本實驗只對氧氣和二氧化碳的含量做區別. 化學試題5 探究呼出氣體和空氣中氣體成分的區別評分細則 監考教師簽字 測試日期2011年5月 日 化學試題6 探究鎂.鐵.銅的金屬活動性 實驗器材:試管3個 鑷子 藥匙 試管架 廢液缸 試管刷 抹布 鎂片 鐵絲 銅絲 稀鹽酸溶液.砂紙 濾紙 實驗步驟: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

小紅同學想探究實驗室中大理石(雜質既不溶于水也不與稀鹽酸反應)和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質的成分,請你一同參與探究并回答下列問題:
提出問題:廢液中的溶質是什么物質?
作出猜想:實驗結束后,錐形瓶內已無氣泡產生,但還有少量固體剩余.小文說:因為瓶內有固體剩余,所以溶液中只有氯化鈣而無鹽酸.其理由是______.
你認為還可能含有的溶質是______(填化學式).
查閱資料:CaCl2溶液呈中性.
實驗與結論:
(1)請你寫出碳酸鈣和鹽酸反應的化學方程式______,該反應的基本類型是______.
(2)分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴入無色酚酞試液做對比試驗,結果兩支試管中溶液均無色,于是小紅認為自己的猜想是正確的.
(3)你認為小紅的實驗______(填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是______.
(4)如果要證明你的猜想是正確的,你選擇______(填字母:A、石蕊試液 B、氫氧化鈉溶液 C、稀鹽酸 )來代替酚酞試液,理由是______.
(5)若實驗證明了你的猜想是正確的,向廢液中加入過量的______,反應完成后過濾就可得到只含CaCl2一種溶質的溶液.

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小紅同學想探究實驗室中大理石(雜質既不溶于水也不與稀鹽酸反應)和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質的成分,請你一同參與探究并回答下列問題:
提出問題:廢液中的溶質是什么物質?
作出猜想:實驗結束后,錐形瓶內已無氣泡產生,但還有少量固體剩余.小文說:因為瓶內有固體剩余,所以溶液中只有氯化鈣而無鹽酸.其理由是______.
你認為還可能含有的溶質是______(填化學式).
查閱資料:CaCl2溶液呈中性.
實驗與結論:
(1)請你寫出碳酸鈣和鹽酸反應的化學方程式______,該反應的基本類型是______.
(2)分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴入無色酚酞試液做對比試驗,結果兩支試管中溶液均無色,于是小紅認為自己的猜想是正確的.
(3)你認為小紅的實驗______(填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是______.
(4)如果要證明你的猜想是正確的,你選擇______(填字母:A、石蕊試液 B、氫氧化鈉溶液 C、稀鹽酸 )來代替酚酞試液,理由是______.
(5)若實驗證明了你的猜想是正確的,向廢液中加入過量的______,反應完成后過濾就可得到只含CaCl2一種溶質的溶液.

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36、小紅同學想探究實驗室中大理石(雜質既不溶于水也不與稀鹽酸反應)和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質的成分,請你一同參與探究并回答下列問題:
提出問題:廢液中的溶質是什么物質?
作出猜想:實驗結束后,錐形瓶內已無氣泡產生,但還有少量固體剩余.小文說:因為瓶內有固體剩余,所以溶液中只有氯化鈣而無鹽酸.其理由是
剩余固體含有碳酸鈣

你認為還可能含有的溶質是
HCl
(填化學式).
查閱資料:CaCl2溶液呈中性.
實驗與結論:
(1)請你寫出碳酸鈣和鹽酸反應的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,該反應的基本類型是
復分解反應

(2)分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴入無色酚酞試液做對比試驗,結果兩支試管中溶液均無色,于是小紅認為自己的猜想是正確的.
(3)你認為小紅的實驗
不能
(填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是
酚酞在酸性條件和中性條件下均為無色

(4)如果要證明你的猜想是正確的,你選擇
A
(填字母:A、石蕊試液 B、氫氧化鈉溶液 C、稀鹽酸 )來代替酚酞試液,理由是
石蕊試液在酸性條件下為紅色,中性條件下為紫色

(5)若實驗證明了你的猜想是正確的,向廢液中加入過量的
CaCO3
,反應完成后過濾就可得到只含CaCl2一種溶質的溶液.

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某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
(1)如圖所示裝置和藥品進行實驗,實驗中可觀察到的現象是:
產生大量白煙,打開止水夾后燒杯中的水進入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一
產生大量白煙,打開止水夾后燒杯中的水進入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一

(2)小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是:
木炭燃燒后生成二氧化碳,不能在廣口瓶內外產生壓強差,水不會倒流進入瓶內
木炭燃燒后生成二氧化碳,不能在廣口瓶內外產生壓強差,水不會倒流進入瓶內

(3)小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結果卻發現倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的1/5.小組內同學幫她仔細檢查,發現裝置的氣密性及操作步驟均無問題.你認為造成此現象的原因可能是
鎂條不但可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應,所以消耗的氣體的體積要大于五分之一
鎂條不但可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應,所以消耗的氣體的體積要大于五分之一

(4)小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是:
要保證藥品本身是固體,能且只能和空氣中氧氣反應,且生成物不是氣體
要保證藥品本身是固體,能且只能和空氣中氧氣反應,且生成物不是氣體

(5)市場上銷售的香腸、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是除去空氣.請你用所學知識解釋除去空氣的原因
氧氣具有氧化性,能夠使食物發生變質
氧氣具有氧化性,能夠使食物發生變質

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某化學興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質燃燒的條件。

    [提出問題]物質燃燒需要什么條件?

    [猜想與假設]1.有可燃物    2.溫度要達到著火點    3.與氧氣(或空氣)接觸

[設計與實驗]

    [得出結論]猜想正確,燃燒必須同時滿足    個條件,只要破壞    個燃燒的    條件,就能達到滅火的目的。

    [反思質疑門氫氣在氯氣中能燃燒。燃燒是否一定要有氧氣參加?

    [查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒,也能在二氧化碳中劇烈燃燒,發出耀眼的白光、放出大量的熱;細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產生大量棕黃色的煙;磷能在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產生大量的白色煙霧。

    [表達與交流]根據上述內容和課本中對“燃燒”的描述,你認為                 

    叫做燃燒。

    [反思質疑2]根據“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現象,細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”?

    [查閱資料2]含碳細鐵絲燃燒時,其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態物質中形成氣泡,熔融液態物質因氣泡炸裂引起“火星四射”的現象。

[設計實驗]為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產生“火星四射”現象的原因,你設計的實驗方案是                            

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