稀鹽酸，觀察到的現象是．
若B中為硫酸銅溶液，反應的化學方程式為．
（2）通過以上實驗你得出的結論是．

人們的日常生活離不開金屬，回答下列與金屬有關的問題．
（1）根據下圖的應用實例，請說出金屬具有的兩點物理性質．

（2）早在春秋戰國時期，我國古代入民就已經開始煉鐵，請寫出用赤鐵礦（主要含氧化鐵）與一氧化碳反應的化學方程式．
（3）小琴同學設計如圖所示的A、B兩個實驗．

①實驗A是將已除去表面氧化物或污物的鐵絲和銀絲同時插入稀硫酸中，可觀察到的實驗現象是，所發生反應的化學方程式為．
②B實驗中，當燒杯內盛有 溶液時，可驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱．

學習了金屬的性質之后，同學們決定用實驗對鐵、鋁、銅三種金屬的活動性順序進行驗證．
[實驗一]將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入相同的稀鹽酸中：

操作
片刻后現象	有少量氣泡	無氣泡	無氣泡
幾分鐘后現象	有少量氣泡	有大量氣泡	無氣泡

[討論交流]鋁絲在稀鹽酸中短時間內無氣泡，而一段時間后反應劇烈，是因為．做金屬性質實驗前需先將金屬進行打磨，目的是．實驗中用到的“相同”鹽酸指的是相同．
[反思評價]若不認真分析現象可能導致錯誤的結論．
[實驗二]為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中，欲通過實驗現象得出金屬活動性順序．
實驗過程中能看到：硫酸鋁溶液中的鐵絲表面，硫酸銅溶液中的鐵絲表面，反應的化學方程式．