(六).自設計實驗 1. 試設計一個實驗證明蠟燭中含有碳氫兩種元素. 實驗步驟 實驗現象 結論 ①將蠟燭點燃.在火焰上方罩一個干燥潔凈的燒杯 燒杯內壁有小水珠生成 證明蠟燭有氫元素 ②在蠟燭火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯 澄清石灰水變渾濁 證明蠟燭有碳元素 2.試設計一個實驗來證明CO2具有不支持燃燒和密度比空氣大的性質. 實驗步驟 實驗現象 結論 圖 把兩支蠟燭放到具有階梯的架上.把此架放在燒杯里.點燃蠟燭.再沿燒杯壁傾倒CO2 階梯下層的蠟燭先滅.上層的后滅. 證明CO2具有不支持燃燒和密度比空氣大的性質 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

22、2009年“中國水周”活動的宣傳主題為“落實科學發展觀，節約保護水資源”．
（1）水
屬于
（選填：“屬于”或“不屬于”）六大類營養素之一．
（2）珍惜水、保護水，讓水造福人類．作為青少年，下列生活習慣應該摒棄的是
D
．
A．用盆接水洗菜；B．用養魚水澆花草；C．使用節水龍頭；D．丟棄未喝完的礦泉水瓶
（3）①監測某工廠排放污水的酸堿度，可選用
pH試紙
進行測定．
②當一些自然災害發生后，為防止疫情常需要對當地水源進行消毒．某防疫站需要配制0.5%的某消毒溶液，分發給防疫小分隊，消毒液配制的主要步驟有
計算、稱量（或量取）、溶解、裝瓶并貼標簽
．
（4）水是常用的溶劑，在生產生活中被廣泛使用．教科書中有“溶解時的吸熱或放熱現象”的活動與探究．
[查閱資料]
20℃ NaCl NaOH NH4NO3
溶解度（g） 36 109 192
[方案設計]①甲同學用三支試管，分別取1g上述三種固體，各注入5mL水振蕩后，測出配制溶液的溫度．
②乙同學在三只小燒杯中，分別加入3.6gNaCl、10.9gNaOH、19.2gNH4NO3，再各注入10mL水，充分攪拌后，測量所得溶液的溫度．然后，用第四只燒杯取10mL水，并測出水的溫度與三種溶液溫度進行對比，得出實驗結論．
[探究討論]你實驗時將會選擇
乙
方案．你的理由是（只需答出一點）
必須與原水溫對比才能得出結論（此空答案開放）
．
[實驗反思]丙同學在實驗完成后，將燒杯中的液體一道倒入同一個廢液缸中，立即產生刺激性氣體，導致丙同學雙眼淚水直流．請你用化學方程式說明其中的原因：
NaOH+NH4NO3=NaNO3+NH3↑+H2O
．

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2009年“中國水周”活動的宣傳主題為“落實科學發展觀，節約保護水資源”．
（1）水________（選填：“屬于”或“不屬于”）六大類營養素之一．
（2）珍惜水、保護水，讓水造福人類．作為青少年，下列生活習慣應該摒棄的是________．
A．用盆接水洗菜；B．用養魚水澆花草；C．使用節水龍頭；D．丟棄未喝完的礦泉水瓶
（3）①監測某工廠排放污水的酸堿度，可選用________進行測定．
②當一些自然災害發生后，為防止疫情常需要對當地水源進行消毒．某防疫站需要配制0.5%的某消毒溶液，分發給防疫小分隊，消毒液配制的主要步驟有________．
（4）水是常用的溶劑，在生產生活中被廣泛使用．教科書中有“溶解時的吸熱或放熱現象”的活動與探究．
[查閱資料]
20℃NaClNaOHNH4NO3
溶解度（g）36109192
[方案設計]①甲同學用三支試管，分別取1g上述三種固體，各注入5mL水振蕩后，測出配制溶液的溫度．
②乙同學在三只小燒杯中，分別加入3.6gNaCl、10.9gNaOH、19.2gNH4NO3，再各注入10mL水，充分攪拌后，測量所得溶液的溫度．然后，用第四只燒杯取10mL水，并測出水的溫度與三種溶液溫度進行對比，得出實驗結論．
[探究討論]你實驗時將會選擇________方案．你的理由是（只需答出一點）________．
[實驗反思]丙同學在實驗完成后，將燒杯中的液體一道倒入同一個廢液缸中，立即產生刺激性氣體，導致丙同學雙眼淚水直流．請你用化學方程式說明其中的原因：________．

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2009年“中國水周”活動的宣傳主題為“落實科學發展觀，節約保護水資源”．
（1）水    （選填：“屬于”或“不屬于”）六大類營養素之一．
（2）珍惜水、保護水，讓水造福人類．作為青少年，下列生活習慣應該摒棄的是    ．
A．用盆接水洗菜；B．用養魚水澆花草；C．使用節水龍頭；D．丟棄未喝完的礦泉水瓶
（3）①監測某工廠排放污水的酸堿度，可選用    進行測定．
②當一些自然災害發生后，為防止疫情常需要對當地水源進行消毒．某防疫站需要配制0.5%的某消毒溶液，分發給防疫小分隊，消毒液配制的主要步驟有    ．
（4）水是常用的溶劑，在生產生活中被廣泛使用．教科書中有“溶解時的吸熱或放熱現象”的活動與探究．
[查閱資料]
20℃NaClNaOHNH4NO3
溶解度（g）36109192
[方案設計]①甲同學用三支試管，分別取1g上述三種固體，各注入5mL水振蕩后，測出配制溶液的溫度．
②乙同學在三只小燒杯中，分別加入3.6gNaCl、10.9gNaOH、19.2gNH4NO3，再各注入10mL水，充分攪拌后，測量所得溶液的溫度．然后，用第四只燒杯取10mL水，并測出水的溫度與三種溶液溫度進行對比，得出實驗結論．
[探究討論]你實驗時將會選擇    方案．你的理由是（只需答出一點）    ．
[實驗反思]丙同學在實驗完成后，將燒杯中的液體一道倒入同一個廢液缸中，立即產生刺激性氣體，導致丙同學雙眼淚水直流．請你用化學方程式說明其中的原因：    ．

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（2009?溧水縣一模）2009年“中國水周”活動的宣傳主題為“落實科學發展觀，節約保護水資源”．
（1）水（選填：“屬于”或“不屬于”）六大類營養素之一．
（2）珍惜水、保護水，讓水造福人類．作為青少年，下列生活習慣應該摒棄的是．
A．用盆接水洗菜；B．用養魚水澆花草；C．使用節水龍頭；D．丟棄未喝完的礦泉水瓶
（3）①監測某工廠排放污水的酸堿度，可選用進行測定．
②當一些自然災害發生后，為防止疫情常需要對當地水源進行消毒．某防疫站需要配制0.5%的某消毒溶液，分發給防疫小分隊，消毒液配制的主要步驟有．
（4）水是常用的溶劑，在生產生活中被廣泛使用．教科書中有“溶解時的吸熱或放熱現象”的活動與探究．
[查閱資料]
20℃NaClNaOHNH4NO3
溶解度（g）36109192
[方案設計]①甲同學用三支試管，分別取1g上述三種固體，各注入5mL水振蕩后，測出配制溶液的溫度．
②乙同學在三只小燒杯中，分別加入3.6gNaCl、10.9gNaOH、19.2gNH4NO3，再各注入10mL水，充分攪拌后，測量所得溶液的溫度．然后，用第四只燒杯取10mL水，并測出水的溫度與三種溶液溫度進行對比，得出實驗結論．
[探究討論]你實驗時將會選擇方案．你的理由是（只需答出一點）．
[實驗反思]丙同學在實驗完成后，將燒杯中的液體一道倒入同一個廢液缸中，立即產生刺激性氣體，導致丙同學雙眼淚水直流．請你用化學方程式說明其中的原因：．

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（2009?溧水縣一模）2009年“中國水周”活動的宣傳主題為“落實科學發展觀，節約保護水資源”．
（1）水（選填：“屬于”或“不屬于”）六大類營養素之一．
（2）珍惜水、保護水，讓水造福人類．作為青少年，下列生活習慣應該摒棄的是．
A．用盆接水洗菜；B．用養魚水澆花草；C．使用節水龍頭；D．丟棄未喝完的礦泉水瓶
（3）①監測某工廠排放污水的酸堿度，可選用進行測定．
②當一些自然災害發生后，為防止疫情常需要對當地水源進行消毒．某防疫站需要配制0.5%的某消毒溶液，分發給防疫小分隊，消毒液配制的主要步驟有．
（4）水是常用的溶劑，在生產生活中被廣泛使用．教科書中有“溶解時的吸熱或放熱現象”的活動與探究．
[查閱資料]
20℃NaClNaOHNH4NO3
溶解度（g）36109192
[方案設計]①甲同學用三支試管，分別取1g上述三種固體，各注入5mL水振蕩后，測出配制溶液的溫度．
②乙同學在三只小燒杯中，分別加入3.6gNaCl、10.9gNaOH、19.2gNH4NO3，再各注入10mL水，充分攪拌后，測量所得溶液的溫度．然后，用第四只燒杯取10mL水，并測出水的溫度與三種溶液溫度進行對比，得出實驗結論．
[探究討論]你實驗時將會選擇方案．你的理由是（只需答出一點）．
[實驗反思]丙同學在實驗完成后，將燒杯中的液體一道倒入同一個廢液缸中，立即產生刺激性氣體，導致丙同學雙眼淚水直流．請你用化學方程式說明其中的原因：．

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