1.中間產物論 例如:二氧化錳催化氯酸鉀的分解反應.二氧化錳亦參加了化學反應.形成了中間產物. 首先是氯酸鉀和二氧化錳生成高錳酸鉀.氯氣和氧氣: 2KClO3+2MnO2====2KMnO4+Cl2+O2 高錳酸鉀進一步分解: 2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2 形成的錳酸鉀與氯氣反應: K2MnO4+Cl2====2KCl+MnO2+O2 總起來為: 由于二氧化錳參加反應.使得活化能降低.從而大大加快反應速率. 這一理論對實驗室制氧氣時產生的現象能很好地解釋.例如制造出的氧氣有氯氣的味道.最后剩余產物溶于水后的溶液呈淡紫色.說明中間產生氯氣和高錳酸鉀有一定的道理. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2013?和平區二模)四氯化錫常溫下是無色液體,在空氣中極易水解,熔點-36℃,沸點114℃,金屬錫的熔點為231℃.裝置A中放濃鹽硫,B中放MnO2,二者用于制氯氣,用熔融的金屬錫跟干燥的氯氣直接作用制取無水四氯化錫(此反應過程放出大量的熱).請回答下列各問題.

(1)圖中氣體發生和尾氣處理裝置不夠完善,請你提出改進意見
用導管將A的上口與B相連;在G、H之間增加干燥裝置
用導管將A的上口與B相連;在G、H之間增加干燥裝置

利用改進后的正確裝置進行實驗,請回答下列問題:
(2)H中反應的離子方程式:
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
;E中反應的化學方程式:
Sn+2Cl2
 △ 
.
 
SnCl4
Sn+2Cl2
 △ 
.
 
SnCl4

(3)C、D中的試劑分別是
飽和食鹽水
飽和食鹽水
、
濃硫酸
濃硫酸

(4)儀器A、B的名稱分別是
分液漏斗
分液漏斗
、
蒸餾燒瓶
蒸餾燒瓶
,F的作用是
導氣、冷凝
導氣、冷凝

(5)實驗時應先點燃
E
E
處酒精燈,加熱溫度應大于
231
231
℃,待
錫融化
錫融化
即可停止加熱.
(6)已知四氯化錫遇水強烈水解,產物之一是固態二氧化錫,那么四氯化錫水解的化學方程式為
SnCl4+2H2O=SnO2+4HCl
SnCl4+2H2O=SnO2+4HCl

(7)如果將制取的四氯化錫少許暴露于空氣中,預期可看到的現象是
出現白色煙霧
出現白色煙霧

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氧化還原反應中實際上包含氧化和還原兩個過程.下面是一個還原過程的反應式:NO3-+4H++3e-=NO+2H2O
KMnO4、Na2CO3、Cu2O、Fe2(SO43四種物質中的一種物質(甲)能使上述還原過程發生.
(1)寫出并配平該氧化還原反應的方程式:
14HNO3+3Cu2O=6Cu(NO32+2NO↑+7H2O
14HNO3+3Cu2O=6Cu(NO32+2NO↑+7H2O

(2)反應中硝酸體現了
酸性
酸性
氧化性
氧化性
性質.
(3)反應中若產生0.2mol氣體,則轉移電子的物質的量是
0.6
0.6
mol.
(4)若1mol甲與某濃度硝酸反應時,被還原硝酸的物質的量增加,原因是:
使用了較濃的硝酸,產物中有部分二氧化氮生成
使用了較濃的硝酸,產物中有部分二氧化氮生成

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(2011?崇文區模擬)U、W、X、Y、Z都是短周期元素,且原子序數依次增大.其中U與W可形成三角錐形分子A,U與X可形成常溫下呈液態的分子B,A、B均為10電子分子;Y元素原子的K層電子數與M層電子數相同;Z元素的單質、氧化物均為原子晶體.
請回答下列問題:
(1)Z元素在周期表中的位置
第三周期ⅣA族
第三周期ⅣA族
.W、X、Y、Z四種元素的原子半徑由小到大的順序是
O<N<Si<Mg
O<N<Si<Mg
(用元素符號表示).
(2)U與X形成的18電子化合物的電子式是

(3)ZX2與NaOH溶液反應的化學方程式是
SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O
SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O

(4)你認為U、W、X元素形成的化合物之間
不能
不能
(填“能”或“不能”)發生如下反應:WX+WU3→UWX2+U2X,得出此結論的理由是
在此反應關系中,只有失電子的物質,沒有得電子的物質
在此反應關系中,只有失電子的物質,沒有得電子的物質

(5)一定量的Y單質在足量二氧化碳中充分燃燒的化學方程式是
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C
,將生成的全部固體與足量的熱濃硝酸混合,充分反應后,產物中二氧化碳和二氧化氮共a L(標準狀況),則Y單質的質量是
2×24a
22.4×5
3a
7
2×24a
22.4×5
3a
7
g(用含a的代數式表示).

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(2010?天津一模)某研究性學習小組的一個課題是“NO2能否支持木條的燃燒?”由于實驗室中沒有現成的NO2氣體,該小組的同學設計了兩個方案(忽略N2O4的存在,圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去):
Ⅰ.實驗裝置如圖1所示

(1)濃硝酸受熱分解的化學方程式是
4HNO3(濃)
  △  
.
 
4NO2↑+O2↑+2H2O
4HNO3(濃)
  △  
.
 
4NO2↑+O2↑+2H2O

(2)實驗開始后木條上的火星逐漸熄滅,有的同學得出“NO2不能支持木條的燃燒”的結論.你認為這一結論是否正確?
不正確
不正確
(填“正確”或“不正確),理由是
帶火星的木條熄滅可能是由于加熱時產生大量水蒸氣.
帶火星的木條熄滅可能是由于加熱時產生大量水蒸氣.

Ⅱ.實驗裝置如圖2所示
(1)硝酸銅固體加熱分解的產物有氧化銅、二氧化氮和氧氣,該反應的化學方程式是
2Cu(NO32
  △  
.
 
2CuO+4NO2↑+O2
2Cu(NO32
  △  
.
 
2CuO+4NO2↑+O2

(2)當集氣瓶中充滿紅棕色氣體時,木條復燃了,有的同學得出“NO2能支持木條的燃燒”的結論.你認為這一結論是否正確?
正確
正確
(填“正確”或“不正確”),理由是
理由是硝酸銅分解產生的混合氣體中氧氣的體積分數與空氣中氧氣的體積分數基本相同,若NO2不支持燃燒,則木條不會復燃.
理由是硝酸銅分解產生的混合氣體中氧氣的體積分數與空氣中氧氣的體積分數基本相同,若NO2不支持燃燒,則木條不會復燃.

Ⅲ.為了更直接說明“NO2能否支持木條的燃燒”這一問題,請你重新設計一個簡單的實驗方案,簡述實驗原理和主要操作.

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某研究性學習小組的一個課題是“NO2能否支持木條的燃燒?”由于實驗室中沒有現成的NO2氣體,該小組的同學設計了兩個方案(忽略N2O4的存在,圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去)進行實驗探究:
方案一的實驗裝置如圖1所示,
方案二的實驗裝置如圖2所示.
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(1)儀器a的名稱為:
 

(2)在兩個實驗方案中,小燒杯中溶液的作用是
 

(3)已知方案二中硝酸銅固體加熱分解的產物有氧化銅、二氧化氮和氧氣,寫出該反應的化學方程式:
 

(4)實驗開始后,方案一中木條上的火星逐漸熄滅,甲組同學得出結論:NO2不能支持燃燒;實驗方案二中,木條上的火星復燃了,乙組同學得出結論:NO2能支持燃燒.
你認為哪一個結論是正確的:
 
 (填“甲”或“乙”),其原因是
 

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